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TESTS PSYCHOTECHNIQUES

L'intelligence est la capacité à apprendre ou à comprendre. Cette aptitude, propre à chacun, reste approximativement la même durant toute la période de vie de l'individu. Pour évaluer le QI — quotient intellectuel — d'un enfant, on lui fait pas¬ser un test standard, basé sur le score moyen enregistré pour chaque groupe d'âge. Ainsi, un enfant de 8 ans qui réussit le test d'un enfant de 10 ans, a un quotient intellectuel de 10 divisé par 8 et multiplié par 100, soit 1,25 x 100 = 125. Un enfant de 8 ans qui réussit un test destiné à un enfant de 8 ans, mais échoue à un test d'un enfant de 9 ans, a un QI de 8 divisé par 8 x 100, soit 1 x 100 = 100, ce qui est la norme. Sachant que l'âge mental augmente de façon constante jusqu'à l'âge de 13 ans, puis ralentit progressivement jusqu'à 18 ans, après quoi il ne varie pas ou très peu, les adultes doivent être jugés sur un test de QI dont le score moyen est de 100. Leurs résultats sont ensuite estimés par rapport à cette norme (au-dessus ou en dessous) et en fonction des moyennes connues. Bien que le QI soit considéré comme héréditaire et invariable tout au long de la vie, il est possible d'améliorer ses performances aux tests d'intelligence. En s'exerçant sur différents types de questions, une personne peut accroître son score de quelques points. Les tests de QI sont établis et utilisés en partant du principe que ceux qui s'y soumettent ignorent tout de la méthode d'évaluation et de la logique des questions posées. Par conséquent, il est clair qu'en apprenant à vous y familiariser, vous pouvez améliorer vos scores. Tel est le but de ce site. Il est certain que de bons résultats aux tests peuvent améliorer les perspectives d'embauche d'une personne et lui donner un bon départ dans la vie professionnelle. Les tests ci-après ne sont pas standardisés. Ainsi, nous ne pouvons fournir une évaluation exacte du niveau du QI. Cependant, ce guide vous permet d'évaluer vos résultats à la fin de chaque test. Chaque épreuve doit se faire dans un temps limité de quatre-vingt dix minutes. Vous pouvez vous aider d'une calculatrice pour résoudre les questions d'ordre mathématique. Il est important de préciser que les tests d'intelligence évaluent unique¬ment la capacité de chacun à raisonner. Ils ne mesurent en aucun cas les autres qualités, indispensables à la réussite, telles que le caractère, la personnalité, le talent, la persévérance et l'application. Ainsi, une personne dotée d'un fort QI a de meilleures chances de réussir dans la vie, à condition qu'elle travaille avec assiduité et enthousiasme. De même, une personne dotée d'un QI moyennement élevé, mais capable de s'appliquer avec constance et ténacité, obtiendra de meilleurs résultats qu'une personne au QI très élevé.

Les QCM dotés :

d'une étoile sont destinés aux candidats préparant les concours de catégorie C de la Fonction Publique.
de deux étoiles sont destinés aux candidats préparant les concours de catégorie B de la Fonction Publique.
de trois étoiles sont destinés aux candidats préparant les concours de catégorie A de la Fonction Publique et aux étudiants des Grandes Ecoles et Prépas.

Si vous affrontez une épreuve de logique pour la première fois, vous risquez d’être désorienté. Face à une multitude de petits dessins géométriques et de consignes obscures telles que « complétez la matrice », ou « poursuivre la séquence », vous pouvez être pris d’un sentiment de découragement. Avec de l’entraînement, en revanche, vous êtes en terrain connu et ne perdez pas de temps à comprendre les questions; par ailleurs, être accoutumé à un certain type d’épreuve vous permettra de prendre des décisions de façon quasi instinctive (dès le premier coup d’oeil, vous pourrez placer une question dans une catégorie ou une autre). Avec de l’entraînement, vous disposerez de tout une batterie de stratégies pour trouver rapidement la solution. Si les épreuves de logique sont pour vous une discipline nouvelle, sachez que l’entraînement permet de faire des progrès spectaculaires. En faisant les exercices de ce volume, un candidat novice pourra atteindre un niveau tout à fait satisfaisant. Les premiers pas sont des pas de géants. Les épreuves des concours de santé évoluent avec le temps, mais les principes des tests de logique demeurent. Les exercices qui suivent vous permettront de découvrir ces principes et d’élaborer des stratégies personnelles pour trouver les solutions avec la plus grande efficacité. Ainsi, même si les concours changent, vous êtes armé pour y répondre. Un dernier conseil : prenez ces exercices comme des divertissements, des défis ludiques. Dès lors que vous les abordez avec plaisir et appétit, plutôt qu’avec crainte, votre imagination sera libérée et disponible pour trouver les solutions… et réussir les concours à venir.

°°° Exercices d'initiation aux tests °°°

Tous les différents types de tests (psychotechniques, mathématiques, logique numérique. logique verbale, matrices, compréhension et de raisonnement, ... ). Utile pour les concours administratifs et autres tests de recrutement.

 

 

METHODOLOGIE DE PREPARATION AUX TESTS PSYCHOTECHNIQUES.

INTRODUCTION

On voit trop souvent de bons candidats échouer aux tests par manque d'habitude. C'est injuste.
Nous vivons dans une société qui accorde une grande importance à la mesure. Tout ce qui peut l'être est mis en chiffres. On teste les aptitudes, les désirs, les compétences, les modes de raisonnement, la réussite, la rapidité, le caractère, etc. De l'âge de l'école maternelle à celui de la retraite, en passant par les étapes que sont le collège, l'orientation, l'armée, l'embauche, la formation, la promotion, il paraît difficile, voire impossible, aujourd'hui de passer une vie sans être mesuré. On peut dire que tout le monde est appelé, un jour ou l'autre, à passer des tests destinés à évaluer ce qu'il a dans la tête.
Le nombre très important de demandeurs d'emploi fait que, pour un poste offert, la concurrence est plus rude. Réagir positivement à cette situation du marché de l'emploi, c'est en étudier attentivement les mécanismes et savoir s'y adapter. Celui qui cherche du travail participe grandement au choix du candidat retenu : il ne doit pas seulement subir la situation. Encore faut-il qu'il se fasse remarquer par l'intérêt qu'il montre envers l'emploi ou la formation et qu'il se prépare soigneusement à la sélection.
Dans une situation de concurrence, il ne suffit pas d'être bon : il faut être meilleur que les autres. Le recruteur dispose de plusieurs éléments pour comparer les candidats et faire son choix, éléments qu'il souhaite les plus objectifs possible. Les tests que les candidats ont à passer permettent justement de s'assurer qu'ils ont les connaissances et les aptitudes considérées comme indispensables pour le poste. Les résultats obtenus peuvent être comparés, ce qui permet la sélection du ou des meilleurs candidats. Pour avoir une chance d'en faire partie, il est indispensable de connaître et de maîtriser les tests. Le but n'est pas forcément de les réussir parfaitement, mais de montrer que l'on a le profil qui correspond à celui du poste recherché.
Inutile, pour cela, de savoir en détail comment les tests sont élaborés ou validés par les psychologues. Il suffit de considérer que la réussite aux tests d'aptitude est déterminante pour l'engagement. Or, pour réussir, on peut s'entraîner. QCM-de-CULTURE-GENERALE.COM vous permettra entre autres de vous familiariser avec les situations de test (consigne, feuilles de réponses, temps limité, etc.), de connaître les types d'épreuves et de savoir comment y répondre. Un environnement de tests peut désarçonner ceux qui n'y ont jamais été confrontés : ce ne sera pas votre cas.
Avec un site comme celui-ci, vous pouvez élaborer vous-même votre programme d'entraînement, travailler seul et vous présenter à la séance de sélection sûr de vous et correctement préparé. Dans les différents chapitres, vous chercherez à suivre les consignes et à résoudre les problèmes, puis vous étudierez les solutions que vous n'avez pas trouvées.
Cet site est spécifiquement destiné à préparer aux tests, mais aussi à distraire, ceux que les livres sur le sujet ne visent généralement pas. Or ce sont eux qui ont le plus besoin de se familiariser avec des techniques qu'ils ignorent le plus souvent. Je veux parler des collégiens qui préparent un Brevet, un CAP ou un autre examen, des apprentis et des employés qui peuvent être amenés à passer des examens d'embauche, de tous ceux qui ont lâché, depuis un moment, toute activité intellectuelle et qui souhaitent se «dérouiller» un peu, de ceux qui préparent les concours de promotion interne, et enfin de ceux qui veulent soit se rassurer sur leurs compétences, soit tout simplement se distraire.
Plus personne n'est à l'abri des tests. Quelle que soit la place du lecteur dans la société, ce site peut lui permettre :
-       de se familiariser avec des techniques qu'il sera très souvent conduit à rencontrer ici ou là;
-       de mieux se débrouiller face à des épreuves de ce type, grâce à un effet d'entraînement ;
-       de développer une meilleure estime de soi en s'assurant de ses compétences.
S'il désire préparer et suivre son propre programme d'entraînement, le lecteur devra apprendre :
-       à acquérir la maîtrise d'une situation nouvelle, différente de ce qu'il a connu jusqu'ici ;
—    à comprendre rapidement ce que mesure le test et quelle compétence et quelle aptitude sont recherchées ;
—    à décider si cela fera partie de la sélection pour le type d'emploi ou de formation pour lesquels il postule (si le test est adapté à sa situation) ;
—    selon ce qu'il aura décidé, à approfondir ou non telle ou telle partie du site ;
—    enfin travailler jusqu'à obtenir une bonne maîtrise des tests proposés.
En effet, sauf par plaisir, il n'est jamais nécessaire de s'entraîner à tous les types de tests, mais cela suppose de savoir lesquels seront utiles. Des enseignants, des collègues ou des professionnels peuvent souvent vous aider à sélectionner les tests. Puis il ne vous restera plus qu'à trouver un endroit tranquille et à vous mettre courageusement au travail.
Il est fréquent et injuste que les résultats des candidats aux tests soient inférieurs à ce que valent leurs connaissances et leurs aptitudes, simplement parce qu'ils ne sont pas habitués à ces types d'épreuves et qu'ils ne savent pas comment les aborder. Ces tests sont d'une très grande variété, mais ils se rejoignent souvent sur un certain nombre de principes généraux. Connaître ces principes et s'être entraîné aux tests permet, le jour de l'épreuve, de donner le meilleur de soi-même afin que le résultat du test reflète la vraie valeur du candidat.
Cette page n'explique pas quelles connaissances doivent être celles des candidats pour réussir tel concours ou tel examen, ni comment ils doivent étudier, car cela dépend du parcours et des projets de chacun, mais il développe la connaissance des tests, la manière de s'y préparer et de les passer. Cela permet de se présenter aux épreuves dans les meilleures conditions de réussite et en donnant le meilleur de soi-même. Mais, bien sûr, si ces tests font partie d'un examen portant essentiellement sur des connaissances théoriques, il est encore plus important d'avoir étudié soigneusement les différentes matières au programme.
Le plan de ce programme de révision est simple. Dans une première partie, vous trouverez des indications pour mieux connaître ce que sont les tests. Quelles sont les différentes catégories de tests, pourquoi mesure-t-on le temps, qu'est-ce qu'une consigne. Vous trouverez également des conseils pour vous préparer émotionnellement et physiquement à la passation des tests. Dans une seconde partie, nous passerons en revue une grande quantité de tests que vous êtes susceptibles de rencontrer. Les exemples présentés ne sont pas extraits de tests réels mais s'en rapprochent beaucoup, car ils sont conçus selon les mêmes modalités. Certaines questions peuvent vous sembler bizarres, absurdes ou puériles : peu importe, elles ont leur raison d'être. On vous demande seulement de faire de votre mieux. Les instructions et les bonnes réponses sont expliquées chaque fois que nécessaire. Les tests sont classés selon l'aptitude qu'ils mesurent (le raisonnement, le classement, l'orthographe, la mémoire, l'attention, la culture générale, la logique, etc.).
Les tests sont conçus de telle façon que chacun puisse s'y confronter et y répondre, au moins partiellement. Leur présentation est telle que vous pourrez essayer de les faire, avant de vous corriger, puis les refaire pour tenter d'améliorer votre score, jusqu'à ce que ces tests vous semblent familiers. C'est ainsi que ce site sera une aide précieuse pour faire de bons résultats à tous les tests utilisés dans les administrations ou les entreprises privées. Il aura également une réelle valeur d'entraînement pour tous les demandeurs d'emploi. Vos résultats refléteront ce que vous valez vraiment et vous vous trouverez à égalité avec ceux qui obtiennent de bons scores, non parce qu'ils sont plus brillants que les autres, mais parce qu'ils sont mieux préparés. Si deux candidats d'égale valeur passent le même test, celui qui est préparé et entraîné sera toujours avantagé par rapport à celui qui est confronté pour la première fois à une situation de test.

SE PREPARER AUX TESTS PSYCHOTECHNIQUES

Au cours des trente dernières années, le développement des tests a été énorme. Pas un secteur du psychisme de l'individu n'échappe à ces tentatives d'évaluation. Les tests se sont révélés être des outils fort utiles, à tel point que certains leur ont donné un pouvoir qu'ils n'auraient pas dû atteindre. Trop de décisions importantes ont été prises à la seule vue des tests, trop d'enseignants ne se fiaient plus à leur expérience des enfants, trop de recruteurs ne faisaient plus confiance qu'aux notes obtenues par les candidats.

Au fil des années, un certain nombre de critiques se sont fait entendre. Certains, conscients de l'insuffisance des tests, y ont renoncé, les remplaçant par l'astrologie ou la graphologie, ce qui est à mon sens bien pire. Dans la plupart des cas, les tests sont aujourd'hui considérés pour ce qu'ils sont : une aide à la décision. Chacun commence à savoir que les renseignements que l'on peut obtenir par les tests sont précieux, mais insuffisants à tout prévoir. La réussite dans un emploi ou dans des études données dépend de bien des facteurs que les tests ne mesurent pas et qui apparaîtront, à l'usage, comme fondamentaux.
Néanmoins les tests ne semblent pas en perte de vitesse. Les plus anciens, ceux qui tentent de mesurer l'individu et son intelligence comme une entité globale et monolithique, sont en partie dépassés. Mais il en existe de nouveaux qui décomposent le fonctionnement mental en plusieurs aptitudes distinctes qu'ils s'emploient à mesurer séparément. On crée des tests dans tous les domaines, des compétences techniques au développement moral, de l'aptitude à la vente à la mesure de la créativité, aboutissant ainsi à des outils précis rendant de vrais services.
Les psychologues qui font passer les tests savent combien l'anxiété et l'inexpérience totale peuvent fausser la performance à un test. C'est à ce handicap que ces tests psychotechniques tentent de remédier. Quel que soit son propre jugement sur les tests, chacun reste très sensible, quoi qu'il en dise, à ses résultats. C'est toujours avec anxiété que nous lisons ou entendons nos résultats et leur interprétation. Ce site vise également à donner à chacun confiance en ses propres compétences.

Les différents types de tests


Il existe un très grand nombre de tests que l'on peut, dès le départ, séparer en deux catégories : les tests de personnalité, mesurant les traits de caractère, les comportements, les centres d'intérêts, auxquels toutes les réponses sont également valables, et les tests de performance (regroupant les aptitudes et les connaissances), où chaque question admet une seule réponse juste. Cette seconde catégorie de tests est la seule à laquelle nous nous intéresserons ici. D'abord parce qu'il y a peu de chances pour que vous ayez à passer un test de personnalité. Ensuite parce que les tests de «performance », auxquels vous serez confronté dans la majorité des cas, sont les seuls pour lesquels on puisse se préparer et s'entraîner.
Parmi les tests de performance, on distingue :
·   Les tests d'intelligence qui sont rarement globaux. Ils mesurent le plus souvent un fonctionnement intellectuel particulier ou la capacité à employer tel ou tel type de raisonnement. Certains ont une intelligence concrète, d'autres plus abstraite, certains s'appuient sur la mémoire ou le raisonnement, d'autres sur la créativité, certains sont plus synthétiques, d'autres plus analytiques... On peut donc tout à fait échouer à un test d'intelligence sans pour autant en manquer...
·   Les tests d'aptitude, qui mesurent votre potentiel, votre capacité à apprendre facilement ou à être bon dans tel ou tel domaine, selon ce qui est demandé dans l'emploi que vous postulez. On définit les caractéristiques dont on sait qu'elles sont liées à la réussite à tel poste ou dans telles études, puis on choisit un test chargé de mesurer si le candidat les possède. Parmi les tests d'aptitude les plus courants, on peut citer l'aptitude au raisonnement verbal, à l'organisation, au sens spatial, à la logi­que, à l'informatique, à la dactylographie, à la mécanique, à l'attention visuelle, à la mémorisation, etc. Les capacités potentielles mesurées peuvent être concrètes ou abstraites.
·   Les tests de connaissance, qui mesurent ce que les candidats savent, ce qu'ils ont appris et ce qu'ils ont retenu dans des domaines aussi variés que l'orthographe, le calcul, le droit, les langues étrangères, le traitement de texte, la culture générale, etc.

La préparation physique


Réussir un concours ou un examen, à base de tests ou non, demande que le candidat soit au meilleur de sa forme intellectuelle, bien sûr, mais également de sa forme physique.
Trop de candidats pensent qu'en réduisant leur temps de sommeil, ils auront plus de temps pour apprendre ; qu'avec des tranquillisants, ils seront moins anxieux ; qu'avec des excitants chimiques ou du café, ils seront plus performants. Or, il se trouve que toutes les analyses concordent pour montrer qu'un examen, avec une partie de tests qui demandent rapidité et faculté d'analyse, est mieux réussi après une bonne nuit de sommeil. Les tranquillisants aident à se relaxer, mais ôtent également une partie de la capacité de concentration. Or leur temps d'effet dans le corps est supérieur à ce que l'on croit généralement. Quant aux excitants, tout dépend de l'effet qu'ils vous font : la concentration intense demande plus de calme que d'énervement.
En résumé, arriver en bonne forme à la séance de tests, c'est n'avoir négligé, la semaine précédente, ni le sommeil, ni une alimentation variée, ni un temps quotidien d'exercice physique. C'est avoir bien dormi la nuit précédente et avoir pris un bon petit déjeuner le matin même.
 
La préparation émotionnelle


Arriver à l'épreuve en bonne forme physique est important, mais ce n'est bien entendu pas suffisant. Il faut aussi aborder l'épreuve avec un moral de gagnant. Plus personne n'ignore aujourd'hui à quel point l'état d'esprit peut influencer la santé, les résultats, la vie en général, mais encore rares sont ceux qui en tirent les bonnes conclusions. Pour tirer le résultat maximum de ce que l'on sait, de ce que l'on a appris, il ne faut pas oublier de s'appuyer sur un certain nombre d'attitudes et de comportements.
·   Si vous avez une opinion négative sur les tests en général et sur ceux qui les font passer, il serait intéressant que vous puissiez réexaminer cette façon de penser. Les tests n'ont pas été créés pour vous ennuyer. Ils sont seulement destinés à évaluer vos connaissances et vos aptitudes, afin de les comparer à ceux des autres candidats ou à un niveau attendu. Mis à part le fait qu'il peut être intéressant pour vous d'avoir une mesure de ce que vous « valez » dans tel ou tel domaine ou de vous découvrir de nouveaux potentiels, pour une orientation future par exemple, il est évident que les tests sont une des mesures les plus objectives qui soient, puisqu'ils ne laissent pas de place à la «tête du client» (reproche souvent fait à la méthode des entretiens par exemple).
Quant aux psychologues qui les font passer, ils sont là pour vous aider et pour s'assurer que tous les candidats bénéficient bien des mêmes conditions de passation. Ils s'assurent que les tests se déroulent dans les conditions de confort les meilleures et sont là pour répondre à toutes vos questions sur ce que vous n'auriez éventuellement pas compris.
A compétence égale, vous aurez plus de chances de réussir vos tests si vous partez avec la conviction qu'ils sont une bonne manière de vous évaluer, qu'ils sont bien conçus et que la personne qui les administre est de votre côté.
·     Otez-vous de l'esprit que vous jouez votre vie sur cette épreuve ou que vous êtes un imbécile si vous échouez. En cas d'échec, la vie vous offrira d'autres opportunités, peut-être plus adaptées à ce que vous êtes. Il est normal que vous soyez anxieux et tendu au moment de l'épreuve : ce « trac » vous aidera à mobiliser vos compétences et à donner le meilleur de vous-même. Mais trop de peur peut aboutir à l'effet inverse et vous paralyser littéralement. Il n'est pas rare que l'on ne puisse répondre, lors d'un examen, à une question qui semblerait facile à un autre moment.
Si vous vous savez anxieux lors de telles épreuves, soignez les détails : préparez-vous minutieusement, partez suffisamment à l'avance, emmenez un stylo de rechange et un paquet de gâteaux, apprenez à respirer profondément pour éliminer l'excès de tension, ne forcez pas sur le café, etc. L'épreuve est assez difficile comme cela, sans en rajouter par un trop fort stress.
·   Partez gagnant. Vous vous êtes préparé comme pour un combat : vous contre les tests. Soyez confiant et abordez l'épreuve avec la certitude de la réussir. C'est un point essentiel. Entrer dans la salle avec des idées comme : «Ce n'est même pas la peine, je suis sûr d'échouer», ou même : «Advienne que pourra» aura un effet négatif sur vos performances. Si ces pensées sont les vôtres, remplacez-les par : «Je me suis bien préparé, je vais y arriver. » Si vous donnez le meilleur de vous-même, à fond, pendant tout le temps alloué, vous serez étonné de constater que vous êtes en fait bien plus performant que vous n'imaginiez.
·   La préparation mentale consiste également à développer sa faculté de concentration. Les tests se déroulant le plus souvent en temps limité, il est important de ne pas se laisser distraire par ce qu'il se passe par la fenêtre, par la présence d'un collègue ou par des idées parasites. Apprendre à éliminer les sources de distraction pour ne se préoccuper que de la tâche à remplir est donc une bonne manière de se préparer.

La préparation intellectuelle


Dans certains cas, les tests que vous aurez à passer seront uniquement des tests d'aptitude. Dans ce cas, vous n'aurez rien à apprendre au préalable. L'intégralité de la préparation consistera en une meilleure connaissance des tests et un entraînement à les passer.
Mais bien souvent, vous serez également soumis à des tests de connaissance destinés à vérifier que vous avez bien retenu les éléments du programme d'étude, que vous avez les connaissances requises pour le poste, que vous parlez effectivement l'anglais ou que vous avez un bon niveau d'orthographe. Dans tous ces cas-là, une préparation intellectuelle sera indispensable. Bien dormir et se concentrer n'assure pas que l'on saura appliquer une règle de trois ! Une fois que vous aurez connaissance du programme sur lequel porte l'examen, il vous revient de travailler régulièrement et autant que nécessaire les points qui vous sont les moins familiers.
Quel que soit le type de tests que vous passiez (vous aurez souvent affaire à une combinaison des deux), les principes de la préparation doivent être les mêmes que ceux d'un examen : donnez-vous un temps chaque jour ; éliminez les éléments de distraction (radio par exemple), concentrez-vous, travaillez avec un bon rythme et une attention soutenue, mais sans vous précipiter sur la réponse qui vous vient la première à l'esprit (il peut y avoir des « pièges » !), étudiez soigneusement les questions de cette page et les mécanismes qui les sous-tendent.
Face à une tâche précise, c'est presque toujours la même démarche que vous devrez employer :
·   Comprendre la tâche : qu'est-ce qui est demandé, que dois-je faire ?
·   Comprendre la relation qui lie les différents éléments de la question.
·   Faire une hypothèse sur la solution.
·   Tester cette hypothèse.
·   Si elle ne convient pas, en faire une autre, etc.
·   Résoudre le problème, tantôt à la suite de plusieurs essais-erreurs, tantôt très rapidement grâce à une sorte d'intuition de la réponse.

Les caractéristiques des tests


LA CONSIGNE
Votre tâche consiste à la fois à comprendre ce que l'examinateur attend de vous, c'est-à-dire en quoi consiste le test, et à communiquer ce que vous savez, c'est-à-dire à transmettre vos réponses de la façon attendue. La consigne est la liste des instructions accompagnant le test. Elle sera généralement lue et commentée par la personne qui fait passer les tests, mais elle sera également le plus souvent inscrite sur votre feuille de réponses. N'hésitez pas, si quelque chose ne vous semble pas clair, à poser une question avant que le test ne commence. Il est plus facile de vous assurer que vous avez bien compris ce dont il s'agit plutôt que d'interrompre ensuite le cours de la séance.
Il arrive aussi que les candidats aient à répondre à plusieurs types de tests successivement dont les consignes sont inscrites sur les feuilles de réponses. Prenez le temps de les lire attentivement. Beaucoup d'erreurs viennent d'une mauvaise lecture et elles sont irrattrapables. On peut vous demander : « Quels sont les deux chiffres qui complètent la série ? », si vous n'en donnez qu'un, votre réponse sera fausse. Ou encore : «Encadrez la bonne réponse» ; encadrer n'est pas souligner. Les consignes très variées contenues dans ces QCM vous entraîneront à comprendre rapidement ce qui est demandé dans chaque type d'épreuves.
Dans une situation d'examen, soyez notamment attentif aux points suivants :
·   De quel temps disposez-vous pour ce test (en fonction de la longueur du test, devez-vous travailler rapidement ou pouvez-vous prendre le temps de réfléchir tranquillement) ?
·   Devez-vous répondre à toutes les questions ?
·   Devez-vous répondre dans l'ordre aux questions ou bien pouvez-vous revenir en arrière ?
·   Les mauvaises réponses enlèvent-elles des points ? Si oui, vous ne répondez que lorsque vous êtes relativement sûr de vous. Sinon, vous pouvez vous permettre une réponse au hasard lorsque vous n'avez pas trouvé la bonne.
·   Prêtez attention aux exemples qui se trouvent très fréquemment en début de test. Simples, ils vous permettent de trouver vous-même aisément la réponse et de vérifier que vous avez bien compris ce qu'il s'agit de faire. De plus, ils vous mettent dans l'ambiance de travail et de concentration nécessaires pour la suite. Si vous ne comprenez pas l'exemple, n'hésitez pas à demander des explications à l'examinateur.


LE DÉROULEMENT DU TEST
Vous voici maintenant à l'ouvrage, seul face à votre feuille de test. Voici quelques conseils qui vous seront utiles.
·   Lisez le texte des questions attentivement. Chaque mot compte. Si vous omettez un mot, ou une négation, votre réponse sera fausse. Les questions ne sont pas piégées, mais sont là pour mettre en évidence votre aptitude à comprendre et raisonner.
·   N'espérez pas trouver toutes les bonnes réponses : les tests sont conçus pour que cela soit le plus souvent impossible. Alors pas de panique si vous bloquez sur une question : passez à la suivante. Vous y reviendrez plus tard s'il vous reste du temps et si la consigne l'autorise.
·   Si vous sautez une question, sautez une ligne sur la feuille de réponse. Sinon tout serait décalé ! Cochez clairement vos réponses, sans ambiguïté.

N'en cochez qu'une lorsqu'il n'en faut qu'une (une réponse en trop ferait considérer la question comme fausse). Vérifiez toujours que la case que vous cochez sur la feuille de réponse correspond bien au numéro de la question à laquelle vous répondez : nombre d'erreurs viennent d'un mauvais report de la réponse sur la feuille.
·   N'oubliez pas que les questions sont généralement classées de la plus facile à la plus difficile. Alors travaillez rapidement au début, afin de garder du temps pour la fin.
·   Ne vous obsédez cependant pas sur le temps. Ne répondez pas trop vite non plus. Certaines questions ont l'air très facile... et l'on se précipite dans l'erreur.
·   Pour toutes les questions à choix multiple (choisir la bonne réponse parmi quatre ou cinq réponses proposées), tentez toujours de répondre d'abord sans regarder les réponses. Voyez si celle que vous avez trouvée en fait partie. Sinon, retournez à la question et cherchez encore. Si vraiment vous ne trouvez pas, essayez de procéder alors par élimination.
 

Prépa concours - Concours blancs
  • Aptitude au calcul 1 Facile - 11 questions - 8 hits

  • Description de l'exercice : On vous soumet des devoirs de calcul que vous devez résoudre en 30 minutes. Vous devrez choisir la solution parmi quatre alternatives qui vous sont à chaque fois proposées après le calcul, puis cocher sous le numéro d'exercice correspondant de votre feuille de réponses. Exemple: 4,56 + 5,87 a) 12,34 b) 10,43 c) 10,34 d) 12,43 Le résultat de cet exercice d'addition est 10,43. Vous devez donc cocher la solution 10.43 et la reporter sur la feuille de réponses. Temps: 30 minutes.
  • Aptitude au calcul 2 Facile - 10 questions - 1 hits

  • Description de l'exercice: On vous soumet des exercices de calcul que vous devez résoudre en 30 minutes. Vous devrez choisir la ou les solutions parmi quatre possibilités qui vous sont proposées après le calcul, puis cocher sous le numéro d'exercice correspondant de votre feuille de réponses. Exemple: 20: 4 = a) 4,9 b) 5,2 c) 5, 1 d) 5 Le résultat de cette division est 5. Vous devez donc cocher la solution 5 et la reporter sur la feuille de réponses. Temps: 30 minutes.
  • QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE Facile - 12 questions - 2 hits

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  • QUESTIONNAIRE DE MATHEMATIQUES Facile - 14 questions - 3 hits

  • Rapports entre les mots 1 - Test de rapports Facile - 21 questions - 1 hits

  • Description de l'exercice: Trois mots vous sont proposés. Il existe un rapport logique entre le mot un et le mot deux. Vous devez trouver un rapport semblable entre le mot trois et le mot quatre. Vous pouvez choisir entre quatre possibilités. Exemple: Maison : portes = boîte : ? a) ouvre-boîte b) fer-blanc c) bouchon d) couvercle La bonne solution est manifestement couvercle. Vous devez donc marquer la lettre d sur votre feuille de réponses. Durée : 10 minutes
  • Reconnaître des extraits Facile - 9 questions - 0 hits

  • Description de l'exercice : Dans l'exercice suivant, on vous présente une figure principale et quatre extraits. Vous devez reconnaître lequel des extraits est contenu complètement dans la figure principale. Les extraits peuvent être à l'envers. Vous devrez d'abord marquer l'extrait ici, puis le cocher sur votre feuille de réponses. Exemple: Dans l'exercice un, c'est l'extrait b qui est parfaitement contenu dans l'original ; vous devez donc cocher b. Temps: 5 minutes.
  • Test 4: les dominos Facile - 9 questions - 2 hits

  • Durée de l'exercice: dix minutes (réponses page222) Ce test est l'un des plus couramment utilisé en France. Il permet d'évaluer la capacité du candidat à raisonner dans l'abstrait. Ce test ressemble à première vue au jeu des dominos. De fait, il en conserve les règles de base. À savoir: •chaque domino est divisé en deux parties dont la valeur respective est comprise entre 0 et 6. Les deux moitiés d'un même domino peuvent avoir les mêmes valeurs; •lorsque les dominos se suivent dans un ordre croissant, la valeur qui suit le 6 est le O. À l'inverse, lorsque l'ordre est décroissant, la valeur qui suit le 0 est le6. Ces règles mises à part, la loi qui régit la progression des dominos est différente. Le candidat doit trouver cette logique pour en déduire les valeurs du domino vide.
  • Test d'orthographe à trous Facile - 42 questions - 0 hits

  • Description de l'exercice : Dans le texte à trous suivant, on vous propose à chaque fois plusieurs possibilités pour un mot précis. Vous devez trouver le mot juste, le cocher et reporter votre solution sur la feuille de réponses. Durée : 10 minutes
  • QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE 6 (logique, analyse de données, raisonnements mathématiques) Intermédiaire - 19 questions - 2 hits

  • Suites de nombres II - Durée: 15 minutes Intermédiaire - 20 questions - 2 hits

  • Description de l'exercice : A présent, vous allez trouver sur cette page 20 suites logiques de nombres qui sont constituées selon une loi précise. Trouvez cette loi et complétez la suite à l'aide de l'élément suivant. Vous devrez l'inscrire dans la case qui suit l'exercice correspondant, puis le reporter ensuite sur la feuille de réponses. Exemple: 3, 8, 13, 18, 23, 28, 33? C:=J Le nombre que l'on cherche est 38. Vous devriez donc écrire le nombre 38 après cette suite, puis le marquer à nouveau sur la feuille de réponses.
  • Continuer des figures Difficile - 12 questions - 2 hits

  • Description de l'exercice: Dans l'exercice suivant, on vous soumet 12 suites logiques de figures que vous devez résoudre en 10 minutes. Ce qui vous est demandé, est la figure logique qui devrait se trouver en quatrième position. Il vous faut trouver celle-ci, la marquer, et la cocher ensuite sur la feuille de solutions. Exemple: Dans l'exercice un, le point supérieur reste fixe, le deuxième effectue une rotation dans le sens des aiguilles d'une montre. La bonne solution serait de cocher la lettre b. Vous devrez également marquer ensuite cette solution sur votre feuille de réponses. Temps : 10 minutes.
  • Suites logiques 1 Difficile - 20 questions - 0 hits

  • Description de l'exercice: On vous soumet 20 suites logiques que vous devez résoudre en 15 minutes. Ce qu'on vous demande est le nombre suivant. Vous devrez l'inscrire dans la case qui se trouve à côté de l'exercice correspondant, et le reporter ensuite sur la feuille de solutions. Exemple: 4, 6, 8, 10, 12, 14, ? c=J Le résultat de cette suite logique est le nombre 16. Vous devrez donc inscrire cette solution 16 dans la case, puis la marquer ensuite sur la feuille de solutions. Temps: 15 minutes.
    Agent de recouvrement du trésor, admissibilité - Questionnaire de logique Facile - 12 questions - 14 hits
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    CALCUL RAPIDE / ARITHMÉTIQUE Facile - 20 questions - 8 hits
    Voici une série de QCM portant sur l'arithmétique. Choisissez la ou les bonnes réponses à chacune des questions.
    Compétence verbale: DEFINITIONS (IFSI - UIFM) Facile - 10 questions - 845 hits
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    Exercices sur les dominos - 2 Facile - 15 questions - 144 hits
    Exercices sur les dominos - 3 Facile - 10 questions - 293 hits
    Le BV 53 Facile - 6 questions - 6 hits
    Il fonctionne sur les mêmes principes que le Matrix 47 mais ses dessins sont différents. Donnez-vous 5 minutes pour résoudre les 6 problèmes suivants.
    Le Matrix 47 Facile - 6 questions - 12 hits
    Le test présente 48 séries de dessins à compléter en choisissant parmi les figures proposées. La durée de l'épreuve est limitée à 40 minutes. A mi parcours, l'opérateur prévient du temps restant. Là encore, la difficulté des problèmes est croissante. Le temps moyen par problème est de 50 secondes. Chaque bonne réponse est notée 1 point, indépendamment de la difficulté du problème. *** Problèmes types *** La consigne est la suivante : "Complétez chaque dessin en choisissant parmi les dessins proposés". Donnez-vous 5 minutes pour résoudre les 6 problèmes suivants.
    Le test des dominos Facile - 41 questions - 4 hits
    CONÇU pour évaluer le raisonnement logique du candidat, ce test est très fréquent dans les processus de sélection. Il est souvent complété par d'autres tests d'aptitude ou de personnalité. Dans cet exercice, le candidat doit trouver les valeurs manquantes du domino marqué par un point d'interrogation. Ce test s'apparente au jeu des dominos. Il en conserve les règles de base, à savoir : • chaque domino est divisé en deux parties dont la valeur respective est comprise entre 0 et 6. Les deux moitiés d'un même domino peuvent avoir les mêmes valeurs ou des valeurs différentes; • lorsque les dominos se suivent dans un ordre croissant, la valeur qui suit le 6 est le 0. À l'inverse, lorsque l'ordre est décroissant, la valeur qui suit le 0 est le 6. Ces règles de base mises à part, la logique qui régit chaque exercice est différente. C'est au candidat de déterminer la loi de progression des dominos.
    Les analogies Facile - 15 questions - 1 hits - Meilleur score : 7/20 par Laurine
    Rappelons que / signifie « est à» et que § signifie « comme » ou « ce que »
    LES ANALOGIES VERBALES Facile - 30 questions - 1 hits
    Les analogies peuvent être à support de mots, de symboles, de chiffres, etc., et faire appel à des compétences bien différentes. Mais elles se présentent toujours de la même manière : A/B§C/D / signifie «est à» et § signifie « comme » ou «ce que ». Il faut donc lire «A est à B ce que C est à D ». Le plus souvent, l'élément D manque et il va fal-loir le retrouver parmi plusieurs propositions. Le travail consiste à repérer la réponse qui complète le mieux l'analogie. On retrouve la règle des séries précédentes de cette partie de l'ouvrage : trouver quelle loi relie A et B, puis l'appliquer à C afin de trouver D. Parmi les mots proposés, l'un permet de constituer entre C et D une relation absolument parallèle à celle existant entre A et B. C'est celui qu'il faut trouver. Bien souvent cela aide de faire une phrase pour illustrer la relation existant entre A et B. Exemples : 1) LETTRES / MOT § NOTES /? (se lit: «Lettres» est à «mot» ce que «notes» est à?) histoire musique livre comédie La phrase : «Les lettres servent à écrire des mots comme les notes servent à écrire... de la musique» aide à trouver la réponse. 2) GRAND / PETIT § MAIGRE /? (se lit : «Grand» est à «petit» ce que «maigre» est à?) gros gentil voûté mince Quand vous avez repéré la relation entre «grand» et «petit », vous pouvez vous dire que : « grand » est le contraire de «petit », comme « maigre » est le contraire de... «gros ». Les dix premières analogies que vous aurez à trou-ver se basent essentiellement sur des contraires (comme dans l'exemple 2) ou sur des similitudes de sens, dont vous commencez à avoir l'habitude. Les vingt dernières se basent sur des relations que vous aurez à identifier, comme dans l'exemple 1.
    LES DEVINETTES ÉCULÉES Facile - 10 questions - 7 hits
    Sous la rubrique du raisonnement logique, on trouve dans les épreuves un certain nombre de petites questions qui font la joie de cours de récréation des écoles élémentaires et que les journaux enfantins resservent régulièrement. Pour logiques que soient les réponses, elles sont déconcertantes et dans la réalité, seuls ceux qui ont déjà «entendu l'histoire» répondent rapidement et sans effort. Allons-nous être contraints de recommander aux candidats de lire les illustrés de leurs enfants ou de leurs jeunes frères et soeurs ? Toutes les questions qui suivent ont effectivement été posées lors d'épreuves de concours.
    LES INTRUS Facile - 10 questions - 9 hits - Meilleur score : 10/20 par Anaïs
    LES QUESTIONS SUR LES RELATIONS D'ORDRE Facile - 10 questions - 2 hits
    LES QUESTIONS SUR LES SUITES DE NOMBRES Facile - 10 questions - 4 hits
    Les séries de cartes à jouer Facile - 15 questions - 2 hits
    Ce test est composé de groupes de cartes à jouer. Les quatre couleurs (pique, coeur, carreau et trèfle) sont utilisées, en revanche les valeurs des cartes ne vont que de l'as (qui vaut un) au dix. Une carte manque à chaque groupe. Vous allez devoir deviner sa couleur et sa valeur. Pour cela, vous allez vous aidez de la disposition et des caractéristiques des autres cartes. Parfois les cartes sont de valeurs croissantes ou décroissantes, parfois elles s'additionnent deux à deux, d'autres fois encore les cartes sont les mêmes sur les deux lignes ou les deux colonnes, mais en ordre différent. Les systèmes sont variés, mais toujours assez simples. A vous de repérer le système logique de chaque groupe de cartes et d' identifier celle qui manque.
    LES SÉRIES DE CHIFFRES Facile - 20 questions - 4 hits
    Ces tests sont très fréquents. Si leurs présentations varient, la consigne est toujours la même. Il s'agit de remplacer le point d'interrogation par le chiffre manquant. Pour cela, il faut examiner attentivement les chiffres qui sont fournis, comprendre la loi qui régit leur progression et l'appliquer à la suite. Les mécanismes sont nombreux, mais on retrouve très souvent des additions, des soustractions, des multiplications, des systèmes alternés, etc. Quand la série est croissante, on cherche si cette progression est régulière (du type + 3 + 3 + 3) ou non (du type+ 1 + 2 + 3, du type,+ 2 + 1 + 2 + 1, du type x 2 x 2, etc.). On fait le même type de recherche, mais avec les soustractions, si la série est décroissante. Vous trouverez certaines réponses très facilement, d'autres vous résisteront. Dans ce dernier cas, au bout de trente secondes, passez à la suivante.
    LES SÉRIES SPATIALES Facile - 20 questions - 4 hits
    Dans ces suites logiques, il s'agit de nouveau de réfléchir sur des dessins géométriques, mais l'exercice, quoique similaire, est un peu différent de celui des séries de dessins. Ici, il s'agit essentiellement de projeter mentalement des déplacements ou des retournements de figures. Certaines personnes n'ont aucune difficulté pour se représenter ce que donnera une figure que l'on a retournée recto verso. Pour d'autres, c'est très difficile. C'est cette compréhension des représentations dans l'espace qui est ici testée.
    LES SÉRIES VERBALES: ANTONYMES ET SYNONYMES Facile - 30 questions - 2 hits
    Les tests suivants sont à base de mots, c'est pour cela qu'ils sont dits «verbaux». Dans les premiers exercices, vous devez trouver le synonyme (mot de même sens) d'un mot fourni parmi une liste de mots ; dans les dix suivants, un mot de sens contraire (un antonyme). Enfin, dans les dix derniers, il s'agit à nouveau de trouver un synonyme, mais le mot cible est inséré dans une phrase, ce qui rend parfois l'exercice plus facile. Ces tests de vocabulaire témoignent de votre aptitude à comprendre et manier la langue française. Ils sont d'autant plus importants dans le recrutement que vous postulez pour un emploi où vous serez en contact avec l'écrit.
    Logique Facile - 16 questions - 539 hits
    LOGIQUE (31 QCM) Facile - 31 questions - 1 hits
    Des Q.C.M. de logique sont posés aux épreuves d'admissibilité des différents concours, sauf celui d'Agent de constatation des impôts. Il s'agit de séries à compléter, épreuves qui sont couramment utilisées aussi par les entreprises pour le recrutement. Nous vous proposons quelques exercices qui ont été présentés aux concours.
    LOGIQUE (5 QCM) Facile - 5 questions - 1 hits
    Pour le concours d'Agent de constatation des douanes, une des épreuves d'admissibilité est une épreuve de logique. Elle comporte : - des séries à compléter, comme ci-dessus, - des petits problèmes Mathématiques , - des phrases à ordonner dans un ordre logique , - et enfin des problèmes de logique dont voici quelques exemples :
    Logique 2 Facile - 7 questions - 264 hits
    Logique 3 Facile - 5 questions - 2 hits
    Une petite épreuve de tests suit celle de français depuis 2005. Elle compte toujours 5 questions. A noter qu' ARNC signifie "Aucune Réponse Ne Convient"
    Logique 4 Facile - 10 questions - 630 hits
    Logique et Mathématiques (3) Facile - 14 questions - 86 hits
    Logique et Mathématiques (4) Facile - 13 questions - 80 hits - Meilleur score : 8/20 par Jennifer
    Logique spaciale Facile - 9 questions - 183 hits
    MATRICES Facile - 34 questions - 0 hits
    Une matrice est un carré de trois cases sur trois. Dans celle-ci se trouvent des symboles, des figures géométriques ou des traits superposés ... tout est imaginable. La particularité des matrices est son sens de lecture qui peut se faire, à quelques exceptions près, horizontalement et verticalement. Attention, il peut y avoir des exceptions.
    Pourcentages et coefficients de propor-tionnalité, Taux d'intéréts, T.V.A. Facile - 24 questions - 0 hits
    Problèmes mathématiques - 3 Facile - 8 questions - 95 hits
    Questionnaire de Logique Facile - 12 questions - 105 hits
    Séries de chiffres et de lettres (IFSI - UIFM) Facile - 10 questions - 156 hits
    SÉRIES DE DESSINS Facile - 10 questions - 3 hits
    Ici, il ne s'agit plus de réfléchir sur des chiffres ou des lettres, mais sur des dessins. Les situations peuvent être extrêmement variées, mais toutes appliquent la même règle que précédemment : identifier une loi, puis l'appliquer. Dans les dix premières figures, la consigne est la suivante : «Quel dessin, parmi les cinq numérotés de a à e, vient compléter la série?» Dans les numéros 9 et 10, il ne s'agit plus de compléter une série, mais une figure de quatre dessins. Dans aucun cas vous n'avez à dessiner le dessin manquant, mais seulement à noter la lettre correspondant à votre réponse.
    SÉRIES DE LETTRES ET DE SYMBOLES Facile - 20 questions - 3 hits
    Le principe exposé dans les chiffres reste le même: il faut d'abord trouver la loi qui préside à la suite des éléments présentés, puis appliquer cette loi afin de trouver quel élément prolonge la série. Pour les séries de lettres, il est important de bien connaître l'alphabet et de pouvoir y évoluer, aussi bien à l'endroit qu'à l'envers. Quand il y a deux points d'interrogation, c'est que vous devez trouver les deux lettres suivantes. Les séries de symboles autres que les lettres demandent un réel effort d'imagination. Réussir à ces séries témoigne d'un bon niveau de créativité.
    Suite de nombres Facile - 9 questions - 208 hits
    Suite numérique 1 (IFSI - UIFM) Facile - 10 questions - 220 hits
    Suite numérique 2 (IFSI - UIFM) Facile - 10 questions - 96 hits
    Suite numérique 3 (IFSI - UIFM) Facile - 10 questions - 113 hits
    Suite numérique 6 (IFSI - UIFM) Facile - 40 questions - 2 hits
    Trouvez l'élément qui complète la série.
    TEST 11 - Questions Facile - 25 questions - 0 hits
    TEST 11 - Questions Facile - 25 questions - 0 hits
    TEST 12 - Test d'intelligence Facile - 25 questions - 2 hits
    Test 17 Facile - 25 questions - 0 hits
    Test 18 Facile - 25 questions - 1 hits
    TEST 19 - Questions Facile - 25 questions - 0 hits
    7. 4. Pour obtenir le nombre à la fin de chaque ligne et chaque colonne, multipliez les deux premiers nombres entre eux et divisez-les par 6. 8. F. 9. 40 jours. Cinq hommes mettent 5 x 16 = 80 jours pour construire la maison. Deux hommes mettraient donc 40 jours pour construire la maison (80 + 2). 10. D. Horizontalement et verticalement, seules les lignes qui apparaissent deux fois dans les deux premiers carrés sont reproduites dans le troisième carré.
    Test 3: le test de raisonnement Facile - 22 questions - 1 hits
    Durée de l'exercice: vingt minutes. Ces tests sont très utilisés et apparaissent souvent dans les jeux de certaines revues et magazines. Ils se présentent sous la forme de séries de lettres, de mots ou de nombres que le candidat doit compléter. Leurs méthodes de résolution sont plus ou moins complexes, avec parfois une valeur abstraite accordée aux mots comme le nombre de lettres ou leur sens. La variété des exercices proposés est volontairement déconcertante. Ces tests font aussi bien appel à la logique qu'au sens de l'observation.
    Test d'aptitude numérique Facile - 20 questions - 1 hits
    Ces exercices permettent d' évaluer la capacité du candidat à faire rapidement et mentalement des calculs assez simples. Il s'agit soit d'une suite de calcul mental, soit de problèmes mathématiques faciles tels que le calcul de pourcentage ou de règle de trois. Dans tous les exercices de calcul mental, cinq réponses sont données, une seule est juste.
    Test de logique géométrique 1 Facile - 8 questions - 147 hits
    Test de logique géométrique 2 Facile - 8 questions - 55 hits
    Test de logique géométrique 3 Facile - 8 questions - 91 hits
    TEST II : PROBLÈMES Facile - 40 questions - 0 hits
    Test sur figures géométriques 3 Facile - 10 questions - 87 hits
    TEST V: PROBLÈMES (2) Facile - 20 questions - 0 hits
    Tests d’aptitude numérique (1 sur 2) Facile - 15 questions - 370 hits
    Tests d’aptitude numérique (2 sur 2) Facile - 15 questions - 80 hits
    Tests d’aptitude verbale (1/2) Facile - 30 questions - 684 hits
    Tests d’aptitude verbale (2/2) Facile - 30 questions - 458 hits
    Tests de CARTES Facile - 13 questions - 208 hits
    Des cartes à jouer sont disposées selon une certaine logique, puis l’une d’elles est retournée. Le but de l’exercice est de trouver la logique de l’ensemble pour déterminer la valeur et la couleur de la carte retournée. (Précisons que « couleur » ici signifie trèfle, carreau, coeur ou pique). Comment s’y prendre ? Le test, directement inspiré de celui des dominos, utilise des mécanismes semblables, avec des variantes qui s’imposent du fait des différences entre cartes et dominos. Comme les cartes se prêtent moins bien à la transposition dans des tests, les questions sont généralement plus faciles et le temps imparti plus court (dans certains tests, environ 40 secondes par question). Pour chaque question, il faut donc trouver la valeur mais aussi la couleur d’une carte. Dans la très grande majorité des cas, les deux sont indépendants l’un de l’autre et il est recommandé de chercher d’abord la valeur de la carte et dans un second temps, sa couleur. Parfois – et cela constitue un piège – la couleur gouverne la valeur. Nous retrouvons les trois catégories déjà établies avec les dominos. ● Les séries, avec les mécanismes déjà étudié. Précisons, cependant que dans les tests, les cartes Valet, Dame et Roi ne sont pas utilisées et les séries en boucles reprennent à As après le 10. ● Les répartitions, peu fréquentes, utilisent généralement un raisonnement semblable à celui des « Matrices ». ● Les opérations constituent la catégorie la plus courante. On y retrouve régulièrement des dispositions où il faut comparer la somme, la différence ou la moyenne, de valeurs dans des colonnes ou rangées successives.
    Tests de CARTES (4) Facile - 10 questions - 95 hits
    Tests de raisonnement logique Facile - 10 questions - 558 hits
    Tests de raisonnement logique Facile - 28 questions - 340 hits
    Tests de raisonnement logique (1 de 2) Facile - 15 questions - 236 hits
    Tests de raisonnement logique (2 de 2) Facile - 15 questions - 309 hits
    Tests de raisonnement logique - 1/2 Facile - 15 questions - 81 hits
    Les tests de raisonnement sont destinés à évaluer l'intelligence dans sa «forme fluide ». Autrement dit, l'aptitude à passer rapidement d'un raisonnement à un autre, à résoudre des problèmes de nature très différente. Les exercices se présentent toujours comme des séries logiques de nombres ou de lettres, des éléments verbaux à souligner ou à compléter. Le R 80 et le R 85 (plus récent et d'un niveau supérieur) sont les tests de raisonnement les plus utilisés. 14 % des services de recrutement y ont recours. Le test se déroule en deux étapes. L'opérateur vous laisse d'abord le temps de vous familiariser avec le type d'exercices proposés. Ensuite, il vous demande de résoudre 40 problèmes en 20 minutes (durée chronométrée). Toutes les réponses (exactes ou fausses) sont notées 1 point indépendamment de la difficulté du problème et comptabilisées séparément. Pendant le test, l'opérateur prend note de vos méthodes de travail : si vous griffonnez, si vous répondez directement, si vous bloquez devant une difficulté, etc. L'appréciation des résultats prend en compte votre score et votre méthode de travail.
    Tests de raisonnement logique - 2/2 Facile - 15 questions - 142 hits
    Tests des lettres, des mots et des chiffres Facile - 10 questions - 0 hits
    Aptitude verbale 2 Intermédiaire - 8 questions - 5 hits
    Trouvez l'item qui complète le mieux les analogies suivantes.
    QCM DE SUITES NUMÉRIQUES ET ALPHABÉTIQUES Intermédiaire - 25 questions - 5 hits - Meilleur score : 12/20 par Jacob
    Voici une série de suites numériques et alphabétiques à compléter. Chaque point d'interrogation correspond à un élément, soit une lettre, soit un chiffre.
    ANALOGIES VISUELLES Intermédiaire - 15 questions - 7 hits
    Ce genre d'exercice est de plus en plus fréquent dans les concours. C'est le même principe que les analogies vues dans les suites alphanumériques . Le test se présente sous la forme d'énigme : A est à B ce que C est à D. On vous donne A, B et C, vous devez retrouver D en analysant la transformation qui a permis le passage de A à B. Ensuite, vous appliquez cette transformation à C pour obtenir D. Les transformations ne sont pas si variées . On retrouve souvent les mêmes : • les rotations ; • les inversions de couleurs ; • le déplacement de cases ou de boules noires sur un quadrillage ; • l'augmentation/diminution du nombre de côtés d'une figure , du nombre de symboles, de la taille des figures .. .
    Annales Amiens 2009: Logique verbale et numérique Intermédiaire - 21 questions - 2 hits
    Codages - 1 Intermédiaire - 10 questions - 0 hits
    Codages - 2 Intermédiaire - 10 questions - 0 hits
    Compréhension verbale et logique (Mathématiques - Concours de catégorie C) Intermédiaire - 10 questions - 3 hits
    DOMINOS (15 questions) Intermédiaire - 15 questions - 0 hits
    DOMINOS CLASSIQUES Intermédiaire - 20 questions - 1 hits
    Épreuve de mathématique et logique = 20 QCM Intermédiaire - 20 questions - 0 hits
    EQUATIONS Intermédiaire - 22 questions - 0 hits
    Voici une série de QCM. Choisissez la ou les bonnes réponses correspondantes à chaque question.
    Exercices d'entraînement en mathématiques: Problèmes Intermédiaire - 9 questions - 495 hits
    EXERCICES DE SUITES NUMÉRIQUES ET ALPHABÉTIQUES Intermédiaire - 21 questions - 1 hits
    Voici une série de suites numériques et alphabétiques à compléter. Chaque point d'interrogation correspond à un élément, soit une lettre, soit un chiffre.
    Exercices sur les dominos - 4 Intermédiaire - 10 questions - 179 hits
    Exercices sur les dominos - 5 Intermédiaire - 10 questions - 164 hits
    Le D 48 et le D 70 Intermédiaire - 8 questions - 4 hits
    Tous les deux présentent 40 groupes de dominos à compléter précédés de 4 suites pour servir d'exemples. La durée du test est limitée à 25 minutes. Dix minutes avant la fin, l'opérateur prévient du temps restant. La difficulté des problèmes est croissante. Seuls 3,6 % des candidats obtiennent la note maximum. En s'entraînant, on peut améliorer sensiblement son score. Chaque problème est noté 1 point, indépendamment de sa complexité. Le temps moyen par problème étant de 37 ,5 secondes, il est conseillé de ne pas s'attarder sur un groupe donné, de passer au groupe suivant en cas de blocage. Problèmes types 1 La consigne est la suivante : « Chaque dessin représente un groupe de dominos. Le nombre de points sur chaque moitié du domino peut varier de 0 à 6. Regardez chaque groupe et cherchez la valeur du domino qui manque. Donnez-vous 5 minutes pour résoudre les 8 problèmes suivants.
    Le test de raisonnement Intermédiaire - 63 questions - 0 hits
    CES EXERCICES sont conçus pour mesurer la souplesse du raisonnement, c'est-à-dire la faculté de passer rapidement d'une logique à une autre. Ce test est souvent utilisé pour la sélection des jeunes diplômés et il est généralement associé à d'autres tests, notamment un questionnaire de personnalité. Ce test fait alterner une quarantaine d'exercices sous la forme de séries de chiffres ou de lettres, de mots ou d'anagrammes, que le candidat doit compléter. Du fait de la variété des exercices, ce test est déconcertant même si les méthodes de résolution sont très simples et font tout autant appel à la logique qu'au sens de l'observation. Un conseil: il est utile pour gagner du temps de décliner sur une feuille de papier les lettres de l'alphabet. DURÉE DE L'EXERCICE: 30 minutes
    Les Cartes à jouer Intermédiaire - 12 questions - 0 hits
    Les concours des professions de santé n’utilisent pas les cartes comme test unique, mais de temps à autre sous forme de questions isolées au milieu d’épreuves composites. Pour cette raison, il est utile de se familiariser avec certains mécanismes propres à ce test.
    Les Dominos Intermédiaire - 12 questions - 0 hits
    Plusieurs dominos sont installés selon une certaine méthode et sur un des dominos, les points ont été effacés. Le but de l’exercice est de trouver la logique de l’ensemble pour déterminer le nombre de points qui doit s’inscrire logiquement dans chaque moitié de ce domino. Une même consigne pour toutes ces questions : combien de points doit-il y avoir dans chaque moitié du dernier domino ? Donnez votre réponse dans les cases grisées à côté en notant un chiffre dans chaque moitié. Pour indiquer une case sans points, mettez 0.
    Les ensembles arithmétiques Intermédiaire - 15 questions - 0 hits
    Les ensembles arithmétiques 2 Intermédiaire - 15 questions - 0 hits
    Quelle ligne a la plus grande valeur ?
    Les Matrices Intermédiaire - 9 questions - 0 hits
    La « matrice » est une grille divisée en 9 cases, où 8 d’entre elles contiennent des figures graphiques disposées selon une logique précise. Il faut découvrir quelle est cette logique pour choisir, ensuite, parmi plusieurs propositions, celle qui peut s’inscrire dans la case vide. Cette démarche s’apparente à celle des séries graphiques avec la différence notable que la progression peut se dérouler horizontalement et/ou verticalement.
    Logique 5 Intermédiaire - 16 questions - 1 hits
    Logique et Mathématiques (1) Intermédiaire - 24 questions - 158 hits
    Des questions de logique et divers petits exercices de calcul.
    Logique et Mathématiques (2) Intermédiaire - 15 questions - 131 hits
    MATRICES 2 Intermédiaire - 18 questions - 5 hits
    Quelle case numérotée complète logiquement la matrice ?
    OPÉRATIONS SUR LES NOMBRES ENTIERS Intermédiaire - 40 questions - 0 hits
    Problèmes de logique Intermédiaire - 20 questions - 0 hits
    PROBLÈMES DE MATHÉMATIQUES - 2 Intermédiaire - 15 questions - 0 hits
    Problèmes mathématiques - 1 Intermédiaire - 15 questions - 185 hits
    Problèmes mathématiques - 4 Intermédiaire - 11 questions - 66 hits
    QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE (20 QCM) Intermédiaire - 20 questions - 3 hits - Meilleur score : 18/20 par Baroin
    RAISONNEMENT LOGIQUE & APTITUDE VERBALE Intermédiaire - 20 questions - 1 hits
    Le raisonnement logique est associé à l'aptitude verbale car il fait appel à votre capacité d'analyse et de réflexion avec des éléments de la langue française.
    Séries de 20 QCM sur les dominos Intermédiaire - 20 questions - 2 hits
    D'apparence très simples, les dominos se prêtent à de nombreuses variations. Le système de ces séries est le suivant : plusieurs dominos se suivent, assemblés selon une logique qu'il convient de repérer. C'est au candidat de remplir le dernier domino, laissé blanc. Les présentations sont variées et ne doivent pas troubler les candidats. Ces tests sont toujours en temps limité, d'où l'importance d'un bon entraînement. Rappelons à ceux qui n'y auraient pas joué depuis longtemps que chaque moitié de domino peut prendre une valeur comprise entre zéro et six. Quand les valeurs se suivent, c'est la valeur zéro qui suit la valeur six. L'enchaînement est donc : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0, 1, etc. En ordre décroissant, c'est le six qui suit le zéro.
    SÉRIES DE DESSINS - 2 Intermédiaire - 10 questions - 2 hits
    Dans les dix exercices suivants, la consigne est un peu différente. La voici : «Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?» Par exemple, si tous les dessins de la première ligne étaient encadrés, et que seul le dessin « b » de la deuxième ligne le soit, « b » serait la bonne réponse. Ces exercices sont plus difficiles que les précédents. Ils demandent beaucoup de réflexion. Si vous avez du mal à y répondre, ne vous inquiétez pas : étudiez les réponses, puis essayez à nouveau de les faire dans quelque temps.
    Suite numérique 4 (IFSI - UIFM) Intermédiaire - 20 questions - 153 hits
    Suite numérique 5 (IFSI - UIFM) Intermédiaire - 20 questions - 107 hits
    Test 1 : les séries graphiques Intermédiaire - 10 questions - 1 hits - Meilleur score : 8/20 par Aline
    Durée de l'exercice: dix minutes Ce premier exercice regroupe des suites de figures géométriques. Il convient de déterminer la logique qui régit les déplacements de chaque signe d'une figure à l'autre afin de choisir, parmi les cinq figures numérotées, celle qui continue la série.
    TEST 20 - Questions Intermédiaire - 45 questions - 0 hits
    Test 2: progressive matrice Intermédiaire - 5 questions - 3 hits
    Durée de l'exercice : cinq minutes Les exercices présentés au cours de ce test s'appuient sur la déduction à partir d'une logique d'organisation d'éléments dans l'espace. Ce test est divisé en deux parties. Les séries de 1 à 5 s'inspirent du progressive matrice. Chaque série comporte huit figures réparties sur trois lignes. Seule la troisième ligne est incomplète. Le candidat doit choisir la figure manquante parmi les figures numérotées situées dans la partie inférieure de la planche.
    Test 5 : le test des séries Intermédiaire - 48 questions - 0 hits
    Durée de l'exercice: trente minutes. Dans cette nouvelle épreuve, nous avons regroupé des exercices qui utilisent des séries de lettres, de chiffres ou de mots que le candidat doit compléter suivant un ordre logique. Nous avons limité les séries de lettres aux cinq premières lettres de l'alphabet. Dans un ordre croissant, la lettre qui suit le e est le a. À l'inverse, dans un ordre décroissant, la lettre qui suit le a est le e.
    Test 6: les jeux de cartes Intermédiaire - 7 questions - 0 hits
    Durée de l'exercice: dix minutes (réponses page227) Ce test regroupe dix problèmes se présentant sous la forme de cartes à jouer. Ces cartes sont placées dans un ordre logique que le candidat doit déterminer pour en déduire la couleur (coeur, carreau, trèfle ou pique) et la valeur (as, un, deux, trois ... ) de la carte manquante qui complète la série.
    TEST 8 - QI Intermédiaire - 25 questions - 3 hits
    Test d'aptitude verbale (1 de 2) Intermédiaire - 30 questions - 1 hits
    Contrairement aux tests d'aptitude logique, ces exercices font appel à des connaissances scolaires d'un niveau terminal. Ils nécessitent notamment un bon maniement de la langue française. Ces tests ont pour but d'apprécier la capacité du candidat à communiquer, à comprendre et analyser les idées.
    Test d'aptitude verbale (2 de 2) Intermédiaire - 30 questions - 0 hits
    TEST DE RAISONNEMENT Intermédiaire - 12 questions - 0 hits
    Savoir raisonner correctement est également une aptitude qui vous sera demandée dans de nombreux emplois. Cela recouvre plusieurs choses : suivre une démarche logique et cohérente, savoir quelle tâche vient avant telle autre, ordonner des informations, etc. La consigne de ce test est simple. Cinq phrases vous sont données en ordre mélangé. Remises en ordre logique, ces phrases forment une histoire. A vous de deviner de quelle histoire il s'agit et d'ordonner les phrases en fonction de cela. Il arrive qu'il faille faire preuve d'un peu d'imagination. Par exemple si vous lisez : «Le meunier est fatigué», il faut comprendre que c'est parce qu'il a beaucoup de grain à moudre en farine ...
    Test de raisonnement et de logique (25 questions) Intermédiaire - 25 questions - 0 hits
    TEST III : PROBLÈMES Intermédiaire - 40 questions - 0 hits
    TEST IV: PROBLÈMES Intermédiaire - 20 questions - 0 hits
    Test sur figures géométriques Intermédiaire - 14 questions - 263 hits
    Test sur figures géométriques 2 Intermédiaire - 10 questions - 134 hits
    Tests de CARTES (2) Intermédiaire - 10 questions - 81 hits
    Tests de CARTES (3) Intermédiaire - 10 questions - 54 hits
    Tests de mathématiques Intermédiaire - 10 questions - 0 hits
    Tests des dominos et des cartes Intermédiaire - 10 questions - 0 hits
    Tests des figures géométriques Intermédiaire - 10 questions - 1 hits
    TESTS VERBAUX (50 questions) Intermédiaire - 50 questions - 2 hits
    Les tests verbaux font appel à votre maîtrise de la langue française.
    Aptitude numérique 3 Difficile - 22 questions - 1 hits
    Par quel nombre faut-il logiquement remplacer le point d'interrogation?
    CARTES À JOUER Difficile - 36 questions - 1 hits
    Ces tests se présentent sous la forme d'une série de cartes à jouer disposées dans l'espace, le plus souvent en rectangle, en pyramide, en étoile ... Parmi les cartes, il y en a une ou deux inconnues, symbolisées par un point d'interrogation ou le verso de la carte. Le but du test est de retrouver la logique liant les cartes entre elles et de découvrir les cartes manquantes. Il y a deux éléments à prendre en compte dans une carte : sa valeur et sa couleur. Les logiques liant les cartes sont souvent les mêmes que celles qui lient les dominos. Résumons-les. Vous pouvez rencontrer : • des suites croissantes ou décroissantes, en ligne, en colonnes, en diagonale, en zigzag ; • des opérations : additions, soustractions, multiplications en colonnes ou en lignes ; • des symétries centrales ou axiales ; • des logiques de répartition des cartes (par exemple, sur chaque colonne les trois mêmes cartes).
    Combinaisons graphiques Difficile - 52 questions - 0 hits
    Concours d'entrée en orthophonie de Nantes 2011 - Raisonnement Difficile - 11 questions - 3 hits
    DOMINOS (16 questions) Difficile - 15 questions - 1 hits
    Pour chaque question, trouvez parmi les choix proposés, le triomino qui remplacera logiquement la pièce avec le point d'interrogation. Comme dans les tests de logique analogues, ces questions comportent des séries, des transformations, des additions et des soustractions. Les triominos comportent trois chiffres chacun, toujours entre 0 et 5. Pour les séries, il faut donc savoir qu'après 5 on reprend à zéro.
    DOMINOS (46 questions) Difficile - 46 questions - 1 hits - Meilleur score : 1/20 par Jacob
    Ces tests se présentent sous la forme d'une série de dominos disposés de diverses manières. Le but du test est simple : sur un des dominos, il y a un ou deux points d'interrogation signifiant qu'il faut retrouver la valeur de ces carrés. Vous devez identifier la logique de la disposition des dominos pour identifier l'élément manquant.
    EPREUVE DE MATHEMATIQUES ET LOGIQUE: 15 QCM Difficile - 15 questions - 1 hits
    DUREE : 30 minutes
    Essayez de résoudre les problèmes suivants. Difficile - 28 questions - 0 hits
    Essayez de résoudre les problèmes suivants. Difficile - 45 questions - 0 hits
    EXERCICE DE MATHÉMATIQUES Difficile - 40 questions - 1 hits
    Exercices sur les dominos - 6 Difficile - 15 questions - 436 hits
    Exercices sur les dominos - 7 Difficile - 12 questions - 3 hits
    La « matrice » Difficile - 9 questions - 0 hits
    La « matrice » est une grille divisée en 9 cases, où 8 d’entre elles contiennent des figures graphiques disposées selon une logique précise. Il faut découvrir quelle est cette logique pour choisir, ensuite, parmi plusieurs propositions, celle qui peut s’inscrire dans la case vide. Cette démarche s’apparente à celle des séries graphiques avec la différence notable que la progression peut se dérouler horizontalement et/ou verticalement. Comment s’y prendre ? Comme avec les séries, vous devez ouvrir l’oeil pour trouver le principe qui sous-tend la matrice. On retrouve quatre catégories principales : ● Les déplacements, qui ressemblent souvent à des séries, où des éléments tournent autour de la case, progressent dans une direction ou une autre, etc. ● Les transformations, également proche des transformations des séries graphiques, où des éléments augmentent en nombre, changent de couleur, deviennent plus ou moins complexes, etc. ● Les répartitions, où les éléments graphiques sont répartis dans la matrice de façon à éviter qu’un même élément n’apparaisse plus d’une fois dans une colonne ou une rangée. Cela peut s’appliquer aux formes, aux couleurs, à l’orientation, aux dimensions… ● Les superpositions, où le raisonnement s’applique comme si les diverses figures étaient dessinées sur du verre puis posées les unes sur les autres. On doit imaginer le résultat de telles superpositions en y appliquant des modifications systématiques. Celles-ci retiennent ou gomment des éléments selon des critères à découvrir tels que : on ne retient que les traits en commun ou les traits différents; quand deux couleurs identiques se superposent, elles s’annulent, ou elles se transforment, etc. Une fois la logique de l’ensemble établi, vous devez appliquer cette logique pour choisir la case qui manque.
    Le MGM de Pire Difficile - 3 questions - 1 hits
    Ce test présente 40 groupes de cartes à jouer à compléter. Sa durée est limitée à 25 minutes soit un peu plus de 37 secondes par problème. Chaque problème résolu est noté 1 point indépendamment de sa difficulté. *** Problèmes types *** Ici la consigne est donnée de vive voix. L'opérateur précise que les cartes à découvrir se déduisent de l'organisation des autres cartes et qu'il ne faut pas tenir compte du ou des Jokers éventuels.
    Le progressive matrice Difficile - 45 questions - 0 hits
    L 'OBJECTIF DE CE TEST est de mesurer les capacités de raisonnement du candidat et son sens de l'observation. Il se présente sous la forme de quarante-huit exercices répartis en quatre séries de douze planches de difficulté croissante. Chaque planche présente dans sa partie supérieure un rectangle contenant huit figures (géométriques, dessins hachurés, objets usuels ... ) réparties sur trois lignes. La dernière figure de la troisième ligne est inconnue. Le candidat doit trouver cette figure manquante en déterminant la loi qui régit la combinaison des figures connues. La réponse se trouve parmi les huit possibilités proposées dans la partie inférieure de la planche. La pratique de ce test est un bon entraînement pour développer vos capacités de perception. À condition toutefois de le réaliser dans le temps imparti. Pour réussir ce type d'exercice, il est nécessaire d'avoir une bonne attention visuelle. La progression de ces dernières peut être verticale, horizontale ou diagonale.
    Le test MGM Difficile - 44 questions - 0 hits
    LE PRINCIPE DE RÉSOLUTION du test MGM est proche de celui des dominos. Seule différence notable : les exercices se présentent sous la forme de cartes à jouer. Dès lors, les choses se compliquent un peu, car le candidat doit non seulement trouver la valeur de la carte manquante dans la série mais aussi sa couleur (pique, trèfle, carreau ou coeur). À noter également: les valeurs sont comprises entre l'as qui vaut un point et le 10. En revanche, le joker et les figures (valet, dame, roi) ne sont pas utilisés. DURÉE DE L"EXERCICE : 25 minutes
    Les cacartes à jouer ! Difficile - 12 questions - 0 hits
    Une même consigne pour toutes ces questions : trouvez la valeur et la couleur de la carte retournée.
    Les séries graphiques Difficile - 49 questions - 1 hits
    Nous AVONS REGROUPÉ sous cette appellation différents tests sensiblement identiques au B 53 de Bonnardel. Chaque test soumet au candidat une série de trois figures géométriques. Il convient alors de trouver celle qui forme la suite logique de cette série, en choisissant la bonne réponse parmi les six figures proposées. Ces tests sont très utilisés pour le recrutement des candidats de niveau bac+ 2. Leur objectif est de mesurer l'intelligence logique et générale du candidat. DURÉE DE L'EXERCICE: 25 minutes
    Les tests d'aptitude spatiale : LES CUBES DE KOHS Difficile - 12 questions - 0 hits
    Dans ce QCM, nous avons regroupé différents tests destinés à mesurer la perception visuelle du candidat et sa capacité à se représenter le déplacement d'un objet dans l'espace. Procédez méthodiquement. Il faut parfois compter le nombre de cubes manquants dans un ensemble ou déterminer le déplacement d'un cube d'un ensemble à un autre. Dans ce cas, nous vous conseillons de les compter un à un par colonne plutôt que par rangée horizontale. D'autres exercices consistent à trouver une face cachée d'un dé ou à déterminer les cubes identiques à partir de leur représentation dépliée, chaque face n'étant pas placée au même endroit. Il peut être alors utile de considérer les motifs représentés sur des faces opposées pour résoudre plus facilement l'exercice. Enfin, certains tests supposent de transformer un volume tridimensionnel en plan ou l'inverse, un plan en volume. Par exemple, on vous soumet un modèle en trois dimensions, suivi de plusieurs dessins de ce modèle déplié
    Les tests des séries Difficile - 71 questions - 1 hits
    Cette ÉPREUVE comprend des exercices qui utilisent soit un ordre existant, croissant ou décroissant, comme l'alphabet ou les nombres, soit une logique différente imposée comme modèle. Ces exercices peuvent être des suites de lettres, de chiffres ou de mots que le candidat doit compléter en se référant à cette logique. Un conseil: écrivez sur une feuille l'alphabet afin de faciliter la résolution de ces tests. DURÉE DE L'EXERCICE: 30 minutes
    Logique numérique - 38 Exercices d’entraînement Difficile - 38 questions - 0 hits
    Logique numérique - 38 Exercices d’entraînement Difficile - 38 questions - 0 hits
    Maîtrise de la langue française: Logique verbale Difficile - 5 questions - 2 hits
    Matrices Difficile - 9 questions - 1 hits
    PROBLÈMES DE MATHÉMATIQUES - 1 Difficile - 15 questions - 2 hits
    Voici une série de QCM. Choisissez LA ou LES bonnes réponses correspondantes à chacune des questions.
    Problèmes mathématiques - 2 Difficile - 10 questions - 100 hits
    Quelle est votre forme d'intelligence ? Difficile - 40 questions - 1 hits
    Il s'agit d'une série de problèmes de différentes sortes. Ceux du début sont plus faciles que ceux de la fin. Mais ne pensez pas que la difficulté des problèmes est uniquement fonction de leur rang : ne passez pas trop de temps sur une question ; vous risqueriez de piétiner, alors que vous pourriez résoudre plus facilement la question suivante. N'abandonnez pas non plus trop tôt : tous les problèmes qui sont posés ici peuvent être résolus avec un peu de patience. Fiez-vous à votre bon jugement pour savoir si vous devez ou non sauter une question. Car vous disposez de trente minutes exactement pour passer le test. Arrêtez-vous immédiatement au bout de ce temps. Ou mieux, faites-vous chronométrer par quelqu'un, qui vous arrêtera le moment venu. Sinon vous ne pourriez pas juger de votre performance dans ce test, tel que le psychologue Eysenck l'a conçu. Et sachez que, dans un tel test, tout le monde doit être capable d'obtenir quelques bonnes réponses, mais qu'il est im¬possible à qui que ce soit de résoudre correctement tous les problèmes dans le temps alloué. Vous répondrez chaque fois par un chiffre, une lettre ou un mot. Vous aurez tantôt à choisir entre différentes solutions qui vous sont proposées, tantôt à découvrir vous-même la bonne réponse. Voici cinq exemples qui vous permettront de vous familiariser avec les principaux types de problèmes qui vont être soumis à votre sagacité.
    Raisonnements logiques et mathématiques Difficile - 20 questions - 1 hits
    Relation entre deux dessins Difficile - 5 questions - 0 hits
    Les cinq exercices suivants sont bâtis sur un autre modèle. On vous dit qu'il y a une relation entre deux dessins: à vous de découvrir laquelle. C'est cette relation que vous appliquerez au troisième dessin. Le résultat obtenu se trouve parmi les cinq proposés en dessous. Il y a beaucoup de relations possibles entre les deux premiers dessins: rotation de la figure d'un quart de tour, inversion de couleur, rétrécissement de la figure, etc. Essayez d'abord de trouver seul mentalement la réponse, puis cherchez-la parmi celles proposées.
    Séries Difficile - 38 questions - 1 hits
    Séries alphanumériques Difficile - 20 questions - 0 hits
    SÉRIES GRAPHIQUES Difficile - 46 questions - 0 hits
    On vous propose une suite de figures géométriques ou de figures graphiques plus ou moins complexes. Vous devez retrouver la logique qui lie les éléments de la suite et la compléter. Les logiques liant des figures géométriques sont extrêmement variées. Voici quelques exemples qui vous permettront de vous familiariser avec ce genre d'exercices : • alternance de figures noires et de figures blanches ; • alternance de figures à l'endroit et à l'envers ; • augmentation ou diminution du nombre des côtés d'une figure géométrique ; • progression de points ou de symboles dans différentes cases d'un quadrillage ...
    Séries graphiques à compléter Difficile - 31 questions - 0 hits
    SUITES NUMÉRIQUES ET ALPHABÉTIQUES Difficile - 22 questions - 0 hits
    Voici une série de suites numériques et alphabétiques à compléter. Chaque point d'interrogation correspond à un élément, soit une lettre, soit un chiffre.
    TEST 1 : PROBLÈMES Difficile - 40 questions - 1 hits
    TEST 10 - QI Difficile - 25 questions - 0 hits
    Test 16 Difficile - 25 questions - 1 hits
    Test 7: les jeux de cartes Difficile - 10 questions - 0 hits
    TEST 9 - QI Difficile - 25 questions - 1 hits
    Tests de CARTES (5) Difficile - 12 questions - 0 hits
    Tests de raisonnement logique Difficile - 28 questions - 544 hits

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