ORTHOPHONIE
Pour chaque mot, dites s’il est correctement écrit (V) ou s’il comporte une faute (F)
star
Testez vos connaissances en vocabulaire (2)
star
Testez vos connaissances en vocabulaire
star
Pour chaque mot ou groupe de mots, indiquez la bonne orthographe
star star
QCM de grammaire et de terminologie grammaticale (Concours d’orthophonie, Tours, 2001)
star star star
Subjonctif ou indicatif
star
Cochez la phrase ou le mot corrects
star
Concours d’orthophonie, Nantes, 2001 Épreuve de raisonnement
star star star
Concours d’orthophonie, Nantes, 2002 (Mathématiques et logique)
star star star
Certificat de capacité d’orthophonie, Strasbourg, 1997
star star star
- le présent questionnaire comportant 50 QCM (items numérotés de 1 à 50) ;
- un cahier d'examen correspondant ;
- une page de QCM sur laquelle il reportera ses réponses en noircissant la (ou les) case(s) de la ligne correspondant au numéro de la question (une ligne par item.)
Cochez la forme correcte du mot manquant dans chaque phrase.
star star
VALEURS MODALES: orthographe correcte
star star
VALEURS MODALES (concours de Paris)
star star
Cochez les mots et expressions correctement orthographiés
star
LA FORMATION ET L’EMPLOI DE L’ADVERBE
star
Phrases correctement orthographiées
star
Langue française: accords et désaccords (2)
star star
Homophones grammaticaux: 3
star
Homophones grammaticaux: 2
star
Homophones grammaticaux: 1
star star
Langue française: bien orthographié ? (3)
star
Remplacez les (...) par quelque(s), quelque que, quel(s) que, quelle (s) que
star
Langue française: bien orthographié ? (2)
star
Langue française: bien orthographié ?
star
Langue française: accent circonflexe
star
Réforme de l'orthographe
star
Langue française: traits d'union ou pas ?
star
Questions sur texte (Paris 2008)
star star
Orthographe lexicale: 4
star star
Orthographe lexicale: 2
star star
Orthographe lexicale: 1
star
Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100
star
Grammaire et Orthographe (concours d'orthophoniste): 2
star star
- 7. Quelle est la nature du mot souligné dans la phrase. « En automne les dahlias refleurissent haut » ? (Toulouse, 2005)
- 8. Quelle est la fonction du mot souligné dans la phrase : On l'a nommé directeur ? (Toulouse, 2005)
- 9. « Il est vraisemblable qu'il sera reçu à son examen ». La proposition « qu'il sera reçu à son examen » est (Toulouse, 2008)
- 10. Le déterminant est de nature différente dans une de ces phrases, laquelle? (Toulouse, 2008)
- 11. Choisissez la réponse qui vous semble le mieux convenir pour caractériser le mot souligné (Nantes, 2009)
- 12. Idem (Nantes, 2009)
- 13. Idem (Nantes, 2009)
- 14. Idem (Nantes, 2009)
- 15. Idem (Nantes, 2009)
- 16. Idem (Nantes, 2009)
Grammaire et Orthographe (concours d'orthophoniste)
star star
Classement d’images
star
Dés dépliés
star
Figures grignotées
star star
Les intrus spatiaux
star star
Les matrices logiques
star
Les dominos (concours d'orthophoniste)
star
Les séries graphiques (orthophonie)
star star
Les séries alphanumériques
star star
Problèmes de mathématiques avec calcul
star star
Problèmes sans calcul
star star
Notions de géométrie
star star star
Théorie mathématique
star star
Phrases syntaxiquement complexes
star
Syllogismes à compléter
star star
Citations à expliquer
star star
> Expressions et proverbes
star star star
Synonymes, antonymes, intrus
star star
Raisonnement analogique (orthophoniste): 1
star star
Les participes présents et passés: 1
star
Les participes passés et leur accord: 3
star star
Les participes et leur accord: 3
star
Les participes: 2
star star
Les participes: 1
star
L'accord du nom: 4
star star
L'accord du nom: 3
star star
L'accord du nom: 2
star star
L'accord du nom: 1 (extraits de l'école de Poitiers 2009)
star star
Orthographe grammaticale: 2
star star
Orthographe grammaticale: 1
star star
Trouvez la forme correcte des verbes suivants.
star star
Conjugaison des verbes (Orthophonie) - 2
star
Conjugaison des verbes (Orthophonie)
star
Conjugaison des verbes: trouvez les formes incorrectes.
star
Conjugaison des verbes: trouvez les bonnes réponses.
star
Écrivez les verbes entre parenthèses au passé composé.
star star
Bien ou mal orthographié (2)
star
Répondez par oui si la phrase est correcte et par non si elle comporte une incorrection (2)
star
Phrase bien orthographiée ?
star
QCM de grammaire sur phrase: 8
star star star
QCM de grammaire sur phrase: 7
star star star
QCM de grammaire sur phrase: 6
star star
QCM de grammaire sur phrase: 4
star star
QCM de grammaire: 3
star
QCM de grammaire: Cochez les propositions correctes (2)
star star
QCM de grammaire: Cochez les propositions correctes
star star
QCM de grammaire: Cochez les propositions exactes
star star
Répondez par oui si vous pensez que la phrase est correcte et par non si elle ne l’est pas
star
Parmi ces phrases, cochez celles qui sont à la voix passive
star
Choisissez le mot qui convient parmi les mots proposés pour compléter ces phrases
star
Répondez par oui si la phrase est correcte et par non si elle comporte une incorrection
star
Maîtrise de la langue: Phrase correcte
star star
Grammaire (orthophonie) - 2
star star
Grammaire (orthophonie) - 1
star star star
Quelle est la définition qui correspond à chacun des mots suivants ? (2)
star
Quelle est la définition qui correspond à chacun des mots suivants ?
star star
Conjugaisons
star
Culture générale - Orthophonie (Strasbourg 2009)
star star
Culture générale - Orthophonie (Lyon 2008)
star star
Culture générale - Orthophonie (Poitiers 2009)
star star star
Culture générale - Orthophonie (Caen 2008)
star star
Culture générale (Toulouse 2009)
star star
Culture générale (Arts)
star star
Littérature - 1
star star star
Plusieurs réponses sont possibles.
Littérature - 2
star star star
Littérature - 3
star star star
Littérature - 5
star star star
Divers - 1
star star star
Divers - 2
star star star
Vocabulaire - 3
star
Orthographe 2a
star
Orthographe 2b
star
Orthographe 2c
star
Grammaire - 1
star
Grammaire - 2
star
Grammaire - 3
star
Conjugaison 1b
star
Conjugaison 1c
star
Conjugaison 2a
star
Conjugaison 2b
star
Conjugaison 2c
star
Test de maîtrise de la langue française: Le bon mot
star
Repérez les mots correctement orthographiés.
star star
Trouvez la faute d'orthographe ou de grammaire
star star
Lisez attentivement chacune des phrases suivantes et dites quelle partie de chaque phrase contient une faute d’orthographe ou de grammaire. S’il n’y a aucune faute, cochez la lettre E.
Mettez les verbes proposés entre parenthèses à la forme qui convient.
star star
Accordez les verbes entre parenthèses.
star
Remplacez les pointillés par l’une des propositions.
star
À l’aide des trois propositions affectées d’une lettre, définissez celle qui correspond au mot écrit en italique.
star star
À l’aide des trois propositions affectées d’une lettre, définissez celle qui correspond au mot écrit en italique.
Donnez la bonne définition.
star star
Les synonymes
star
Trouvez le synonyme du mot en capitales.
Les antonymes
star star
Les antonymes sont des mots qui ont un sens opposé à celui d’un autre.
Dans les listes de mots suivantes, repérez deux mots antonymes
star star
Dans les listes de mots suivantes, repérez deux mots antonymes
star
Dans les listes de mots suivantes, repérez deux mots antonymes
Annales du concours d'entrée dons les écoles d'orthophonie
star star star
Logique hypothético-déductive
star
Ce test, fondé sur la logique hypothético-déductive, va permettre d'évaluer les capacités à raisonner sur des données. Il est demandé au candidat de découvrir la relation logique qui lie les différents éléments proposés, puis de montrer la justesse de son raisonnement en continuant la série interrompue. En pratique, le raisonnement logique est sollicité en permanence pour résoudre les difficultés quotidiennes.
Trouver le mot ( concours sanitaire)
star
Il s'agit là de trouver un « mot » (en fait un assemblage de lettres, qui peut donc n'avoir aucune signification), par déduction logique à partir des informations données. On procède donc par élimination. Pour votre commodité, nous vous conseillons d'écrire chaque « mot » proposé sur une ligne différente, en conservant l'alignement des colonnes.
Logique verbale (concours sanitaires)
star star
Il vous est proposé un ensemble de conditions à partir desquelles, par déductions logiques, vous allez pouvoir reconstituer la solution à chaque question posée. On a donc une série « d'acteurs » et une série « d'attributs », et par déductions logiques il convient de retrouver le ou les « attributs » propres à chaque « acteur ». Tout d'abord il convient de lire attentivement l'ensemble des conditions proposées, et ce au moins deux fois. Cette lecture doit vous permettre de lister les « acteurs » et les « attributs ». À ce stade plusieurs approches sont possibles pour progresser par déductions successives. Pour notre part, et chaque fois que cela est possible, nous conseillons de mettre la liste des « attributs » sur une ligne et celle des « acteurs » sur une colonne. Il conviendra alors de mettre des croix dans le tableau rectangulaire quadrillé ainsi obtenu. C'est donc une méthode permettant de visualiser la traduction des éléments du texte proposé.
Suites logiques (concours sanitaires et sociaux) - 1
star star
Ces tests ont comme objectif d'évaluer votre aptitude à raisonner logiquement autour de nombres, seuls ou associés à des lettres. La plupart des exercices concernent le calcul d'un pourcentage, d'une règle de trois et utilisent les tables de multiplications. Ce ne sont pas des opérations complexes qui vous sont demandées, ne vous crispez pas dès le début de l'épreuve surtout si vous pensez être depuis toujours « nul en maths » ! Découvrez au contraire les exercices avec enthousiasme. Les autres exercices sont des suites logiques que vous devez compléter. Méthodologie Les suites logiques exigent une disponibilité totale de votre esprit, vous devez retrouver l'aspect créatif de votre personnalité, celui qui vous permet de trouver des solutions à des problèmes qui peuvent paraître insolubles. Soyez libre d'imaginer sur votre brouillon toutes les possibilités de réponse, écrivez les nombres qui viennent immédiatement après la lecture du texte, retournez-les en tous sens ! Stimulez l'hémisphère gauche de votre cerveau (celui qui vous aide à être imaginatif) mais sans oublier l'hémisphère droit qui vous rappelle que les tests sont à effectuer dans un laps de temps donné. Ne revenez que rarement sur un résultat dont vous n'êtes pas très sûr, cela vous induirait en erreur et vous perturberait inutilement ou faites-le uniquement à la fin de la série des tests. Ne vous acharnez jamais à vouloir répondre à un exercice qui vous semble difficile, vous n'êtes pas là pour gagner un record mais pour réussir une épreuve, c'est différent. Les réponses sont souvent banales et simples mais toujours logiques, ne compliquez pas votre raisonnement. Lisez l'exercice... Réfléchissez tranquillement aux combinaisons possibles... Vous ne trouvez pas ? Passez à l'exercice suivant, vous y reviendrez plus tard !
Suites logiques (concours sanitaires et sociaux) - 3
star
Couples sémantiques
star star
Il s’agit de trouver la logique qui unit des couples de mots. Cette logique est donnée par le sens et par la position des mots. A l’aide de quatre propositions de couples, le candidat doit trouver le couple qui satisfait à 3 exigences : — le premier mot du couple doit avoir un lien avec le deuxième mot de la phrase (en capitales dans la première partie), — le deuxième mot du couple doit avoir un lien avec le troisième mot de la phrase (en capitales dans la deuxième partie), — ces liens doivent être identiques, ou être de même nature, ou suivre la même logique. Consigne : Vous devez trouver le premier et le dernier mot qui complètent chaque phrase. Pour cela vous choisirez un couple parmi les 4 proposés. Exemple : est pour feu ce que froid est pour a) flamme - hiver b) enfer - neige c) chaud - glace d) bois - vent Le lien commun aux deux associations de mots est celui de la température avec un élément naturel. Seule la proposition c répond à cette logique : — le feu est synonyme de chaleur, — la glace est synonyme de froid Toutes les autres propositions suivent des logiques différentes et indépendantes. Aucune n’est applicable en même temps aux 2 parties de phrase.
Test des proverbes
star
Ce test, quoique assez ancien, retrouve ces dernières années un certain succès, car il fait appel à la fois à une forme de culture et à la compréhension et à la déduction. La consigne est simple : il faut trouver la phrase qui, parmi celles proposées, se rapproche le plus du proverbe. Il ne suffit donc pas de connaître le proverbe, il faut également le comprendre. Saisir son sens et comme la plupart des proverbes, sa morale ou sa philosophie. Si en revanche le proverbe n’est pas connu, il est possible soit à partir de son seul libellé, soit à partir des autres affirmations d’en déduire le sens. Ainsi certains candidats procéderont par identification et d’autres par élimination-déduction. Ce test d’après les statistiques observées peut être très sélectif. Reste aux utilisateurs de bien adapter leur barème de correction-notation : on peut en effet décider de faire varier la pénalisation d’erreur selon le niveau des candidats et moduler ces erreurs selon la mauvaise réponse choisie. Vous trouverez ci-après des proverbes (en caractère gras) suivis de quatre phrases. Vous mettrez une croix (et une seule) devant la phrase dont le sens se rapproche le plus du proverbe.
Test d'aptitude numérique: Calcul mental et fractions simples.
star
Aptitude numérique Ces tests ont comme objectif d'évaluer votre aptitude à résoudre des problèmes basés sur les connaissances mathématiques acquises. Au cours des tests d'aptitude numérique, vous aurez à effectuer des calculs simples. La méthode que vous allez appliquer pour y répondre avec rapidité fait appel à la maîtrise des opérations et connaissances de base. Ces exercices concernent le calcul mental, d'un pourcentage ou d'une TVA, des puissances et racines carrées, de temps et de distances, qui nécessitent la maîtrise des tables de multiplications, des fractions et des unités. Ce ne sont pas des opérations complexes qui vous sont demandées, ne vous crispez pas dès le début de l'épreuve surtout si vous pensez être depuis toujours « nul en maths » ! Découvrez au contraire les exercices avec enthousiasme et méthode. 1. Méthodologie L'entraînement aux tests d'aptitude numérique doit vous permettre de réviser vos connaissances, vous familiariser avec ce type de tests et comprendre la méthode à adopter. Cet entraînement renforcera votre confiance dans vos capacités à répondre valablement et efficacement à ces tests. Ces tests permettent aussi de juger de la vitesse avec laquelle vous allez pouvoir fournir un résultat valide en respectant le temps imposé. Nous vous conseillons de lire une première fois l'ensemble des exercices proposés et de résoudre ceux qui vous semblent plus faciles ou évidents. Puis relisez chaque exercice, avant de donner votre réponse, pour vous assurer d'une bonne compréhension de la question posée. Laissez pour la fin les exercices qui vous semblent plus complexes, vous y reviendrez ultérieurement si vous avez le temps. Lors de la résolution des exercices, ne pas faire plusieurs opérations en même temps, sous prétexte d'aller plus vite, c'est l'une des causes d'erreurs les plus importantes. Écoutez attentivement les consignes données par l'examinateur au début, puis concentrez-vous sur votre copie ! Enfin, chaque fois que cela est possible, nous vous conseillons de valider rapidement votre résultat sur votre brouillon.
Test d'aptitude numérique: Puissances et racines carrées.
star star
Test d'aptitude numérique: Pourcentage et TVA
star
Test d'aptitude numérique: Distance, temps et vitesse
star star star
Test d'aptitude numérique: Problèmes divers
star star
> Quels sont les verbes bien conjugués ?
star
> Quels sont les verbes bien conjugués ?
> Complétez les phrases par quelque, quelque(s), quel(s) ou quelle(s).
star
> Complétez les phrases par quoique, quoi que, plutôt ou plus tôt.
star
> Complétez les phrases par quoique, quoi que, plutôt ou plus tôt.
> Complétez les phrases par «la», «là» ou « l’a(s) ».
star
> Complétez les phrases par «la», «là» ou « l’a(s) ».
> Pour chaque phase ci-dessous, complétez la parenthèse.
star
LES TESTS D’ANALOGIES
star
Une analogie est une ressemblance entre deux ou plusieurs objets de pensée. Les tests d'analogies évaluent vos capacités de logique verbale. > Complétez les phrases avec le mot qui vous semble le mieux convenir.
> Trouvez parmi les paires de mots proposées, celle qui présente le plus d’analogie avec le couple écrit en majuscules.
star
> Trouvez parmi les paires de mots proposées, celle qui présente le plus d’analogie avec le couple écrit en majuscules.
> Trouvez parmi les couples de mots proposés, celui qui présente le plus d’analogies, avec le couple écrit en majuscule.
star
> Trouvez parmi les couples de mots proposés, celui qui présente le plus d’analogies, avec le couple écrit en majuscule.
> Accordez les mots entre parenthèses.
star
> Complétez les terminaisons si nécessaire.
star
Le bon accord - 1
star
Le bon accord - 2
star
Le bon accord - 3
star
Le bon accord du verbe au présent de l'indicatif
star
> Dans les phrases suivantes, quels sont les verbes mal conjugués ?
star
> Quels sont les verbes bien conjugués ?
star
> Quels sont les verbes bien conjugués ?
Trouvez la faute - 1
star
> Quelle partie de phrase contient une faute d'orthographe ou de grammaire ? Si la phrase est correctement orthographiée, cochez la lettre E.
Trouvez la faute - 2
star star
Compréhension verbale (IFSI, concours paramédicaux)
star
Ces tests s’écartent davantage des examens scolaires et trouvent leur originalité par leur mode de passation mais également par le champ intellectuel qu’ils veulent appréhender. Ils sont à cet égard plus intéressants à utiliser dans les écoles paramédicales.
Orthographe grammaticale (paramédical)
star
Conjugaison (concours paramédical)
star
Pour chaque mot, choisissez la bonne définition.
star star
Trouvez le mot qui ne contient pas la même idée que les autres ou n’a pas de lien.
star
Quelle est la bonne définition ?
star
Dans chaque série, trouvez celui qui a le même sens que celui qui est écrit en majuscules.
star star
Quel est le synonyme de chaque mot écrit en majuscules ?
star star
> Quel est le synonyme de chaque mot écrit en majuscules ?
star star
> Trouvez l’intrus.
star
> Quel est l’antonyme de chaque mot écrit en majuscules ? (2)
star star
> Dans chaque série, chassez l'intrus.
star
> Dans chaque phrase, choisissez le bon homonyme et soulignez-le.
star
> Parmi les trois propositions, quelle est la bonne orthographe (mot bien orthographié) ?
star
> Quel est le mot manquant remplacé par « ? » dans chaque phrase : A ou B ?
star star
> Pour chaque phrase, choisissez le mot correct pour compléter la parenthèse.
star
> Pour chaque locution en majuscules, choisissez l’explication correcte.
star star
> Associez chacune des expressions à sa définition.
star
> Associez les locutions latines à leur définition.
star star star
Exemples de locutions latines Locutions Sens Locutions Sens de facto de fait et non de droit (un) modus vivendi manière de vivre à partir d’un compromis deus ex machina personnage providentiel mutatis mutandis après les changements nécessaires distinguo je distingue nota bene notez bien, faites attention ex nihilo venant de rien (au) prorata en proportion idem la même chose, la même idée sic c’est ainsi, bien que cela soit surprenant illico aussitôt, immédiatement sine die sans fixer de date in extenso complètement, en entier un erratum (des errata) faute survenue dans l’impression d’un ouvrage et signalée in petto à part soi
> Pour chaque mot, donnez la bonne terminaison.
star
LES TESTS D’ORTHOGRAPHE - 1
star
Parmi les cinq propositions, trouvez quel est le mot mal orthographié.
LES TESTS D’ORTHOGRAPHE - 2
star
Parmi les quatre propositions, trouvez quel est le mot mal orthographié.
LES TESTS DE COMPOSITIONS DE MOTS
star
> Trouvez un mot qui doit former, tant avec le précédent qu'avec le suivant, un nom composé.
LES TESTS DE COMPOSITIONS DE MOTS - 2
star
Trouvez le mot que termine le premier et commence le second.
Les proverbes - 1
star
Une autre manière classique d apprécier la compréhension et le raisonnement consiste à indiquer la signification de proverbes. On propose généralement un choix entre plusieurs phrases, dont une seule a un sens équivalent à celui du proverbe proposé. Une telle épreuve présente l’inconvénient d être très marquée culturellement. Ce peut être ainsi une évaluation de l'acculturation aussi bien que de la compréhension. Le choix des proverbes à proposer est donc assez délicat. En revanche, l'idée est plus riche que la seule présentation de synonymes dans la mesure où les proverbes sont de brèves « philosophies », censées résumer une morale des relations et des conduites humaines. Le test suivant est constitué de 20 proverbes, avec 4 possibilités de réponse pour chacun. Vous pouvez le faire sans limite de temps, mais notez-le quand même, il vous servira de base pour le test ultérieur. Consigne : vous devez trouver la phrase dont le sens est le plus proche de celui du proverbe, en choisissant votre réponse parmi les phrases a, b, c, ou d. Vous pouvez commencer. (Notez votre temps de passation.)
Les proverbes - 2
star
Consigne : nous vous proposons un proverbe suivi de 4 phrases (classées a, b, c ou d). Vous devez indiquer quelle est la phrase dont le sens est le plus proche de celui du proverbe. Cochez a, b, c ou d selon votre choix, ou reportez vos réponses sur une feuille séparée.
LA GRAMMAIRE - 1
star
Pour surmonter les QCM de grammaire, il faut au préalable disposer d’un bon manuel pour connaître les règles de base,puis s’exercer avec persévérance sur les annales des concours. S’il paraît ardu de se frayer un chemin au milieu des termes grammaticaux qui sont de plus en plus nombreux et complexes, on constate que la majorité des QCM de grammaire tournent autour des mêmes problématiques, notamment : • l’analyse d’une phrase et la reconnaissance d’une fonction particulière (un sujet, un adjectif, un complément) ; • l’emploi correct des temps de conjugaison des verbes, comme le passé simple ou le subjonctif; • la concordance des temps entre deux propositions d’une même phrase (Si j’avais su, je ne serais pas venu ); • quelques conjugaisons rugueuses comme celles des verbes courir, acquérir, résoudre,joindre, etc. ; • les verbes pronominaux (ils se sont aperçus de leur erreur ) ; •le participe passé suivi d’un infinitif; • sans oublier le fameux accord du participe passé,selon qu’il est employé avec l’auxiliaire être ou l’auxiliaire avoir.
LA GRAMMAIRE - 2
star
LA GRAMMAIRE - 3
star
LA GRAMMAIRE - 4
star
LA GRAMMAIRE - 5
star
LA GRAMMAIRE - 6
star
LA GRAMMAIRE - 7
star
L'ORTHOGRAPHE - 1
star
Une bonne orthographe s’acquiert sur le long terme. Durant votre préparation, accordez une attention toute particulière aux sources d’erreurs fréquentes comme le pluriel des mots composés, les mots se terminant par al et par ou, ainsi que l’usage des mots quand et quant ou quel, quelle et quels. Notre conseil : à chaque fois que vous croisez un mot complexe, mémorisez une phrase mnémotechnique qui vous rappelle l’orthographe à retenir. Exemple : pour ne pas oublier que le mot irascible ne prend qu’un r, souvenez-vous, par exemple, de la phrase suivante Ce chien irascible a l’air (l’r ) méchant. Ne négligez pas non plus les règles s’appliquant à l’écriture en toutes lettres des chiffres, notamment pour cent et vingt. Ainsi, cent est invariable lorsqu’il est employé en qualité d’adjectif numéral comme dans l’année mille neuf cent vingt-quatre. De son côté, vingt reste invariable même lorsqu’il suit cent et mille (mille vingt QCM). En revanche, il prend un s devant un nom (quatre-vingts QCM).
L'ORTHOGRAPHE - 3
star
L'ORTHOGRAPHE - 4
star
L'ORTHOGRAPHE - 5
star
L'ORTHOGRAPHE - 6
star
L'ORTHOGRAPHE - 7
star
VOCABULAIRE - a
star star
Ces QCM mesurent la richesse et la qualité de votre expression. À l’inverse de l’orthographe et de la grammaire qui obéissent à des règles que l’on peut apprendre par c½ur, le vocabulaire est surtout affaire de familiarité. Pour connaître le sens d’un mot, il faut l’avoir déjà croisé au préalable et l’avoir utilisé à plusieurs reprises. Pour aborder sereinement les QCM de vocabulaire, pas de manuel mais un dictionnaire complet, et surtout deux formules efficaces :la lecture et la curiosité. C’est en lisant de manière soutenue que l’on élargit le champ de ses connaissances. À force de croiser tel ou tel mot et de se l’accaparer pour son propre usage, on finit par l’ajouter à son vocabulaire.
VOCABULAIRE - b
star star
VOCABULAIRE - c
star
VOCABULAIRE - d
star
VOCABULAIRE - e
star
VOCABULAIRE - f
star
VOCABULAIRE - g
star
Questions d’annales (4)
star star
Épreuve de QCM de culture générale de Strasbourg
star star star
Questions d’annales (1)
star star
Questions d’annales (2)
star star
Questions d’annales (3)
star star
Le monde du travail
star star
Le travail des femmes • Plan du type « évolution-limites » Malgré des différences encore sensibles entre milieux géographiques, sociaux et culturels, le travail des femmes tend à augmenter partout et à se généraliser. Cette évolution vers plus d’autonomie conduit les femmes à affirmer légitimement leur droit à plus d’égalité avec les hommes. Si dans certains domaines on peut parler de nouveau statut, à l’inverse, dans d’autres, des progrès sont encore à accomplir. Evolution. Vers une reconnaissance. Pendant les années de guerre et en l’absence d’hommes, les femmes ont prouvé leur capacité à maintenir une activité économique nationale. Occupant tous les postes jusque-là réservés aux hommes, elles ont prouvé leur savoir-faire et leurs possibilités. Ce constat a amené une prise de conscience qui a débouché d’abord sur le droit de vote (1945) puis sur une participation des femmes de plus en plus active à la vie publique et à la vie politique. Responsabilités associatives et mandats électifs n’ont cessé de croître. Accédant progressivement à la même scolarité que les garçons, et réussissant aussi bien sinon mieux qu’eux, les femmes exercent des métiers de plus en plus variés. Magistrats, médecins, chefs d’entreprises ou conductrices d’autobus, les femmes affirment leurs compétences et font valoir leurs droits. Elles demandent l’égalité des chances et des carrières. Concernant la vie familiale, devenant de plus en plus autonomes, elles demandent le divorce plus souvent que les hommes et vivent davantage en familles monoparentales. Limites. Mais cette évolution n’est pas toujours profitable aux femmes. Statistiquement, les femmes sont plus touchées par le chômage, car elles sont globalement encore aujourd’hui moins qualifiées que les hommes. Le temps partiel typiquement féminin leur permet en partie de concilier vie professionnelle et vie familiale mais les écarts de salaires restent réels et souvent injustifiés. Sur le plan familial, les femmes se voient encore largement attribuer les tâches domestiques (90 % du lavage, du repassage, de la couture ou du nettoyage). Ces prestations plutôt dévalorisées et effectuées gratuitement représentent l’équivalent de notre produit intérieur brut. Elles représentent la plupart du temps une double journée de travail. Cette répartition est tacite. La femme est également placée au centre du foyer et garante de sa cohésion. Elle choisit de plus en plus sa maternité et se voit confier très largement le droit de garde en cas de divorce. Mais dans ce dernier cas encore son niveau de vie baisse aussi très souvent. Conclusion. Le poids de l’éducation et de la culture n’ont pas encore permis aux femmes qui travaillent chez elles ou à l’extérieur d’obtenir les mêmes droits que les hommes. L’apprentissage précoce des rôles selon le sexe et leur intériorisation durable a été remis en question dans les années soixante-dix par le courant féministe. Près de trente ans plus tard, de nombreuses différences subsistent.
L'environnement 2
star star
Géographie (France et Europe) - 2
star star star
Histoire (de la préhistoire à l'Ancien Régime) - 1
star star
Histoire (de la préhistoire à l'Ancien Régime) - 2
star star
Sciences, techniques et inventions
star star
Grammaire, orthographe, lexique
star star
Concordance et valeur des temps - Accords sujet - verbe.
IUFM Franche-Comté: Alain Etchegoyen - Le Monde - 4 novembre 1997
star
IUFM Franche-Comté 1. Il reste encore quelques intellectuels pour sortir leur revolver dès qu'ils entendent le mot de morale. Saisis d'un spasme pavlovien, ils entendent faire passer leur propre phobie pour un raisonnement philosophique. Ainsi Michel Onfray, dans l'esthétique et surannée posture du « rebelle » nous donne+il le spectacle d'une confusion peu propice au débat démocratique : la volonté de renforcer la « morale civique » et l'« éducation à la citoyenneté » dans l'école marquerait le retour de l'« ordre moral ». Quand on rapproche ailleurs le « travailleur exploité » du déporté et les entreprises des camps d'extermination, il n'est guère étonnant de déboucher sur la confusion entre éducation à la citoyenneté et ordre moral. Néanmoins, à défaut de ses contempteurs, le mot de « morale » mérite d'être justifié puisque la philosophie devrait servir à éclaircir les concepts au lieu de les confondre. 2. Depuis une vingtaine d'années, le « politiquement correct » faisait employer à l'envi le mot d'« éthique », « ce petit vocable étriqué d'éthique », comme le dit un jour Michel Serres. Par frilosité, par peur d'être renvoyé à l'extrême droite de !'extrême droite, on n'osait plus parler de morale ; la morale dont il est aujourd'hui question dans le discours de Claude Allègre n'est pas cette morale sexuellement obsédée, politiquement conservatrice et viscéralement haineuse qu'évoque !' « ordre moral ». Je ne vois nulle trace de ressentiment dans la morale républicaine. Elle me semble au contraire plus subversive aujourd'hui que tous les discours individualistes dans lesquels chacun s'ausculte ou se sculpte. 3. Le discrédit du politique, l'accumulation des affaires, la banalisation de la corruption, le sempiternel argument selon lequel « les autres ont fait pareil », la marchandisation des corps, l'eugénisme rampant, le danger du communautarisme, tous ces phénomènes contemporains rendent nécessaire l'affinnation des principes. Le danger qui nous menace est le suivant : qu'on confonde le fait et le droit ; que les arguments de fait (« les principes de la République sont sans cesse transgressés ») ne se substituent à la volonté de faire passer les principes dans les faits. Bafoués comme ils le sont nécessairement -puisque l'homme reste toujours libre de transgresser -, ces prin cipes n'en méritent pas moins d'être ensei gnés. En voulant les taire, on propose de démissionner. 4. On ne saurait donc dénier à l'éducation nationale le droit d'utiliser le mot de « morale ». Il serait même surprenant qu'on ne lui en imposât pas le devoir. La formation d'hommes et de femmes responsables passe par des énoncés de droits et de devoirs. Seuls les adversaires de la République peuvent en disconvenir. 5. Il n'est évidemment pas question que !'école enseigne une morale individuelle normative qui serait « de retour » pour inhiber les rêves lubriques et les désirs privés des élèves ou étudiants. En revanche, l'école publique a pour mission de former des citoyens et l'idée de « morale civique » est consubstantielle à cette formation. ( . . .) 6. Bien distinguer le fait et le droit, développer les principes et les pratiques de la citoyenneté, favoriser l'exercice du jugement politique, étayer l'ensemble sur des textes qui disent le droit et sur d'autres qui montrent ce que furent les débats, luttes et conquêtes qui fondent la citoyenneté, tout ceci n'a strictement rien de commun avec un quelconque ordre moral, dès lors qu'on pense avec des concepts et non des slogans. 7. L'ordre moral est castrateur, la citoyenneté est libératrice ; l'ordre moral consacre et redouble l'ordre social, la citoyenneté trans forme le même ordre ; 1'ordre moral fait régner le silence, la citoyenneté libère la parole ; !'ordre moral exténue le jugement, la citoyenneté est l'exercice même du juge ment politique ; l'ordre moral maintient dans l'ignorance, la citoyenneté révèle les droits et les devoirs des hommes et des femmes. L'ordre moral fait le lit de !'extrême droite, la citoyenneté nous en protège. ( . ..) 8. C'est pourquoi brandir l'épouvantail de l'ordre moral quand on évoque l'éducation à la citoyenneté, c'est prendre les lanternes pour des vessies ; la vraie morale se moque de l'ordre moral. Alain Etchegoyen - Le Monde - 4 novembre 1997
Langue française *
star
Beaux-arts et musique *
star
Les différentes sortes de verbe, radical
star star star
Dans la conjugaison, le verbe varie selon la personne, le nombre, le temps, le mode, la voix, l'aspect. * Le radical et la désinence sont les deux parties qui distinguent toute forme verbale : - le radical est la partie qui contient la signification du verbe. Le radical subit parfois des modifications importantes, en particulier avec certains verbes du 3e groupe. - la désinence est la partie variable et sert à indiquer le nombre, la personne, le mode, le temps. * La forme du verbe varie selon le nombre (singulier ou pluriel) et la personne (1e, 2e, 3e). Radical et désinence séparés : tu march-es march-ant ils grand-irent tu apercev-ras modification du radical : je meurs nous mourons je bois nous buvons Le vent souffle. Les chevaux soufflent. Nous soufflons. Tu souffles ...
Grammaire : Accords
star star
Indiquez la ou les phrases correctes.
EPREUVE DE QCM
star star
Problèmes de raisonnement mathématique
star
Vous voici face à une vingtaine de petits problèmes de mathématiques. Bien que de difficulté croissante, ils restent très simples et demandent, pour la plupart d'entre eux, plus d'astuce que de calculs. Aucune opération compliquée n'est nécessaire, mais quelques souvenirs scolaires vous aideront (au maximum niveau de la sixième). Vous ne trouverez là que quelques-uns des multiples petits problèmes que nous pose la vie quotidienne et qu'il est parfois bien utile de savoir résoudre.
Annales Nantes 2010
star star
Les questions de Culture Générale et leur correction pour le concours (Ortho, IUFM, CRPE).
Nantes 2009 - Culture Générale
star
Trouvez l'intrus (logique verbale)
star star
Dans chaque série, trouvez l'intrus.
Aptitude verbale 2
star star
Trouvez l'item qui complète le mieux les analogies suivantes.
Problèmes mathématiques - 2
star star
Répondez aux questions suivantes :
Problèmes mathématiques - 3
star star
Répondez aux questions suivantes : une seule réponse possible...
Problèmes mathématiques - 4
star star
Annales : Strasbourg (2010) : Culture générale
star star
• Strasbourg : épreuve de 50 questions de culture générale à réaliser en 30 minutes. Quelques questions de français ou des tests numériques sont présentes. Plusieurs réponses possibles. Répondez aux questions suivantes :
Annales Amiens 2009: Logique verbale et numérique
star star
Annales : Amiens 2009 : Culture générale
star star
• Amiens : épreuve de 20 à 30 questions intégrées dans un QCM de 50 questions de logique et connaissances scientifiques à réaliser en 60 minutes. Répondez aux questions suivantes (plusieurs réponses possibles pour certains QCM) :
Logique 3
star
Une petite épreuve de tests suit celle de français depuis 2005. Elle compte toujours 5 questions. A noter qu' ARNC signifie "Aucune Réponse Ne Convient"
Essayez de résoudre les problèmes suivants.
star star star
Essayez de résoudre les problèmes suivants.
star star star
Logique 5
star star
Actualité des années 2000 - C
star star star
Actualité des années 2000 - D
star
CERTIFICAT DE CAPACITE D'ORTHOPHONIE - EPREUVES D'ADMISSIBILITE EN PREMIERE ANNEE (60 questions corrigées)
star star star
CULTURE GENERALE - RAISONNEMENT : Concours d'Entrée en Orthophonie
star star
Actualité des années 2000 - A
star star star
Actualité des années 2000 - B
star star star
Maîtrise de la langue française: questions sur texte
star star
Dans le texte : « Bien qu’elle n’eût pas été jugée aussi sotte que le redoutait sa famille, Philomène n’avait pas ébloui les invités de Mme de Corsinière. Aussi, celle-ci jugea-t-elle bon de les faire attendre quand ils se présentèrent à tour de rôle dans l’espoir d’obtenir sa main... et la dot qui faisait tant rêver toute la ville. »
Maîtrise de la langue française: Synonymes
star star star
Choisissez la formule de droite dont le sens vous semble le plus proche de celui du mot proposé.
Maîtrise de la langue française: Chassez l’intrus !
star star star
Chacune des dix listes ci-dessous comporte 3 (au moins) éléments ayant une propriété commune et 1 (au plus) élément n’ayant pas cette propriété. Débusquez-le, en reportant sur la feuille-réponse la lettre qui le repère.
Maîtrise de la langue française: questions sur texte (2)
star star star
Maîtrise de la langue française: déduction verbale
star
Pour chaque item, désignez celle des propositions qu’on est logiquement en droit de déduire si l’on tient pour vraie la propositions.
Maîtrise de la langue française: Chassez l’intrus... s’il y en a !
star star star
Maîtrise de la langue française: Logique verbale
star star star
Grammaire française (2 de 2)
star star star
Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets", indiquez si l'analyse proposée (entre parenthèses) est juste ou fausse.
Test de raisonnement et de logique (25 questions)
star star
Épreuve de mathématique et logique = 20 QCM
star star
ÉPREUVE DE QCM - 20 AVRlL 2009 - STRASBOURG
star star
Épreuve de français (2008 - Caen)
star star star
Concours d'entrée en 1ère année d'orthophonie - Épreuves d'Admissibilité - Session 2008 - Épreuve de Culture générale (durée : 45 minutes — coefficient : 1)
star star
Test de langage 2011
star star
Pour chaque terme ou expression, le synonyme proposé est-il correct (réponse A) ou incorrect (réponse B)?
ORTHOGRAPHE 2011
star
Pour chaque item, indiquez si l'orthographe est correcte (réponse A) ou si l'orthographe est incorrecte (réponse B)
Grammaire française (1 de 2)
star star star
Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets", indiquez si l'analyse proposée (entre parenthèses) est juste ou fausse.
Concours d'entrée en orthophonie de Nantes 2011 - Raisonnement
star star star
Locutions françaises
star star
Pour chaque expression, indiquez si la signification proposée est juste (réponse A) ou fausse (réponse B).
Orthographe correcte ou incorrecte ?
star star
Pour chaque item, indiquez si l'orthographe est correcte (réponse A) ou si l'orthographe est incorrecte ( réponse B)
QCM de grammaire sur texte : Bordeaux 2002
star star star
Le texte comporte 40 occurrences à analyser. Choisissez, pour caractériser le mot ou les expressions en caractères gras accompagnés d'un numéro, la réponse qui vous semble le mieux convenir.
Raisonnements logiques et mathématiques
star star star
Beaux-Arts: Musique (1 de 2)
star star star
Institutions françaises et européennes (2 de 2)
star star
Cul G Cinéma 1 de 2
star star star
Cul G : Cinéma (2 de 2)
star star star
Institutions françaises et européennes (1 de 2)
star star
Peinture, sculpture et architecture (2 de 2)
star star
Peinture, sculpture et architecture (1 de 2)
star
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 3
star
Nous vous conseillons de lire attentivement ce qui suit. 1. Repérez dans quelle(s) épreuve(s) sont vos faiblesses : • épreuves verbales ; • épreuves numériques ; • épreuves d’observation ; • épreuves de raisonnement spatial. 2. Commencez par chercher à améliorer vos performances mathématiques. L’expérience montre que c’est dans le domaine mathématique que l’on peut améliorer ses performances le plus efficacement. En effet, les échecs des candidats sont le plus souvent liés à cette épreuve parce qu’ils ont oublié certaines notions mathématiques de base. Alors avez-vous fait attentivement les exercices de révision qui vous sont proposés ? Si non, faites-les ; cela vous sera profitable ! Si oui, et si vos résultats dans la partie numérique sont inférieurs à 13/25, il faut poursuivre votre entraînement. Pour cela, vous pourrez vous adresser à l’atelier de pédagogie personnalisée le plus proche de votre domicile (le prix des cours peut être pris en charge par l’Etat pour les non-salariés et demandeurs d’emploi, et par votre employeur si vous travaillez). 3. Poursuivez votre entraînement par l’amélioration de vos compétences verbales. L’épreuve verbale est, on peut s’en douter, nettement plus difficile à préparer parce quelle requiert surtout de la culture générale et des compétences que l’on acquiert lentement (comme l’orthographe par exemple). Par conséquent, nous vous conseillons de vous procurer les ouvrages suivants : • Tests psychotechniques, de Jean Rembert aux Éditions Lamarre ; • Enrichissez votre vocabulaire, « Collection Profil-Formation », aux Éditions Hatier. Pour l’orthographe, nous vous laissons seul juge pour le choix de l’ouvrage ; cependant, de notre point de vue, nous pensons que se lancer dans une révision orthographique serait un gros investissement pour un rendement qui risque d’être faible. Ne vous y attaquez donc que si vous disposez de temps ! 4. Apprenez à identifier les differents types de raisonnements auxquels vous pouvez être confronté dans l’épreuve de raisonnement logique. Pour cela, nous vous renvoyons une nouvelle fois à l’ouvrage de Jean Rembert cité ci-dessus. Par ailleurs, il existe aussi de nombreux ouvrages financièrement accessibles dans les collections de poche. 5. Entraînez-vous à observer. Bien évidemment, le sens de l’observation est difficile à acquérir par un enseignement. Comme nous l’avons déjà évoqué plus haut, l’esprit d’observation est d’abord une attitude psychologique. Mais vous pouvez trouver du bénéfice à faire les jeux d’observation que l’on trouve dans les journaux. Bon courage !
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 4
star star
Toulouse, 2013 (annales corrigées)
star star
Difficulté: XX - Durée: 1 heure 30
Caen, 2013 (annales corrigées)
star star
Difficulté: XX Durée: 1 heure 30
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 1
star star
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 2
star
Tronc commun: sanitaire et social - 2
star star
Tronc commun: sanitaire et social - 3
star star
Tronc commun: sanitaire et social - 4
star
Épreuve de Culture Générale - Orthophonie
star
Épreuve de Culture Générale - Orthophonie - 2
star
Epreuve de culture générale (durée : 45 minutes — coefficient : 1)
Orthographe lexicale - Concours
star
Indiquez le ou les mots mal orthographiés.
Orthographe grammaticale
star star
Parmi les cinq formes verbales censées appartenir au même verbe, indiquez la (ou les) forme(s) incorrecte(s) ou intruse(s). Attention : la mention ou pas d'une conjonction ou d'un point d'exclamation est pertinente.
Grammaire : (classes grammaticales de mots et de groupes de mots)
star
Cet exercice ne porte pas sur l'orthographe. Indiquez la ou les phrases (ou groupes de mots) contenant au moins un constituant (mot ou proposition) du type indiqué dans la question.
Phraséologie
star star
Indiquez parmi les mots suivants ceux qui entrent dans une locution ou un mot composé avec le mot proposé.
Sémantique lexicale
star star
Indiquez le ou les mots qui peuvent être synonyme(s) du mot de la question.
QCM LEXICAL (de 1 à 20)
star
Pour chacune de ces séries de 4 mots. indiquez celui qui n'est pas correctement orthographié.
QCM — Orthographe grammaticale
star star
Qcm d'orthographe
star star
Trouvez la (ou les) réponse(s) correspondant au mot correctement orthographié (Plusieurs réponses sont parfois possibles).
Qcm d'orthographe lexicale
star
Indiquez le ou les mots correctement orthographiés.
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 7
star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 5
star star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 2
star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 3
star star
Tout sur l'actualité : 25
star star
Tout sur l'actualité : 26
star
Tout sur l'actualité : 24
star
Tout sur l'actualité : 18
star star
Tout sur l'actualité : 19
star
Tout sur l'actualité : 20
star
Tout sur l'actualité : 21
star star
Tout sur l'actualité : 22
star
Tout sur l'actualité : 23
star
Tout sur l'actualité : 15
star star
Tout sur l'actualité : 16
star
Tout sur l'actualité : 5
star
Tout sur l'actualité : 6
star
Tout sur l'actualité : 7
star star
Tout sur l'actualité : 8
star star
Tout sur l'actualité : 12
star
Tout sur l'actualité : 13
star
Tout sur l'actualité : 14
star
Socle commun : QCM d'actualité (4)
star
Socle commun : QCM d'actualité (5)
star
Socle commun : QCM d'actualité (6)
star
Socle commun : QCM d'actualité (7)
star
Socle commun : QCM d'actualité (9)
star
Socle commun : QCM d'actualité (1)
star
Socle commun : QCM d'actualité (2)
star
Socle commun : QCM d'actualité (3)
star
UN PEU DE GÉOGRAPHIE
star
CULTURE LITTÉRAIRE
star
CULTURE ARTISTIQUE
star
QCM DE CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES
star star
LE PRÉSENT DE L'INDICATIF
star
CONNAISSANCES HISTORIQUES
star
QCM LOGIQUE ET CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES
star star star
LE PLURIEL DES NOMS
star
L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ
star
LES GÉRONDIFS, LES PARTICIPES PASSÉS, LES ADJECTIFS VERBAUX
star
LES HOMONYMES ET LES PARONYMES
star
Homophone Deux mots sont homophones quand leur prononciation est identique, mais que leur sens diffère assez largement. Une différence graphique accompagne généralement cette différence sémantique. N’oublie pas de sceller cette enveloppe avant de la remettre au facteur. N’oublie pas de seller le cheval du général avant l’aube. Le verbe sceller signifie « cacheter » et le verbe seller signifie « mettre une selle à un cheval ». Leur prononciation identique peut être source d’erreur. Notes On dit que deux mots sont homographes quand ils s’écrivent de la même façon, mais qu’ils ont des sens différents. Le terme homonyme est un terme générique qui englobe traditionnellement les homographes et les homophones. Mais dans l’usage courant, homonyme est devenu un synonyme de homophone.
INSTRUCTION CIVIQUE
star
Sous ce nom se trouvent rassemblées quelques connaissances sur l'organisation administrative et politique, voire des questions qui se classeraient plus justement dans la rubrique histoire.
LES VERBES PRONOMINAUX
star
LES AUTRES TEMPS DE L'INDICATIF
star
LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS ET NUMÉRAUX
star
LES NOMS COMPOSÉS
star
EPREUVE DE QCM - AVRIL2003 - STRASBOURG
star star
QCM MAÎTRISE DE LA LANGUE - AMIENS 2010
star star
QCM CULTURE GENERALE - AMIENS 2010
star star
LANGAGE ET CULTURE
star
Concours d'entrée en 1ère année d'orthophonie - Session 2006 - Epreuve de culture générale
star star
QCM de grammaire (1 de 2)
star star star
Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)
QCM de grammaire (2 de 2)
star star star
Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B).
Paires de paronymes
star star star
Retrouvez la définition...
star star star
Logique verbale
star
Orthographe lexicale
star star star
Le test d’orthographe à trous est sciemment prévu de telle façon qu’il vous perturbe. Quiconque n’est pas sûr à cent pour cent de l’orthographe correcte éprouvera rapidement des difficultés. La seule méthode de formation à recommander ici est l’entraînement. Dans les cas douteux, vous devriez consulter votre dictionnaire.
Sémantique lexicale
star star star
L'orthographe est-elle correcte, l'orthographe est-elle incorrecte ?
star
Définition correcte ou incorrecte ?
star star
Grammaire: juste ou fausse ?
star star star
Pour chaque mot en majuscule, ou chaque segment de phrase en majuscule, indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste ou fausse.
ORTHOGRAPHE CORRECTE OU INCORRECTE ?
star
Pour chaque item, indiquez si l'orthographe est correcte (réponse A) ou si l'orthographe est incorrecte (réponse 8) puis reportez votre réponse sur la fiche de lecture optique.
ECOLE D’ORTHOPHONIE DE CAEN - 1
star star
ECOLE D’ORTHOPHONIE DE CAEN - 2
star star
ECOLE D’ORTHOPHONIE DE CAEN - 3
star star
Culture générale *** 1 ***
star star
Culture générale *** 3 ***
star star star
Culture générale *** 4 ***
star
Culture générale *** 5 ***
star star star
EPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE / BIOLOGIE - ORTHOPHONIE 1
star star
EPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE / BIOLOGIE - ORTHOPHONIE 2
star star
EPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE / BIOLOGIE - ORTHOPHONIE 3
star
Epreuve de mathématiques et logique (30 minutes)
star star
Nantes, culture générale 2011
star
POITIERS 2007 Epreuve d’admissibilité (Français)
star star star
Concours d'admission aux écoles d'ORTHOPHONISTE...
TOURS 1992 ( concours orthophonie)
star star
Tours 1993
star star
Tours 2010
star star
QCM - Concours d'entrée à l'école d'orthophonie de Tours.
CERTIFICAT DE CAPACITÉ D'ORTHOPHONISTE EXAMEN CLASSANT DE RECRUTEMENT EPREUVE DE QCM
star
EPREUVE DE QCM
star
Révision thématique: La drogue
star
Les toxicomanies • Plan du type « bilan-perspectives » La toxicomanie est devenue une des principales préoccupations des sociétés occidentales concernant leur jeunesse. Pourtant connue depuis l’Antiquité et classée dans le registre des maladies mentales depuis le début du siècle, elle est apparue comme un véritable fléau dans les années 60 en même temps que le mouvement hippy. Des enjeux financiers colossaux montrent que la mafia et certains hommes politiques se sont fortement intéressés à ce commerce. Aujourd’hui encore, l’usage de substances toxiques est répandu et touche tous les milieux sociaux. Si les buts recherchés par les usagers sont parfois comparables, les moyens et les conséquences sont très différents. Il paraît donc utile et important de distinguer les produits et les réseaux pour mieux adapter les conduites à tenir. Bilan. On pourrait considérer que l’alcoolisme ou qu’une utilisation excessive de médicaments font partie des toxicomanies puisqu’ils constituent, conformément à leur définition, une « appétence anormale et prolongée pour des substances toxiques » dont les effets sédatifs ou euphorisants sont recherchés; cette recherche devient une habitude tyrannique qui conduit systématiquement à augmenter les doses. Distinguer conduit à poser le principe de la tolérance sociale. Celle-ci est liée à la culture et au système de valeurs. Dans certains groupes sociaux français, il est normal de s’enivrer à l’alcool et ailleurs, par exemple en Amérique latine, le mâchage continu de feuilles de coca est un usage ancestral. Le choix de la drogue et de ses effets est donc lié à la réaction de l’entourage et aux capacités de ce dernier à les accepter. De ce point de vue, il est utile de ne pas mélanger drogues dures et drogues douces. Les premières provoquent une rupture avec la réalité, des risques importants d’actes incontrôlés et une accoutumance plus forte. Mais si les secondes présentent apparemment moins de dangers, elles restent comme tous les autres produits des moyens artificiels de parvenir à des états psychologiques désirés. Souvent elles conduisent également à un désintérêt pour la réalité environnante et le même danger d’accoutumance. Perspectives. Les toxicomanies peuvent donc être interprétées comme l’expression d’un mal de vivre ou de difficultés psychologiques individuelles. Mais l’effet du groupe est essentiel. Simple mode ou phénomène d’entraînement, le recours aux stupéfiants est souvent le résultat d’une pression sociale. Ceux qui y résistent le moins bien sont souvent ceux qui ont le plus besoin de reconnaissance ; ceux dont les repères sont les moins sûrs et la personnalité la moins forte. L’histoire familiale et la socialisation sont donc essentielles dans la compréhension et dans la prise en charge des toxicomanes. L’action sanitaire doit toucher le système et pas seulement l’individu. La prévention apparaît comme un moyen d’action incontournable dans tous les milieux sociaux et quelle que soit la drogue à risque. L’attrait de l’interdit doit être pris en compte et remplacé par d’autres valeurs et envies plus attrayantes. La répression a également tout son sens pour combattre de façon déterminée et cohérente (notamment à un échelon planétaire) les commerçants de drogue. Conclusion. Ces conduites déviantes peuvent parfois être considérées comme des symptômes plus que comme des maladies, expression de difficultés psychologiques ou sociales qui touchent les plus réactifs ou les plus fragiles. Le traitement reste néanmoins délicat, long et souvent entaché de rechutes ; il doit nécessairement agir sur le milieu environnant.
Histoire (concours Fonction publique) - 2/5
star star
Histoire (concours Fonction publique) - 2/5
Histoire (concours Fonction publique) - 3/5
star star
Histoire (concours Fonction publique) - 3/5
QCM gratuits
Concours d’orthophonie, Toulouse III, 2002 Épreuve de mathématiques et de logique
star star star
Etudes syntaxiques: 2
star star
Poitiers 2010 (annales)
star
33 questions de Culture Générale...
Concours : Problèmes (10 QCM)
star
30 QCM de culture générale (concours sanitaires et sociaux)
star star
Prépa concours - Concours blancs
Epreuve de Poitiers (2006)
star star star
Orthographe 1a
star
Orthographe 1b
star
Culture générale au concours Orthophonie - 1
star star star
Culture générale au concours Orthophonie - 2
star star star
Entrainement au concours
star star star
20 Qcm: ALCOOL
star star
20 Qcm: Alimentation
star star
20 Qcm: Bioéthique
star star
Plusieurs réponses peuvent parfois convenir.
Concours de contrôleur et contrôleuse 2007
star star
Concours Blanc de mathématiques (20 minutes)
star star
Concours Caen 2011 (60 minutes)
star star
Annales Amiens 2009
star star
Concours blanc : Culture générale (40 minutes)
star star
Répondez aux questions suivantes :
Annales : Amiens 2009 : Culture générale
star star
• Amiens : épreuve de 20 à 30 questions intégrées dans un QCM de 50 questions de logique et connaissances scientifiques à réaliser en 60 minutes. Répondez aux questions suivantes (plusieurs réponses possibles pour certains QCM) :
Évaluation de culture générale (concours)
star
Pour chaque question, choisissez la ou les réponses exacte(s). (Durée : 30 minutes)
Révision thématique: Le handicap
star star
Révision thématique: L'enfance en danger
star
L’enfance maltraitée • Plan de type « causes-solutions » Constat. Plus de 6 ans après le sommet mondial pour les droits de l’enfant et l’adoption de la convention internationale, le nombre d’enfants maltraités ne cesse de croître dans le monde. La France n’échappe pas à cette terrible progression mise en évidence par les enquêtes de l’ODAS (Observatoire national de l’Action Sociale Décentralisée). Causes. La maltraitance des enfants est un problème complexe. Ce phénomène peut s’expliquer par un ensemble de facteurs : - la fragilité du couple moderne ; - la situation financière précaire de la famille ; - la démission parentale ; -une probable «hérédité» comportementale: l’enfant victime peut devenir parent bourreau. Il pose les limites et les conditions du travail social. Solutions. - Le dépistage par l’information. - L’écoute de l’enfant et de l’entourage. -L’accueil en maternité par un personnel spécialisé des mères « rejetantes » et la prise en charge en service pédiatrique de la relation parent-enfant par des professionnels formés. Conclusion. Pas de « haro » sur les parents mais une information largement diffusée, des contacts, la prévention, la protection, comme par exemple, la création des maisons vertes en 1978 par Françoise Dolto, lieux d’accueil et de parole où parents et enfants peuvent se retrouver.