CONCOURS CATEGORIE C
HISTOIRE - 1
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HISTOIRE - 2
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INSTITUTIONS PUBLIQUES - 1
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INSTITUTIONS PUBLIQUES - 2
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INSTITUTIONS PUBLIQUES - 3
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LETTRES - 1
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LETTRES - 2
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LETTRES - 3
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SCIENCES ET TECHNIQUES - 1
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SCIENCES ET TECHNIQUES - 2
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SCIENCES ET TECHNIQUES - 3
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ARTS - 1
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ARTS - 2
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ARTS - 3
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GEOGRAPHIE - 2
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GEOGRAPHIE - 3
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Langue française - Niveau facile - 1
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HISTOIRE DE FRANCE (PÉRIODE REVOLUTIONNAIRE ET NAPOLÉONIENNE)
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HiSTOIRE DE FRANCE (XIXe siècle)
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HISTOIRE DE FRANCE (DE 1914 À NOS JOURS)
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INSTITUTIONS DE LA FRANCE
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GÉOGRAPHIE GÉNÉRALE DE L’EUROPE
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Histoire de l'Europe depuis 1914 - Catégorie C
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ACTUALITÉ SPORTIVE
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VIE QUOTIDIENNE
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Les questions liées à la vie quotidienne sont fréquentes. Pourtant ce ne sont pas forcément les plus simples. Il faut les traiter comme les précédentes, en favorisant la déduction, la logique et le bon sens.
ARTS PLASTIQUES ET MUSIQUE
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CINÉMA (catégorie C)
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SCIENCES ET TECHNIQUES (catégorie C)
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TEST D’ÉVALUATION - 2
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Test d'évaluation - 1
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Analyser vos résultats • Entre 25 et 30 bonnes réponses : bonne culture générale minimale. • Entre 18 et 24 bonnes réponses : culture générale moyenne, inférieure à ce que l’on attend d’un élève de 3e. • Moins de 18 bonnes réponses : des lacunes importantes, qu’il faut combler en parcourant par exemple des manuels de 3e (français, sciences, l histoire-géographie, éducation civique...).
QCM : GÉOGRAPHIE PHYSIQUE DE LA FRANCE
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QCM : GEOGRAPHIE HUMAINE ET ÉCONOMIQUE DE LA FRANCE
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HISTOIRE DE FRANCE (PRÉHISTOIRE ET ANTIQUITÉ)
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La meilleure façon de préparer les questions en histoire est de partir d’un manuel du secondaire. Le niveau requis ici, pour la majorité des questions, ne dépasse pas ce qui est demandé à un élève de 3e préparant le brevet des collèges.
HISTOIRE DE FRANCE (MOYEN ÂGE)
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HISTOIRE DE FRANCE (ÉPOQUE MODERNE)
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Tests de maîtrise de la langue française: Orthographe
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De toute évidence, une maîtrise parfaite dans ce domaine est primordiale. Il s’agit du moyen essentiel qui permet de communiquer dans notre société. Qui dit emploi, dit intégration dans la vie sociale. L’intégration, c’est la participation à la collectivité, la communication. La maîtrise de la langue française est donc essentielle. C’est un premier domaine, de loin le plus important, dont l’acquisition sera vérifiée lors d’un test de sélection. Vous devez impérativement, avant de commencer ce chapitre, revoir toutes les règles de langue française et d’orthographe grammaticale, d’orthographe d’usage et de vocabulaire. Mais la langue française ayant un vocabulaire très riche et des règles de grammaire complexes, il est difficile et même impossible d’en connaître toutes les arcanes. Aussi vous faudra-t-il faire appel à un esprit d’analyse et de déduction. En orthographe et en vocabulaire, comment réagir devant un mot dont on ignore l’orthographe ou le sens ? * Chercher à appliquer une règle d’orthographe apprise. * Chercher l’étymologie du mot. * Essayer d’introduire le mot dans une phrase. Les phrases ont parfois une résonance particulière. * Faire appel à la mémoire visuelle en écrivant le mot sous plusieurs formes. Une maîtrise parfaite sera le meilleur garant de votre réussite, en temps limité, dans cette épreuve.
Test de maîtrise de la langue française: Le bon mot
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Repérez les mots correctement orthographiés.
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Bien orthographié ?
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Voici une liste de mots dont certains sont mal orthographiés. Retrouvez-les et écrivez-les correctement.
L'intrus parmi une liste de mots
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Dans les exemples suivants, vous sont présentés des ensembles de quatre mots parmi lesquels il vous faut trouver celui qui ne convient pas.
Chasser l'intrus - 1
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Il s’agit dans ce cas d’un exercice assez facile. Il vous faudra l’aborder avec le maximum de rapidité. Cet exercice ne présentant pas de difficulté majeure, il est préférable de gagner du temps que l’on pourra utiliser pour des exercices plus périlleux comme les anagrammes, les mots en liaison ou encore les éventails.
Chasser l'intrus - 2
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Test d'aptitude numérique: Calcul mental et fractions simples.
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Aptitude numérique Ces tests ont comme objectif d'évaluer votre aptitude à résoudre des problèmes basés sur les connaissances mathématiques acquises. Au cours des tests d'aptitude numérique, vous aurez à effectuer des calculs simples. La méthode que vous allez appliquer pour y répondre avec rapidité fait appel à la maîtrise des opérations et connaissances de base. Ces exercices concernent le calcul mental, d'un pourcentage ou d'une TVA, des puissances et racines carrées, de temps et de distances, qui nécessitent la maîtrise des tables de multiplications, des fractions et des unités. Ce ne sont pas des opérations complexes qui vous sont demandées, ne vous crispez pas dès le début de l'épreuve surtout si vous pensez être depuis toujours « nul en maths » ! Découvrez au contraire les exercices avec enthousiasme et méthode. 1. Méthodologie L'entraînement aux tests d'aptitude numérique doit vous permettre de réviser vos connaissances, vous familiariser avec ce type de tests et comprendre la méthode à adopter. Cet entraînement renforcera votre confiance dans vos capacités à répondre valablement et efficacement à ces tests. Ces tests permettent aussi de juger de la vitesse avec laquelle vous allez pouvoir fournir un résultat valide en respectant le temps imposé. Nous vous conseillons de lire une première fois l'ensemble des exercices proposés et de résoudre ceux qui vous semblent plus faciles ou évidents. Puis relisez chaque exercice, avant de donner votre réponse, pour vous assurer d'une bonne compréhension de la question posée. Laissez pour la fin les exercices qui vous semblent plus complexes, vous y reviendrez ultérieurement si vous avez le temps. Lors de la résolution des exercices, ne pas faire plusieurs opérations en même temps, sous prétexte d'aller plus vite, c'est l'une des causes d'erreurs les plus importantes. Écoutez attentivement les consignes données par l'examinateur au début, puis concentrez-vous sur votre copie ! Enfin, chaque fois que cela est possible, nous vous conseillons de valider rapidement votre résultat sur votre brouillon.
Test d'aptitude numérique: Puissances et racines carrées.
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Test d'aptitude numérique: Pourcentage et TVA
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Test d'aptitude numérique: Distance, temps et vitesse
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Test d'aptitude numérique: Problèmes divers
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Connaissances de base: Français
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En 1847, Gustave Flaubert commence la rédaction d’un Dictionnaire des idées reçues, qui restera inachevé... Le test suivant en est extrait, et nous avons rajouté, entre parenthèses, des formulations inexactes. Vous devez retrouver la forme correcte et entourer la lettre (A, B, C ou D) qui correspond, selon vous, à la bonne réponse. Exemple : Flaubert : auteur français qui A. (vivez) B. (vivait) C. (vivaient) D. (vivais) au siècle dernier. La bonne réponse est B. Vous travaillez ici sans limite de temps. Calculez cependant la durée de votre passation, cela vous sera utile par la suite. Vous pouvez commencer.
Bien ou mal orthographié ?
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Dans l'épreuve suivante, il vous faut indiquer, pour chaque mot présenté, s’il est bien orthographié (entourer « vrai ») ou s’il comporte une erreur (entourer « faux »).
Connaissance de base: Français (2)
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Une des façons de s'assurer de l'orthographe peut consister à écrire te mot pour lequel vous avez un doute en vous fiant à vos automatismes. Il faut cependant prendre garde au fait que dans ce type de questions, le temps de réponse est particulièrement court...
Complétez les mots avec les lettres suivantes : s, ç, sc, ss, c ou t
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> Dans chaque série, chassez l'intrus.
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Les estimations ou approximations
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> Calculez les expressions suivantes
LA PROPORTIONNALITÉ
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LA PROPORTIONNALITÉ - 2
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Les pourcentages
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La probabilité
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Choisissez parmi les quatre mots proposés le synonyme ou celui qui a le même sens que le mot en capitales
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Choisissez parmi les quatre mots proposés le synonyme ou celui qui a le même sens que le mot en capitales - 3
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Choisissez parmi les quatre mots proposés le synonyme ou celui qui a le même sens que le mot en capitales - 4
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Choisissez parmi les quatre mots proposés le synonyme ou celui qui a le même sens que le mot en capitales - 5
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> Choisissez parmi les quatre mots proposés l’antonyme ou celui qui a le sens contraire du mot en capitales - 1
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> Choisissez parmi les quatre mots proposés l’antonyme ou celui qui a le sens contraire du mot en capitales - 2
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> Choisissez parmi les quatre mots proposés l’antonyme ou celui qui a le sens contraire du mot en capitales - 3
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> Parmi les mots proposés, trouvez l’homonyme qui convient le mieux - 1
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> Parmi les mots proposés, trouvez l’homonyme qui convient le mieux - 2
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> Parmi les mots proposés, trouvez l’homonyme qui convient le mieux - 3
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> Parmi les mots proposés, trouvez l’homonyme qui convient le mieux - 4
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> Trouvez le paronyme qui convient le mieux parmi les deux proposés.
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> Trouvez le paronyme qui convient le mieux parmi les deux proposés - 2
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> Parmi les solutions proposées, trouvez l’analogie qui vous semble le mieux convenir.
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> Parmi les solutions proposées, trouvez l’analogie qui vous semble le mieux convenir - 2
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> Parmi les solutions proposées, trouvez l’analogie qui vous semble le mieux convenir - 3
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> Parmi les solutions proposées, trouvez l’analogie qui vous semble le mieux convenir - 4
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LES TESTS DE COMPOSITIONS DE MOTS
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> Trouvez un mot qui doit former, tant avec le précédent qu'avec le suivant, un nom composé.
LES TESTS DE COMPOSITIONS DE MOTS - 2
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Trouvez le mot que termine le premier et commence le second.
Homonymes
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Barrez le mot mal écrit
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LES PARONYMES LES HOMONYMES
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LES PARONYMES LES HOMONYMES - 2
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LES PARONYMES LES HOMONYMES - 2
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LES EXPRESSIONS FRANÇAISES - LES EXPRESSIONS LATINES
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LES EXPRESSIONS FRANÇAISES - LES EXPRESSIONS LATINES - 2
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LES INCORRECTIONS DE LANGUE : PLÉONASMES, BARBARISMES, SOLÉCISMES
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LES INCORRECTIONS DE LANGUE : PLÉONASMES, BARBARISMES, SOLÉCISMES - 2
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LA FORMATION DES ADVERBES
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LES HOMONYMES GRAMMATICAUX
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PARTICIPE PRÉSENT OU ADJECTIF VERBAL
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LE GENRE DES NOMS, LE MASCULIN ET LE FÉMININ DES NOMS, LE PLURIEL DES NOMS PROPRES
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LE GENRE DES NOMS, LE MASCULIN ET LE FÉMININ DES NOMS, LE PLURIEL DES NOMS PROPRES - 2
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Un ou Une ?!
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LE PLURIEL DES NOMS COMMUNS LE PLURIEL DES NOMS D'ORIGINE ÉTRANGÈRE CAS PARTICULIERS
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LE PLURIEL DES NOMS COMPOSÉS SINGULIER OU PLURIEL : DANS LES FORMES NÉGATIVES, DANS LES COMPLÉMENTS DE NOM
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LE PRESENT DE L'INDICATIF PRÉSENT OU IMPARFAIT DE L'INDICATIF ?
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INDICATIF PRESENT OU PRESENT DE L'IMPERATIF ? INDICATIF PRÉSENT OU PRÉSENT DU SUBJONCTIF ?
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Cochez le bon accord - 2
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Cochez le bon accord du verbe
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PASSÉ SIMPLE OU SUBJONCTIF IMPARFAIT EUT-EÛT ? FUT-FÛT ?
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IMPARFAIT OU PASSÉ SIMPLE ? FUTUR OU CONDITIONNEL PRÉSENT ?
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Pluriel des noms composés
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LE FÉMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS ACCORD ET PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
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Écrivez correctement les expressions
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Le féminin des adjectifs qualificatifs
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LES MOTS PIÈGES
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LES MOTS PIÈGES 2
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LES ACCORDS DU VERBE AVEC SON SUJET: RÈGLES GÉNÉRALES ET PARTICULIÈRES
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LA GÉOGRAPHIE - 1
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LA GÉOGRAPHIE - 2
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LA GÉOGRAPHIE - 3
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LA GÉOGRAPHIE - 4
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LA GÉOGRAPHIE - 5
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LA GÉOGRAPHIE - 6
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LA GÉOGRAPHIE - 7
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LA GRAMMAIRE - 1
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Pour surmonter les QCM de grammaire, il faut au préalable disposer d’un bon manuel pour connaître les règles de base,puis s’exercer avec persévérance sur les annales des concours. S’il paraît ardu de se frayer un chemin au milieu des termes grammaticaux qui sont de plus en plus nombreux et complexes, on constate que la majorité des QCM de grammaire tournent autour des mêmes problématiques, notamment : • l’analyse d’une phrase et la reconnaissance d’une fonction particulière (un sujet, un adjectif, un complément) ; • l’emploi correct des temps de conjugaison des verbes, comme le passé simple ou le subjonctif; • la concordance des temps entre deux propositions d’une même phrase (Si j’avais su, je ne serais pas venu ); • quelques conjugaisons rugueuses comme celles des verbes courir, acquérir, résoudre,joindre, etc. ; • les verbes pronominaux (ils se sont aperçus de leur erreur ) ; •le participe passé suivi d’un infinitif; • sans oublier le fameux accord du participe passé,selon qu’il est employé avec l’auxiliaire être ou l’auxiliaire avoir.
LA GRAMMAIRE - 2
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LA GRAMMAIRE - 3
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LA GRAMMAIRE - 4
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LA GRAMMAIRE - 5
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LA GRAMMAIRE - 7
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L'ORTHOGRAPHE - 1
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Une bonne orthographe s’acquiert sur le long terme. Durant votre préparation, accordez une attention toute particulière aux sources d’erreurs fréquentes comme le pluriel des mots composés, les mots se terminant par al et par ou, ainsi que l’usage des mots quand et quant ou quel, quelle et quels. Notre conseil : à chaque fois que vous croisez un mot complexe, mémorisez une phrase mnémotechnique qui vous rappelle l’orthographe à retenir. Exemple : pour ne pas oublier que le mot irascible ne prend qu’un r, souvenez-vous, par exemple, de la phrase suivante Ce chien irascible a l’air (l’r ) méchant. Ne négligez pas non plus les règles s’appliquant à l’écriture en toutes lettres des chiffres, notamment pour cent et vingt. Ainsi, cent est invariable lorsqu’il est employé en qualité d’adjectif numéral comme dans l’année mille neuf cent vingt-quatre. De son côté, vingt reste invariable même lorsqu’il suit cent et mille (mille vingt QCM). En revanche, il prend un s devant un nom (quatre-vingts QCM).
L'ORTHOGRAPHE - 2
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L’orthographe est un acquis jugé fondamental par les organisateurs d’examens. Prévoyez d’y consacrer une large part de vos révisions d’autant que les QCM d’orthographe sont souvent truffés de pièges, pas forcément infranchissables mais suffisamment subtils pour faire chuter le candidat distrait. Par exemple, après vous avoir demandé de trouver le mot mal orthographié dans une série de quatre mots, vous aurez à déterminer quelle est l’expression correctement orthographiée parmi trois propositions.
L'ORTHOGRAPHE - 3
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L'ORTHOGRAPHE - 4
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L'ORTHOGRAPHE - 5
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L'ORTHOGRAPHE - 6
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L'ORTHOGRAPHE - 7
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VOCABULAIRE - a
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Ces QCM mesurent la richesse et la qualité de votre expression. À l’inverse de l’orthographe et de la grammaire qui obéissent à des règles que l’on peut apprendre par c½ur, le vocabulaire est surtout affaire de familiarité. Pour connaître le sens d’un mot, il faut l’avoir déjà croisé au préalable et l’avoir utilisé à plusieurs reprises. Pour aborder sereinement les QCM de vocabulaire, pas de manuel mais un dictionnaire complet, et surtout deux formules efficaces :la lecture et la curiosité. C’est en lisant de manière soutenue que l’on élargit le champ de ses connaissances. À force de croiser tel ou tel mot et de se l’accaparer pour son propre usage, on finit par l’ajouter à son vocabulaire.
VOCABULAIRE - b
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VOCABULAIRE - c
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VOCABULAIRE - d
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VOCABULAIRE - f
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VOCABULAIRE - g
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VOCABULAIRE - h
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Calculs littéraux et identités remarquables
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Équations (programme de révisions)
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Calculs pratiques (1)
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Des trains qui partent en retard, des robinets qui gouttent, des cyclistes qui battent des records, des champs de blé aux superficies énigmatiques, de l’argent placé qui rapporte... mais aussi des triangles aux angles variables, des lignes qui se croisent, des cônes emplis de mystérieux fluides, finalement les mathématiques ont une dimension surréaliste indéniable. Cela dit, préparer des QCM de calcul pratique consiste surtout à s’entraîner sur des exemples concrets afin de bien maîtriser les formules de calcul des surfaces et des volumes, les pourcentages et les fractions, les poids et les vitesses, les durées et les prix, sans compter les inévitables définitions de base.
Calculs pratiques (2)
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Les sous-tests sont : • aptitude au calcul (différents types de calculs de base) ; • aptitude au calcul (calcul des fractions et nombres décimaux) ; • suites logiques ; • compléter des figures ; • reconnaître des extraits.
Calculs pratiques (3)
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Produits dopants La plupart des produits dopants que l’on peut obtenir dans le commerce contiennent de l’amphétamine. D’un point de vue physiologique, elle agit aux extrémités des neurones postganglionnaires. En tant que médicaments, ces produits, par la libération d’adrénaline, augmentent l’activité du système sympathique. La noradrénaline est l’élément chimique qui transmet l’influx nerveux aux extrémités postganglionnaires. Cette substance de transmission est stockée dans les boutons synaptiques terminaux des neurones adrénergiques. Ces boutons libèrent la substance médiatrice formée dans les vésicules. L’effet de la noradrénaline sur l’organisme est une vasoconstriction. En même temps, on assiste à une évacuation des dépôts de glycogène et à une augmentation du taux de sucre dans le sang. Normalement, les quantités de noradrénaline contenues dans le sang sont infimes. Si on apporte l’hormone artificiellement, une « réaction d’urgence » du corps se produit : les forces en réserve sont mobilisées ; mais en même temps, d’un point de vue physique, l’amphétamine donne l’illusion de dominer parfaitement les exercices de l’examen et de ne commettre aucune erreur. Il manque la réflexion critique. Résultat : on se surestime facilement, et le travail n’est pas exécuté avec suffisamment de soin. D’où une influence négative sur le résultat du test. 3.3.2. Tranquillisants Les tranquillisants, qui contiennent souvent des racines de valériane, ont pour effet de diminuer l’excitation nerveuse. La tension artérielle en est abaissée et un apaisement général se produit. Sous l’influence des tranquillisants, on observe au niveau de l’image psychique de la personne testée une diminution générale de ses résultats, liée à un comportement apathique. Un facteur important pour résoudre les tests disparaît ainsi : la volonté de réussir le test. Certes, le participant est calmé, il est moins nerveux et commet aussi moins d’erreurs dues à la nervosité, mais son excitation nerveuse est également éliminée. Il a pourtant été prouvé que cette dernière était absolument nécessaire pour passer des tests dans des conditions optimales, parce qu'elle stimule l’état « d’alarme » généralisé. Conséquences des tranquillisants : les résultats sont biens inférieurs à la capacité de performance du participant. Il faut donc finalement préférer la nervosité naturelle qu’il est possible de surmonter grâce à des exercices de détente et surtout grâce à la connaissance des tests. Quiconque sait ce qui l’attend est de loin beaucoup plus calme que des candidats confrontés à des choses parfaitement inconnues. Même sous cet aspect, la « formation intensive aux tests » vous procure un soutien psychique considérable.
Calculs pratiques (4)
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La veille du test Le jour qui précède immédiatement le test, vous devriez vous reposer et ne pas continuer à faire des exercices. Essayez de vous détendre un peu, d’aller un peu vous promener et de vous représenter la situation de test en prenant du recul. Imaginez-vous en train de passer votre examen avec succès. Vous devriez vous considérer dès à présent comme un éclatant vainqueur.
Calculs pratiques (5)
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Chaque sous-test fait appel à une fonction différente du cerveau ou de la mémoire. En plus de la structure du test, vous apprenez en même temps à « changer de longueur d’ondes » entre les sous-tests de différentes natures. La capacité à pouvoir changer facilement s’est révélée être un facteur décisif pour le résultat du test. Dans les examens d’intelligence et d’aptitude, il sert à montrer la souplesse d’esprit d’un candidat. Celui qui, dans sa profession, se distingue par sa souplesse d’esprit et peut passer d’une tâche à l’autre ou bien même maîtriser plusieurs tâches à la fois, offre à l’entreprise plus d’avantages que les candidats qui ont moins de talent dans ce domaine. Il est également possible de s’exercer à ce « changement de longueur d’ondes » afin que vous puissiez le dominer dans la situation de test réelle et vous en servir. Tous les tests qui vont suivre sont classés par ordre croissant de difficulté.
Calculs pratiques (6)
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Exécution du test Cette façon d’exécuter le test (voir le schéma ci-dessous) est valable pour tous les tests présentés dans cet ouvrage, seuls les tests de personnalité font exception à cette règle.
Calculs pratiques (a)
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Calculs pratiques (c)
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Calculs pratiques (d)
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Calculs pratiques (e)
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Calculs mathématiques *
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Calculs mathématiques **
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SCIENCES APPLIQUÉES - 1
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SCIENCES APPLIQUÉES - 2
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SCIENCES APPLIQUÉES - 3
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SCIENCES APPLIQUÉES - 4
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SCIENCES APPLIQUÉES - 5
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Figures géométriques
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Volumes et masses (révisions de base)
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Pourcentages
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Problèmes économiques
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Nombres relatifs (révisions - concours)
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Entiers naturels, Puissances
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Nombres décimaux
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Nombres premiers, PGDC, PPMC
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fractions
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Mesures du temps
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Unités de mesure
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THEATRE ET CINEMA - 1
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THEATRE ET CINEMA - 2
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MYTHOLOGIE (facile)
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Histoire de base
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INSTRUCTION CIVIQUE
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SCIENCES : BIOLOGIE, PHYSIQUE, CHIMIE médecine, mathématiques
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LES ARTS : MUSIQUE, PEINTURE, SCULPTURE, ARCHITECTURE
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LES ARTS : MUSIQUE, PEINTURE, SCULPTURE, ARCHITECTURE (2)
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LES ARTS : MUSIQUE, PEINTURE, SCULPTURE, ARCHITECTURE (3)
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LITTÉRATURE ET POÉSIE - 1
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LITTÉRATURE ET POÉSIE - 2
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LITTÉRATURE ET POÉSIE - 3
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LITTÉRATURE ET POÉSIE - 3
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Mathématique : Problèmes 2
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Mathématiques: Figures géométriques
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Mathématique = Problèmes économiques
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Géographie physique (1)
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QCM de géographie. A vos chaînes d'arpenteur !
Géographie physique (2)
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Géographie physique (3)
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Géographie physique (4)
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LES QUESTIONS DE COMPRÉHENSION
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Ces questions sont les plus fidèles à l'esprit de ce type de concours. Un texte, souvent relatif à l'activité du service auquel le concours donne accès, est proposé à la lecture. Puis des questions sont posées, soit directement sur la compréhension, soit sur des «conséquences logiques» de ce qui est écrit.
Conjugaison: temps de l'indicatif
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Les adjectifs qualificatifs
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10 QCM en 5 minutes.
Équations et Inéquations
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Puissances (mathématiques)
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Le pluriel des noms (français)
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Masse et Volume (mathématiques)
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Trigonométrie (mathématiques)
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Une seule réponse possible.
Calcul littéral - sommes algébriques, produits remarquables, règles de priorité (mathématiques)
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Équations et inéquations (mathématiques)
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Une seule réponse possible par QCM.
Équations à deux inconnues (mathématiques)
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Une seule réponse possible.
Prix, salaires, mesures des valeurs, monnaies ...
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Prix, salaire et profit
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Mesures de longueur, des aires. Périmètres et aires de figures planes (polygones)
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Vitesses (mathématiques)
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Mesures d'angles, circonférence (mathématiques)
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Aires et Volumes (mathématiques)
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Fractions (mathématiques)
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Beaux-Arts et musique (catégorie C de la fonction publique)
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Géographie (catégorie C de la fonction publique)
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Histoire (catégorie C de la fonction publique)
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Politique, économie, environnement (catégorie C de la fonction publique)
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Société, moeurs, religion, histoire des idées, mythologie (catégorie C de la fonction publique)
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Sports & loisirs (catégorie C de la fonction publique)
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Sciences et techniques (catégorie C de la fonction publique)
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Mathématiques (catégorie C de la fonction publique)
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Langue française (catégorie C de la fonction publique)
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Parfois plusieurs réponses possibles.
Problèmes économiques (mathématiques - Catégorie B et C)
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Mathématiques : Pourcentages
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20 QCM de mathématiques (Facile)
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Histoire, géographie (10 QCM en 5 minutes) : 2
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Physique, chimie
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SCIENCES ET TECHNIQUES (Entraînement)
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Biologie, géologie: 3
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Géographie politique : 1 de 3
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Géographie politique : 2 de 3
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Géographie politique : 3 de 3
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 9
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Musique - A de B
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Musique - B de B
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Biologie, géologie: 1
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Biologie, géologie: 2
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 5
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 6
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 1
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 2
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 3
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LETTRES (annales de concours) - catégorie de la fonction publique B et C - 4
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Sciences et techniques 2
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Les tests de connaissance
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Cette série de tests s'appuie, comme son nom l'indique, sur des éléments que vous êtes supposé connaître. Beaucoup d'emplois de bureau nécessitent une connaissance correcte de la langue française, orthographe, vocabulaire et grammaire. D'autres vont exiger, en plus ou à la place, une capacité à raisonner et résoudre rapidement des petits calculs ou problèmes mathématiques. D'autres, enfin, en contact étroit avec un public par exemple, demandent aussi une certaine culture générale. Si vous peinez dans les tests de français, il peut être utile que vous revoyiez votre grammaire et que vous soigniez davantage votre orthographe. Si vous avez des difficultés en mathématiques, entraînezvous, sur des exercices similaires, à calculer rapidement. Tous les petits problèmes présentés ici sont simples mais, pour quelqu'un qui a arrêté l'école depuis un moment et qui manque d' entraînement, il peut être nécessaire d'y revenir. Enfin, pour acquérir davantage de culture générale, rien de tel que de lire, livres ou journaux, d'écouter la radio, de se documenter, de feuilleter les encyclopédies, etc.
MONNAIE, INTÉRÊTS ET CHANGES (mathématiques traditionnelles)
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LA PROPORTIONNALITÉ (mathématiques traditionnelles)
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RAPPORTS ET PROPORTIONS On dit qu'une suite de nombres est proportionnelle à une autre lorsqu'on passe de l'une à l'autre en multipliant chacun de ses termes par un nombre fixe, qui est appelé le coefficient de proportionnalité. CALCULS USUELS Le coefficient de proportionnalité étant donné, ainsi que la première suite, pour construire la seconde, il suffit de multiplier chaque terme par le coefficient de proportionnalité. Le coefficient de proportionnalité n'étant pas donné, mais un nombre de la première suite et le nombre correspondant de la seconde étant donnés, une division suffit à retrouver le coefficient de proportionnalité. Il n'est pas toujours indispensable de le calculer numériquement : on peut le conserver le plus long-temps possible sous forme de fraction. C'est la célèbre «règle de trois ». PROPORTIONNALITÉ ET ADDITION Si on complète deux suites proportionnelles en leur adjoignant un terme supplémentaire égal à la somme de leurs termes, on obtient encore des suites proportionnelles. Une autre expression de ce même résultat est la suivante : Lorsque deux fractions sont égales, on obtient une fraction qui leur est égale en prenant pour numérateur la somme des numérateurs et pour dénominateur la somme des dénominateurs. TAUX Ce mot est synonyme de coefficient de proportionnalité. Lorsqu'on dit que le taux de TVA est de 15 %, on exprime que la taxe est proportionnelle au prix du produit considéré et que le coefficient de proportionnalité est 15 %.
ORDRE ET OPÉRATIONS SUR LES NOMBRES (mathématiques traditionnelles)
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ÉCRITURES LITTÉRALES Des lettres peuvent être utilisées pour représenter des nombres dont la valeur n'est pas précisée au moment où la phrase est écrite ; cela présente l'intérêt de remplacer une phrase longue par une formule. Par exemple, la phrase : «La somme de deux nombres est indépendante de leur ordre» se traduit par la for¬mule : a + b = b + a étant sous-entendu (ou parfois étant écrit en toutes lettres): «quels que soient les nombres a et b ».
EQUATIONS ET INÉQUATIONS (mathématiques traditionnelles)
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Mots-clés: Voici quelques « règles » pour transformer une inéquation en vue de sa résolution. Cochez celles qui sont correctes. A. On peut, sans changer le sens de l'inégalité, ajouter un même nombre (ou une même expression) aux deux termes. B. On peut, sans changer le sens de l'inégalité, retrancher un même nombre (ou une même expression) aux deux termes. C. On peut, sans changer le sens de l'inégalité, diviser les deux termes par un même nombre. D. On peut, sans changer le sens de l'inégalité, multiplier les deux termes par un même nombre. ÉQUATIONS • Résoudre une équation, c'est chercher l'ensemble des valeurs de x pour laquelle l'égalité est vérifiée: tout nombre x de cet ensemble est appelé solution de l'équation. Le mot racine est employé comme synonyme de «solution»; on ne confondra pas la racine d'une équation, avec la racine (sous entendue carrée) d'un nombre. • Les règles de calculs habituelles sur les égalités s'appliquent aux équations: on peut, sans changer l'ensemble des solutions: - ajouter un même nombre (ou une même expression) aux deux termes; - retrancher un même nombre (ou une même expression) aux deux termes; - multiplier les deux termes par un même nombre non nul; - diviser les deux termes par un même nombre (évidemment non nul).
Les unités de mesure
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Figures géométriques
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Les premières questions ci-dessous correspondent à des propriétés qu'il faut considérer comme des rappels de cours.
ORTHOGRAPHE (38 QCM)
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Nous avons sélectionné les thèmes récurrents dans les épreuves des différents concours traités. Après de brefs rappels de cours sur les difficultés les plus fréquentes, nous proposons une sélection de Q.C.M. issus d'annales récentes de ces concours.
Le participe passé et son accord (27 QCM)
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L'accord du participe passé • Quand il est employé comme adjectif qualificatif, le participe passé s'accorde avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte : La place envahie par la foule... • Employé avec l'auxiliaire être, il s'accorde avec le sujet du verbe : Elle est venue hier • Employé avec l'auxiliaire avoir, il ne s'accorde jamais avec le sujet du verbe, mais il s'accorde avec le complément d'objet direct quand celui-ci est placé devant : Elle a lu des livres. Les livres qu'elle a lus... • Forme pronominale : le participe passé est alors employé avec l'auxiliaire être ; il s'accorde avec le sujet : elles se sont lavées, sauf quand il y a un complément d'objet direct ; dans ce cas : - il n'y a pas d'accord si le complément d'objet direct est placé après le verbe : elles se sont lavé les mains, - il y a accord si le complément d'objet direct est placé avant le verbe : les mains qu'elles se sont lavées. • Cas particuliers : - le participe passé des verbes employés à la forme impersonnelle (verbes dont le sujet est il, pronom indéfini comme dans il pleut, il m'arrive de...) sont inva¬riables : Les incendies qu'il y a eu l'an dernier ont tout détruit. - se parler, se plaire, se ressembler, se rire de, se succéder... n'ont jamais de complément d'objet direct ; leur participe passé est invariable : Les années se sont succédé. - les participes passés dû, cru, pu, voulu sont invariables lorsqu'ils ont pour complément d'objet direct un infinitif sous-entendu : Je n'ai pas fait tous les efforts que j'aurais dû. (sous-entendu : dû faire). Difficultés particulières relatives à la terminaison du participe passé • Les participes passés qui s'achèvent par le son i ont une terminaison en i pour les verbes du deuxième groupe et en is ou it pour ceux du troisième groupe. • Les participes passés des verbes du troisième groupe qui s'achèvent par le son u se terminent par la lettre u sauf inclure (inclus). • De façon générale, pour déterminer, au masculin, l'orthographe des participes passés qui pourraient comporter une consonne muette terminale, on peut les mettre mentalement au féminin : un exercice fini, un exercice appris, un devoir écrit, une leçon finie, une leçon apprise, une lettre écrite.
Les adjectifs numéraux
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Les adjectifs numéraux sont ceux qui expriment une idée : - de nombre : ce sont les adjectifs numéraux cardinaux (exemple : un, deux, trois, quatre...), - ou de rang : ce sont les adjectifs numéraux ordinaux (exemple : les premiers hommes ; dixièmes dans les trois dixièmes). Les adjectifs numéraux cardinaux sont invariables : quatre, huit... sauf un (qui fait une au féminin) ainsi que vingt et cent quand ils désignent des vingtaines et des centaines entières. Autrement dit, vingt et cent ne s'accordent pas s'ils sont suivis d'un autre adjectif cardinal : quatre-vingts, quatre-vingt-deux, trois cents francs, trois cent quatre-vingts francs. Mille, adjectif numéral ou nom désignant un nombre est toujours invariable des mille et des cents. Mais millier, million, billion, trillion et milliard, qui sont des noms, prennent un s au pluriel. Enfin, les adjectifs numéraux ordinaux s'accordent. Remarque : il est d'usage, dans l'écriture d'un nombre, de mettre un trait d'union entre les unités et les dizaines, sauf si elles sont reliées par et : vingt-six, vingt et un. La suppression de ce trait d'union est toutefois tolérée.
Homonymes et accords particuliers
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leur / leurs Leur peut être un pronom personnel complément (pluriel de lui), donc invariable, ou bien un adjectif possessif, qu'il faut alors accorder. Je leur avais dit de faire attention à leurs affaires. prêt / près On écrit prêt quand il s'agit d'un adjectif ; on peut alors le mettre au féminin, ou encore le faire suivre de à. On écrit près dans les autres cas. Ce mot est alors en général suivi de de ou du. Il est prêt. Il est prêt à partir. Il est prêt à venir près de toi. Il était près d'étouffer. J'en suis à peu près sûr quand / quant qu'en On écrit quand lorsque ce mot exprime le temps. Il peut alors, en général, être remplacé par lorsque (sauf dans une forme interrogative : Quand vient-il ?). Qu'en correspond à la contraction de que et en : Qu'en penses-tu ? Quant est toujours suivi de à, au ou aux : Quant à moi ... quoi que / quoique ; quel que / quelque Quoique contient la notion d'objection. Il peut être remplacé par bien que. Quoique malade, il viendra. Dans quoi que, quoi est un pronom. Quoi que tu fasses, quoi qu'il arrive... Quel que s'écrit en deux mots quand il est suivi du verbe être. Il s'accorde avec le nom auquel il se rapporte. Quelles que soient tes raisons... Tout Tout s'accorde devant un nom ou un pronom. Il est alors adjectif. Tout le jour, tous les matins, toutes les nuits. Placé devant un adverbe ou un adjectif, c'est un adverbe et il est invariable, sauf pour un adjectif féminin commençant par une consonne ou un h aspiré : Elle se sent toute bête. Elle est tout émue. Elle s'est couchée tout habillée. Elle est toute honteuse (h aspiré). Tout est aussi adverbe dans tout en larmes, tout coton. Mi et semi Mi et semi sont toujours invariables : à mi-chemin, des semi-remorques. Demi et nu adjectifs Placés devant un nom, demi et nu sont invariables : une demi-heure, des nu pieds (sauf pour nue-propriété, nus-propriétaires) Ils s'accordent en revanche avec le nom quand ils sont placés après : nu s'accorde en genre et en nombre : des jambes nues, demi s'accorde en genre seulement : cinq heures et demie. Demi et nu, adverbes Dans les expressions à demi et à nu, demi et nu sont des adverbes, ils sont donc invariables. De plus, ils ne sont pas suivis d'un trait d'union : une fenêtre à demi ouverte, des vérités mises à nu.
Quelques fautes classiques...
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Dans cette partie, nous évoquons, principalement à l'aide d'exemples tirés les Q.C.M., quelques fautes commises fréquemment. Certaines règles sont cependant rappelées. Participe présent ou adjectif verbal Il faut bien distinguer le participe présent et l'adjectif verbal issus d'un même verbe : 1. Ils ne s'accordent pas de la même façon 2. Ils n'ont pas toujours la même orthographe. 1. Le participe présent est invariable : il marque une action. Il peut avoir un complément (auquel cas aucune confusion avec l'adjectif n'est possible). Amusant les parents, les grimaces du clown inquiétaient les enfants. Au contraire, l'adjectif marque un état et s'accorde. Les grimaces amusantes du clown inquiétaient les enfants. 2. Le participe présent et l'adjectif verbal n'ont pas toujours la même orthographe. Exemples : Participe présent Adjectif Participe présent Adjectif adhérant adhérent fatiguant fatigant coïncidant coïncident influant influent communiquant communicant intriguant intrigant convainquant convaincant naviguant navigant convergeant convergent négligeant négligent différant différent précédant précédent équivalant équivalent provoquant provocant excellant excellent violant violent L'adverbe formé avec l'adjectif Adjectif en ent : l'adverbe s'écrit emment. Négligent, négligemment. Adjectif en ant : l'adverbe s'écrit amment. Constant, constamment. Ci-joint Ci-joint est invariable quand il est placé avant le nom et s'accorde quand il est placé après : ci-joint les documents, les feuilles ci-jointes.
Divers (Orthographe et grammaire) - 1 de 2
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Divers (Orthographe et grammaire) - 2 de 2
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ÉDUCATION CIVIQUE, DROIT: La Constitution européenne
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ÉDUCATION CIVIQUE, DROIT: La Constitution européenne
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Vocabulaire (28 QCM)
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Paronymes et pléonasmes (5 QCM)
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Les paronymes Certains mots présentent une ressemblance sans avoir le même sens, et il est fréquent d'utiliser par erreur l'un pour l'autre. On les appelle des paronymes. Exemple : il ne faut pas parler de la conjecture économique mais de la conjoncture économique. Les exemples les plus classiques (infraction/effraction, illusion/allusion, induire/enduire...) sont présentes dans les exercices ci-dessous. Les Un pléonasme est une expression dont deux termes différents contiennent le même sens. Cela peut être une figure de style : Je l'ai vu, dis-je, de mes propres yeux vu. (Molière). Mais c'est le plus souvent une faute de langage. Ainsi, on évitera soigneusement les expressions : monter en haut, descendre en bas, reculer en arrière, préparer d'avance, prévoir avant, suivre derrière, s'entraider mutuellement, se réunir ensemble.
Pourcentages et coefficients de propor-tionnalité, Taux d'intéréts, T.V.A.
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Problèmes, révisions
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LITTÉRATURE ET ARTS (29 QCM)
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Les questions les plus fréquentes sont : - donner l'auteur d'un livre, d'un tableau ou le réalisateur d'un film (révisez dans des mémentos et tenez-vous informé de l'actualité : commémorations concernant certains auteurs l'année où vous passez le concours ...), - à l'inverse, retrouver les oeuvres d'un auteur, ou des personnages issus de leurs oeuvres, - placer dans l'ordre chronologique de leur naissance des auteurs ou des artistes, - attribuer aux artistes leur spécialité respective (sculpture, peinture, musique, cinéma ...).
DIVERS (25 questions)
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Le pluriel des noms et des adjectifs
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Les règles relatives au pluriel présentent quelques particularités qui sont souvent testées par des Q. C.M. et que nous vous rappelons ci-dessous.
Identités remarquables et lectures graphiques (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Équations & Inéquations (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Statistiques (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Aires et Volumes (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Compréhension verbale et logique (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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LES TESTS DE COMPRÉHENSION VERBALE Les questionnaires de vocabulaire reviennent régulièrement dans les tests de sélection car selon certains psychologues, il y aurait une corrélation directe entre l'intelligence d'une personne et l'étendue de son vocabulaire. Les précisions qui accompagnent de telles affirmations y apportent des nuances importantes, mais disons qu'en gros, les personnes avec un quotient intellectuel élevé ont tendance à avoir également un vocabulaire varié... De là à utiliser le vocabulaire dans les tests de sélection, il n'y avait qu'un pas, que d'aucuns ont franchi allègrement. Sans vous recommander de potasser le dictionnaire, un certain entraînement peut être utile même en matière de vocabulaire. La familiarité avec ces tests permet d'élaborer une tactique et ainsi montrer ce que souvent on sait, mais qu'on n'a pas su exploiter. D'autres tests de compréhension verbale se présentent sous la forme d'un proverbe dont il faut cerner la signification réelle en le comparant à d'autres phrases. Ces tests, cependant, sont souvent très critiqués et de nombreuses personnes ne s'accordent pas avec les concepteurs des tests quant aux bonnes solutions. Un conseil pour trouver les réponses généralement considérées comme bonnes : essayez de prendre le proverbe dans sa signification la plus générale et non pas dans ses détails spécifiques ou même logiques. Nos solutions au test de compréhension verbale, comme celles apportées à d'autres tests de ce même style, sont ouvertes à contestation. Osez, le cas échéant, affirmer et justifier votre choix !
Les proportions (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Ordre et Nombres (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Les puissances (Mathématiques - Concours de catégorie C)
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Agent de constatation des impôts, admissibilité : Questionnaire de connaissances générales
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Logique numérique: Racines carrées
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Agent de recouvrement du trésor, admissibilité - Questionnaire de mathématiques
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Questionnaire de mathématiques (14 questions) - Catégorie C
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Questionnaire de mathématiques (Agents de la catégorie C)
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Agent administratif, admissibilité (Agent administratif de la Police nationale)
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Durée 1 h 30
Agent de recouvrement du trésor, admissibilité - Questionnaire d'orthographe - Questionnaire de connaissances générales
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Durée 1 h 30
Agent de constatation des impôts, admissibilité : Questionnaire de français
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Durée 1 h 30 Consignes : pour chaque question posée, 4 possibilités de réponse vous sont offertes. Plusieurs réponses sont parfois possibles.
TESTS VERBAUX (50 questions)
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Ces épreuves sont variées et presque toujours présentes sous une forme ou une autre. Nous vous proposons ci-après les principales formes que vous pourrez rencontrer. Il faut néanmoins savoir que contrairement aux épreuves logico-mathématiques que nous venons de voir, ces tests nécessitent un bagage culturel et une assez bonne pratique de la langue française. Au-delà de l’entraînement que nous vous proposons, vous devrez poursuivre votre préparation par la lecture d’ouvrages scolaires et de culture générale, de journaux et par la consultation spontanée du dictionnaire. Nous n’aborderons pas ici les études de texte qui sont à notre avis à inclure dans les parties d’examens scolaires. Ces textes suivis de questions qui mesurent la compréhension verbale ressemblent trop aux épreuves de français ou de culture générale pour que nous puissions les inclure aux tests. Sachez néanmoins que certaines écoles le font. Pour cette préparation spécifique reportez vous à l’ouvrage de J. Gassier «l’épreuve de culture générale » aux éditions Masson.
Sports, hygiène et santé - NIVEAU 1
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Histoire, géographie - Niveau 1
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Langue et littérature - NIVEAU 1
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Français (révision) : 1 de 2
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La poésie Le genre théâtral La correspondance Le roman Les genres biographiques Énoncé et énonciation La modalisation du discours La cohérence du texte Les fonctions des discours Le discours argumentatif Le discours descriptif Les temps verbaux dans un récit Le point de vue du narrateur La phrase complexe La caractérisation L'accord de l'adjectif qualificatif L'accord du participe passé Mots dérivés et mots composés
Français (révision) : 2 de 2
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OPÉRATIONS SUR LES NOMBRES ENTIERS
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DIVISEURS ET MULTIPLES
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LES INTRUS
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LES DEVINETTES ÉCULÉES
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Sous la rubrique du raisonnement logique, on trouve dans les épreuves un certain nombre de petites questions qui font la joie de cours de récréation des écoles élémentaires et que les journaux enfantins resservent régulièrement. Pour logiques que soient les réponses, elles sont déconcertantes et dans la réalité, seuls ceux qui ont déjà «entendu l'histoire» répondent rapidement et sans effort. Allons-nous être contraints de recommander aux candidats de lire les illustrés de leurs enfants ou de leurs jeunes frères et soeurs ? Toutes les questions qui suivent ont effectivement été posées lors d'épreuves de concours.
GÉOMÉTRIE
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LES QUESTIONS SUR LES SUITES DE NOMBRES
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Suites de nombres II Entre temps, les suites de nombres vous sont devenues familières. Comme il a déjà été souligné dans la première unité de programme, il est important ici de saisir la logique interne de la suite. Tandis que certaines suites sont constituées d’une simple addition du même nombre ou de deux nombres, dans les suites compliquées, il existe également des associations d’addition, de multiplication, de division et de soustraction au sein d’une même suite. Cela se complique encore quand la construction de la suite se rapporte à d’autres systèmes de nombres comme le système binaire, le système quaternaire, le système hexadécimal ou d’autres comme les systèmes de la technique d’ordinateur. Même dans ces systèmes, on peut multiplier, additionner, soustraire ou diviser.
Sémantique lexicale
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Indiquez le ou les mots qui peuvent être synonyme(s) du mot de la question.
Tout sur l'actualité : 19
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Tout sur l'actualité : 20
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Tout sur l'actualité : 23
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Socle commun : QCM d'actualité (4)
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Socle commun : QCM d'actualité (5)
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Socle commun : QCM d'actualité (6)
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Socle commun : QCM d'actualité (7)
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Socle commun : QCM d'actualité (8)
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Socle commun : QCM d'actualité (9)
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Socle commun : QCM d'actualité (1)
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Socle commun : QCM d'actualité (3)
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UN PEU DE GÉOGRAPHIE
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CULTURE LITTÉRAIRE
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CULTURE ARTISTIQUE
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L'histoire en question - 2
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L'histoire en question
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La géographie en question (suite)
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La géographie en question - 1 de 2
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La littérature en question
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Les sciences en question
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ORTHOGRAPHE CORRECTE OU INCORRECTE ?
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Pour chaque item, indiquez si l'orthographe est correcte (réponse A) ou si l'orthographe est incorrecte (réponse 8) puis reportez votre réponse sur la fiche de lecture optique.
Sciences et Techniques (QCM)
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Culture G: ART (7)
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Culture G: ART (8)
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Concours d'agent des douanes 2010, spécialité surveillance et motocyclisme, catégorie C
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QCM du concours d'agent de recouvrement du trésor 2007
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QCM Culture générale : 21 questions, Agent Administration des Impots 1995
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QCM Culture générale : Agent Administration des Impots 2006
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QCM francais : 19 questions, Agent des impots, 2007
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Culture G: La peinture
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A l’aide de n’importe quel dictionnaire, vous pouvez créer des exercices de connaissances de base en matière de peinture. Les « connaissances de base en matière de peinture » ne doivent être qu’un exemple pour la qualité des exercices qui vous attendent lors d’un test de candidature. Si vous êtes candidat à une profession de la métallurgie, vous devez bien sûr être préparé à un test de «connaissances de base en matière de métaux ». La même chose est valable pour les domaines du textile, de l’art dentaire, des matières synthétiques, etc. Le futur employeur pose aussi comme condition une connaissance préalable, si minime soit-elle, et un intérêt pour la profession choisie.
Culture G: ART
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Culture G: ART (2)
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Culture G: ART (3)
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Culture G: ART (4)
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Histoire & Géographie
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Politique, société, médias
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Arts, Arts, Arts !
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Sports, hygiène et santé
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QCM francais : 17 questions, Annales concours commun catégorie C, 2008
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QCM francais : 17 questions, Annales concours commun, 2009
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QCM du concours d'agent de recouvrement du trésor 2007
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QCM français : 14 questions concours Agent du trésor 1998
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Vocabulaire 5
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Vocabulaire 6
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Vocabulaire 7
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Vocabulaire 8
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Vocabulaire 10
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Vocabulaire 11
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Vocabulaire 12
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Vocabulaire 13
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Vocabulaire 14
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Vocabulaire 15
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Vocabulaire 16
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Vocabulaire 1
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Vocabulaire 2
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Vocabulaire 3
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Vocabulaire 4
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Logique et Mathématiques (1)
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Des questions de logique et divers petits exercices de calcul.
Logique et Mathématiques (3)
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Logique et Mathématiques (4)
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Connaissances artistiques de base
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Connaissances littéraires de base
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Connaissances scientifiques de base
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Exercices d'entraînement en français: Participe passé 3
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Exercices d'entraînement en français: Homophones grammaticaux
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Exercices d'entraînement en français: Familles de mots
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Exercices d'entraînement en français: Synonymes, Antonymes, Homonymes (2)
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Exercices d'entraînement en français: Synonymes, Antonymes, Homonymes (3)
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Connaissances historiques de base
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Connaissances géographiques de base
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Mesure du temps - 2
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Géométrie
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Aires & Volumes
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Suite de nombres
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Comme pour les intrus, les suites nécessitent quelques calculs élémentaires, mais ce n'est pas là l'objet du test. La difficulté réside dans l'identification d'une logique de progression. Si on peut en imaginer d'autres que celles présentées ici, celles-ci comprennent les plus classiques : * progressions régulières de une ou plusieurs unités, additionnées, soustraites, au carré, etc. ; * entrelacement de 2 types de suites (paires et impaires, croissantes ou décroissantes, écrites différemment, etc.) ; * alternance d'éléments variables et invariables (1, 6, 2,6,3,6, etc.) ; * progression par juxtaposition de 2 types d'opérations (multiplication et soustraction, addition et soustraction, etc.) ; * permutations dans des nombres (1 234, 2 341, etc.) ou des écritures binaires (01,11, etc.) ; * croissance et décroissance par rapport à une valeur centrale (1, 2, 3, 4, 3,2,1, par exemple). Pour les suites, l'utilité de l'entraînement est encore plus manifeste que dans d'autres domaines. Repassez l'ensemble d'un seul tenant, ou 2 des 3 tests, dans quelque temps. En outre, vous pouvez à partir des mêmes logiques reconstituer des questions ou inventer d'autres logiques. Mais il est inutile de compliquera l'excès les questions. Elles sont généralement assez simples prises une à une. Ce qui fait la difficulté, c'est l'alternance des logiques qui implique une certaine flexibilité, et ce sous une contrainte de temps.
Exercices d'entraînement en mathématiques: Problèmes
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Exercices d'entraînement en français: Pluriel des noms et des adjectifs (2)
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Exercices d'entraînement en français: Pluriel des noms composés
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Noms composés : formation du pluriel Définition Un nom composé est un nom qui se compose de plusieurs mots. En général, ces mots sont liés entre eux par un trait d’union (porte-savon, garde-à-vous), mais ce n’est pas toujours le cas (pomme de terre, boite aux lettres). Formation du pluriel Les préfixes, les prépositions, les adverbes ou les verbes qui entrent dans un nom composé restent invariables. Seuls les noms et les adjectifs qui composent ce nom sont susceptibles d’être accordés. Il n’y a pas de règle absolue qui dicte l’accord ou non des noms et adjectifs dans un composé. L’usage n’est pas toujours fixé ou cohérent ; la justification est parfois historique. Le plus simple est de vérifier aux dictionnaires d’Antidote, ou de laisser le correcteur trancher. Note. — Les rectifications de l’orthographe ont régularisé le pluriel d’un grand nombre de noms composés en leur appliquant la règle de base en français : pas de s au singulier ; s final au pluriel. Voici les grandes lignes qui guident l’accord des éléments du mot composé : Nom (+ préposition) + nom Si le deuxième nom est complément du premier, souvent seul le premier varie : des timbres-poste, des aides de camp, des chefs-d’½uvre, des pots-de-vin, des pommes de terre S’il s’agit de deux noms apposés ou coordonnés, souvent les deux noms varient : des oiseaux-mouches, des secrétaires-trésoriers Voir aussi… Accord de l’apposition attachée Adjectif + nom (ou l’inverse) Les deux mots varient : des basses-cours, des grands-parents, des coffres-forts Verbe + complément Le verbe ne s’accorde pas. Si le complément est un mot invariable, il ne s’accorde pas non plus : des passe-partout, des pince-sans-rire Si le complément est un nom, une règle simple consiste à dire que le nom complément est singulier si le nom composé est singulier, et pluriel si le nom composé est pluriel : un chauffe-biberon, des chauffe-biberons un perce-oreille, des perce-oreilles un tourne-disque, des tourne-disques Mais l’usage ne respecte pas toujours cette règle, et les exceptions sont nombreuses. Voir aussi… Garde‑, dans les noms composés au pluriel Mot invariable + nom Seul le nom peut varier : des avant-scènes, des quasi-délits, des arrière-gouts Verbe + verbe ou sous-phrase Tout est invariable : des laissez-passer, des pousse-pousse, des qu’en-dira-t-on, des m’as-tu-vu, des cessez-le-feu Mots d’origine étrangère Invariables : des post-scriptum, des a priori, des mea-culpa, des nota bene
Exercices d'entraînement en français: Les adjectifs qualificatifs et numéraux
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Exercices d'entraînement en français: Participe passé 2
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Exercices d'entraînement en français: Conjugaisons 2
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Monbres entiers
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Diviseurs & Multiples
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Tests de raisonnement logique
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Tests d’aptitude numérique (1 sur 2)
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Inconvénients des tests psychotechniques. Ils ont toutefois quelques inconvénients. C'est pour cette raison que cet ouvrage a été conçu. En effet, ces tests psychotechniques comportent, nous l'avons évoqué, des épreuves verbales, numériques, d'observation et de logique. Or, l'expérience montre que ceux qui ont quitté le lycée depuis longtemps ainsi que ceux qui n'ont pas fait de second cycle d'études secondaires (souvent les aides-saignants qui présentent le concours) sont désavantagés pour les épreuves numériques qui nécessitent des prérequis mathématiques souvent oubliés et une grande vivacité intellectuelle de la part des candidats. On note effectivement que, si la plupart des questions mathématiques relèvent d'un niveau 3e de collège, il n’est pas rare que certaines questions nécessitent des prérequis de second cycle. On songe en particulier aux probabilités. Par ailleurs, il faut considérer que l'épreuve numérique dans de nombreuses écoles occupe une place importante. Elle couvre parfois le tiers des exercices ! Cela donne une idée du risque que l'on prend si l'on n'a pas songé à faire les quelques révisions qui s'imposent!
Tests d’aptitude numérique (2 sur 2)
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Tests de raisonnement logique (1 de 2)
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Les tests de raisonnement logique peuvent être développés sur plusieurs types de support ; des nombres, des suites de mots, des textes à lire et même des visuels à observer avec attention ; le principe du test reste le même : il sert à évaluer vos aptitudes à la méthode et à la logique. Dans la pratique professionnelle soignante, faire preuve de bon sens et de logique peut aider à comprendre plus rapidement la situation. Les tests de raisonnement s'appuient sur cette capacité. Afin de pouvoir les réussir plus facilement, vous devez trouver en vous-même la spontanéité et le plaisir que vous avez lorsque dans la vie courante, vous devez statuer sur une situation (départ en vacances, choix de matériel, projets) rapidement mais en ayant comparé tous les avantages et les inconvénients. Ces opérations mentales sont rapides, elles aboutissent à des décisions dites sensées.
Tests de raisonnement logique (2 de 2)
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Grammaire
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Logique
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Les conditions de l'épreuve L'épreuve des tests psychotechniques dure 1 h 30. Elle est notée sur 20 points, et une note inférieure à 7 sur 20 est éliminatoire. Cette épreuve a pour objet d'évaluer les capacités suivantes du candidat : - observation et attention ; - aptitude numérique ; -aptitude verbale; -organisation ; -raisonnement logique. Les exigences du jury Ce sont avant tout des exigences de temps : les épreuves sont chronométrées. Nous vous proposons dans cet ouvrage les différents types de tests que vous pourrez rencontrer dans cette épreuve. Vous devez vous conformer précisément aux instructions et ne pas tourner la page avant d'en avoir reçu l'ordre de l'examinateur. Lisez très attentivement les consignes du test et assurez-vous que vous avez bien compris ce que l'on attend de vous. Le jury vous pardonnera davantage de n'avoir pas terminé de répondre que d'avoir mal compris la question. Appliquez-vous à travailler avec exactitude. Les instruments de travail - Cet ouvrage : nous vous présentons des exemples de tests identiques à ceux proposés au concours, avec leurs corrigés. -Pour approfondir l'approche de ces épreuves, vous pouvez vous reporter à l'ouvrage suivant : V. Sibler, Préparation méthodique aux tests psychotechniques, Paris, Lamarre, 2001. - Pour mieux comprendre les principes des tests psychotechniques, vous pouvez lire aussi: J. Rembert, Tests psychotechniques, Paris, Lamarre, 2001. A. Combres, 1 000 tests psychotechniques corrigés, Paris, Lamarre, 2003. A. Combres, Tests psychotechniques raisonnement numérique logique, Paris, Lamarre, 2003. Le jour de l'épreuve Les tests psychotechniques effraient souvent les candidats car ils ne les connaissent pas. Ce ne sera pas votre cas. Vous pourrez donc aborder cette épreuve sans inquiétude, muni de votre crayon à papier et de votre gomme, et cocher les bonnes réponses dans les cases prévues à cet effet. Votre montre vous sera d'une aide précieuse. Comme pour l'épreuve de culture générale, ne vous affolez pas, la réussite à cette épreuve dépend essentiellement de votre calme et de votre concentration.
Exercices de logique
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- de relation avec le public, en tant qu'agents de guichet,
- de recouvrement de l'impôt: examen des situations du contribuable, opérations comptables, recouvrement contentieux,
- de gestion des collectivités territoriales (communes, départements, régions: paiement des dépenses, recouvrement des recettes, tenue de la comptabilité),
- d'opérations d'épargne.
Tests d’aptitude verbale (1/2)
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Tests d’aptitude verbale (2/2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Figures géométriques (2 de 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Mise en équation d'un problème
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Proportion, vitesse, échelle (2 de 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Problèmes économiques (2 de 2)
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Révision thématique: SCIENCES & TECHNIQUES (2 de 2)
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Divers 7
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Nombres et Opérations (1 sur 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Nombres et Opérations (2 sur 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Unités de mesure (2sur 2)
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Exercices d'entraînement en français: Synonymes, Antonymes, Homonymes
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Repérez le type de faute que l’on peut commettre. Elles peuvent être liées à : * la non-connaissance d’un mot. Si cela se produit, on peut tout de même arriver à répondre en regardant les modalités de réponse et en y cherchant le mot qui ne va pas avec les autres ; * la confusion par la ressemblance morphologique d’un mot avec un autre qui est de sens différent (adroit et droit, postérité et posture, etc.). Cela signifie qu’il faut lire attentivement et ne pas trop se presser ; * la confusion par nos évidences et nos croyances (compétent et travailleur, sobre et sage, etc.). Si les deux mots peuvent être associés dans une phrase au moyen d’un verbe (le sage est sobre) ou si l’un peut qualifier l’autre (un travailleur compétent), c’est en général qu’ils ne sont pas synonymes (sauf bien sûr pour des mots ayant de nombreux sens propres et figurés). Dans ce test donc, il ne s’agissait pas de trouver un synonyme ou un antonyme, mais simplement d’identifier, parmi des synonymes, un mot qui ne l’était pas (sans forcément avoir un sens contraire, il suffisait qu’il soit différent).
Exercices d'entraînement en français: Paronymes et pléonasmes
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Un pléonasme consiste à employer, dans une même phrase, une expression dont le sens est déjà impliqué par un autre mot, causant ainsi une répétition de sens. Pléonasme inconscient Un pléonasme qui n’ajoute rien à l’énoncé et ne vise aucun effet particulier est qualifié d’inconscient ou de vicieux ; on l’appelle aussi périssologie. Ce type de pléonasme s’oppose au pléonasme dit volontaire (voir plus bas). D’un seul regard, ce grand géant pouvait embrasser toute la vallée. C’est évident qu’un géant est grand ; on dira donc : ce géant, simplement. Le géant aperçut une petite maisonnette juchée sur une colline avoisinante. Le sens de petite est inclus dans le sens de maisonnette ; on dira donc : une maisonnette, simplement. La terre trembla terriblement quand le géant recula en arrière. On recule nécessairement en arrière ; on dira donc : le géant recula, simplement. Voici en vrac quelques pléonasmes fréquents : adjonction supplémentaire ainsi par exemple car en effet descendre en bas L’expression descendre en bas de… est toutefois correcte : Nous sommes descendus en bas de la falaise pour cueillir des fraises. hasard imprévu monopole/apanage exclusif monter en haut L’expression monter en haut de… est toutefois correcte : Le chat est monté en haut de l’échelle. panacée universelle permettre de pouvoir petit nain pléonasme redondant pouvoir facultativement première priorité prévoir à l’avance répéter de nouveau se réunir ensemble sortir dehors suivre derrière tous sont unanimes, etc. Pléonasme volontaire On peut utiliser consciemment une formulation redondante pour obtenir un effet d’insistance ou de renforcement. Dans ce cas, le pléonasme est acceptable. Cette nuit, j’ai vu de mes yeux Roland qui déambulait dans le parc. C’est toujours avec les yeux que l’on voit ; voir de ses yeux est donc une expression redondante. Cette redondance est voulue ici pour renforcer le fait d’avoir vu ; c’est un effet de style correct.
Révision thématique en HISTOIRE (1 de 2)
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Révision thématique en HISTOIRE (2 de 2)
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Révision thématique en GEOGRAPHIE (1 de 2)
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Révision thématique en GEOGRAPHIE (2 de 2)
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Révision thématique: La Constitution française
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Révision thématique: ARTS & LITTERATURE
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Exercices d'entraînement en français: Participe passé
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Exercices d'entraînement en français: Pluriel des noms et des adjectifs
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Exercices d'entraînement en français: Le genre des mots
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Exercices d'entraînement en français: Les adjectifs numéraux
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Exercices d'entraînement en français: Homonymes et accords particuliers
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Exercices d'entraînement en français: Quelques fautes classiques
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Exercices d'entraînement en français: Divers
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Exercices d'entraînement en français: Vocabulaire
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Entiers naturels et Puissances
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Nombres décimaux
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Nombres premiers - PPMC et PGDC
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Fractions
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Mesure du temps
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Unités de mesure (1sur 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Figures géométriques (1 de 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Volumes et masses volumiques
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Proportion, vitesse, échelle (1 de 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Pourcentages (1 de 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Problèmes économiques (1 de 2)
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Exercices d'entraînement en mathématiques: Equations
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Révision thématique: La FRANCE - 2
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Révision thématique: La FRANCE - 3
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Révision thématique: La FRANCE - 4
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Révision thématique: La FRANCE - 5
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Révision thématique: La FRANCE - 6
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Révision thématique: LE MONDE - 1
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Révision thématique: LE MONDE - 2
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Révision thématique: SCIENCES & TECHNIQUES (1 de 2)
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Révision thématique: LES ARTS - 1/2
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Révision thématique: LES ARTS - 2/2
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Révision thématique en LITTERATURE (1 sur 5)
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Révision thématique en LITTERATURE (2 sur 5)
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Révision thématique en LITTERATURE (4 sur 5)
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Révision thématique en LITTERATURE (5 sur 5)
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Divers 2
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Divers 3
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Divers 4
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Divers 5
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Divers 6
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QCM gratuits
Bien orthographié ? (2)
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Synthèse Les acquis de base en matière langagière peuvent donc être testés de diverses manières, mais le type de faute à identifier est toujours un peu le même : * orthographe de mots courants ou, du moins, pas trop rares, qui figurent dans des listes ou dans des phrases ; * beaucoup d accords de verbes, avec sujet, auxiliaire ou qualificatif situé avant ou après, d'accords d’adjectifs, etc., selon les normes et les usages de la langue écrite. Nous vous conseillons d’observer la nature de vos fautes si elles représentent plus du tiers de vos réponses. Si elles correspondent plutôt à la seconde partie (accords), il serait utile de consulter des ouvrages synthétiques de grammaire, comme il en existe chez plusieurs éditeurs pédagogiques, à destination de l’enseignement secondaire. Dans l’hypothèse où les fautes atteignent la moitié des réponses dans ce secteur, ce conseil devient d’autant plus important. Si, en examinant vos erreurs, vous vous dites que vous connaissiez la bonne réponse, essayez de comprendre pourquoi vous les avez commises. C’est souvent un problème d’attention ou de concentration. Pour refaire éventuellement les tests proposés, attendez quelque temps afin d’oublier suffisamment les réponses. Fixez-vous, pour une seconde passation, une limite de temps inférieure à celle de la première passation. Enfin, n’oubliez pas qu’il s’agit seulement d’éviter d’avoir un score trop bas. Nous allons maintenant passer à d’autres explorations. Si les compétences langagières ne peuvent se développer sans des bases formelles telles celles présentées plus haut, qui servent de règles du jeu communes dans la communication, elles ne s’y résument pas. L’évaluation de ce type de compétence nécessite aussi l’appréciation de la maîtrise du vocabulaire et son importance. Les tests usuels dans ce domaine peuvent être fondés notamment sur : * l’identification correcte de mots ayant la même signification, par exemple gros, gras, adipeux ; * l’identification correcte de mots de significations opposées, par exemple petit et grand, ou humide et sec ; * la demande d’une définition, par exemple : « Qu’est-ce qu’une farandole ? Une danse, un bougeoir, une guirlande, une histoire ? » ; * la recherche de mots différents ayant quelque chose en commun, par exemple des mots commençant par EN ou comprenant la lettre B.
Trouvez la proposition fautive
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Nous vous proposons des phrases que nous avons découpées en plusieurs parties, notées a, b, c, etc. Vous devez dire dans quelle partie se situe une faute. Exemple (lisez l'ensemble une fois pour comprendre le sens, puis chaque sous-partie pour chercher la faute) : a. Je vais aller b. cherchée ma fille à la sortie c. de l'école où je l'ai d. conduite ce matin. La faute se situe dans la partie b, car il aurait fallu écrire « chercher » pour que la phrase soit correcte. Vous pouvez commencer.
Raisonnement mathématique de base - 2
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pour chaque question, indiquez la réponse qui doit remplacer le point d'interrogation.
Raisonnement mathématique de base - 1
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Histoire jusqu’au xxe siècle
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Histoire à partir du xxe siècle - 2
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Mathématique: Problèmes 1
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Mathématiques: Mesure de durées
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Mathématiques: Les vitesses, les échelles
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La vitesse se calcule comme la distance parcourue divisée par le temps de par¬cours. L'unité peut être le mètre par seconde (m/s), ou, pour des véhicules à moteur, le kilomètre par heure (km/h). L'échelle d'un plan ou d'une carte se calcule comme la dimension sur le plan divisée par la dimension réelle au sol. On dit par exemple qu'une carte est au 1/200 000e si à 1 cm sur la carte correspondent 200 000 cm en réalité, c'est-à-dire 2 km.
UNITÉS LIÉES AU TEMPS
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30 QCM de culture générale (concours sanitaires et sociaux)
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Exercices d'entraînement en français: Conjugaisons
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Evaluation de Logique
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Prépa concours - Concours blancs
Annales - Concours blanc n°1
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40 questions, 20 minutes. Pour chaque question, il n’y a qu’une seule bonne réponse.
Annales - Concours blanc n°2
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Annales - Concours blanc n°3
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Annales - Concours blanc n°4
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Bien orthographié ? (1)
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Pour chaque mot ci-dessous, dire s’il est correctement écrit (réponse « Vrai ») ou s’il comporte une faute (réponse « Faux »). Exemples : "Fauteuil" : Vrai Faux. Il faut répondre V, ce mot étant bien écrit. "Acceuil" : Vrai Faux. Il faut répondre Faux, l’écriture correcte étant accueil. Vous pouvez commencer. Vous avez 2 minutes pour finir.
EPREUVE ECRITE DE PRE ADMISSIBILITE CONCOURS EXTERNE ET INTERNE POUR LE RECRUTEMENT DE PERSONNELS DE CATEGORIE C
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Toute note inférieure à 5/20 est éliminatoire. Remarques importantes : - Le candidat veillera au strict respect des consignes quant à l’utilisation du document-réponse préidentifié et notamment à dénombrer, en bas de chaque colonne, les questions ayant fait l’objet d’une réponse. - L’usage de calculatrices, de règles à calcul, de tables de logarithmes et de tout document est strictement interdit. - Le candidat s’assurera, à l’aide de la pagination, qu’il détient un sujet complet. - Les mauvaises réponses ne sont pas sanctionnées par des points négatifs.
CONCOURS EXTERNE ET INTERNE POUR LE RECRUTEMENT DE PERSONNELS DE CATEGORIE C Affectation nationale et affectation régionale Ile-de-France
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10 minutes chrono !
PREUVE ECRITE DE PRE ADMISSIBILITE - CATEGORIE C: QUESTIONNAIRE DE CONNAISSANCES GENERALES
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Toute note inférieure à 5/20 est éliminatoire. Remarques importantes: - Le candidat veillera au strict respect des consignes quant à l’utilisation du document-réponse préidentifié et notamment à dénombrer, en bas de chaque colonne, les questions ayant fait l’objet d’une réponse. - L’usage de calculatrices, de règles à calcul, de tables de logarithmes et de tout autre document est strictement interdit. Les téléphones portables ne sont pas autorisés. - Le candidat s’assurera, à l’aide de la pagination, qu’il détient un sujet complet. - Les mauvaises réponses ne sont pas sanctionnées par des points négatifs.
CONCOURS EXTERNE ET INTERNE POUR LE RECRUTEMENT DE PERSONNELS DE CATEGORIE C 4/ EPREUVE ECRITE DE PRE-ADMISSIBILITE : Questionnaire à choix multiples
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10 MINUTES
LES QUESTIONS SUR LES RELATIONS D'ORDRE
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Des questions mettent en jeu des relations telles que «plus grand», «plus petit», «plus cher», ou des filiations ... Le seul principe logique à appliquer est la transitivité : s i A est plus grand que B et B plus grand que C, alors A est plus grand que C. En revanche, si A et B sont l'un et l'autre plus grands que C, on ne peut conclure sur leur ordre. Il est recommandé de faire au brouillon un rapide schéma.
Les verbes pronominaux
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10 QCM en 5 minutes.
L'accord du participe passé
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10 QCM - 5 minutes
Le présent de l'indicatif - 10 questions en 5 minites
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Une seule réponse possible par QCM.
Gérondifs, participe passé - 10 QCM en 5 minutes
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Opérations sur les nombres (mathématiques)
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Monnaie et intérêt (mathématiques)
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Équations et Inéquations (mathématiques)
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Les noms composés (français)
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Exercices sur les nombres entiers (mathématiques)
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Diviseurs et Multiples (mathématiques)
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Proportionnalité (mathématiques)
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Calculs linéaires (mathématiques)
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Aires & Volumes (mathématiques)
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Suites de nombres (mathématiques)
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LE RAISONNEMENT LOGIQUE Explicitement prévu par la circulaire Fonction Publique du 22 juin 1992, cette partie de l'épreuve est la plus contestable. Mal définie, rédigée probablement par des auteurs de sujets à qui on ne laisse pas le temps de réfléchir suffisamment, cette partie risque de vous faire perdre du temps sans profit le jour de l'examen. Notre conseil est donc impératif : il faut d'abord commencer par les autres questions, et ne jamais s'attarder sur une question de raisonnement. Un examen rapide des concours réels survenus depuis la réforme permet de classer les questions en quelques catégories. Nous les commenterons séparément, en suppliant les directeurs de personnel et les présidents de jurys de prendre nos remarques en considération pour ne pas transformer cette partie de l'épreuve en loterie.
Homonymes / Paronymes
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Les homophonies
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Participe passé
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Une seule réponse possible.
Mathématiques (Catégorie B et C): Epreuve en temps limité
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15 QCM en 45 minutes.
Mathématiques (Catégorie B et C): Epreuve en temps limité - 2
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Mathématiques (Catégorie B et C): Epreuve en temps limité - 3
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6 QCM en 15 minutes
Mathématiques (Catégorie B et C): Epreuve en temps limité - 4
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30 minutes. Attention, test difficile !
Mathématiques (Catégorie B et C): Epreuve en temps limité - 5
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20 minutes.
Langue et littérature (10 QCM en 5 minutes) : 2
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GARDIEN DE LA PAIX 2006 (Annales gardien de la paix police nationale)
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GARDIEN DE LA PAIX 2007 (Annales gardien de la paix police nationale)
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Concours Blanc de mathématiques (20 minutes)
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Concours d'Agent (50 QCM en 60 minutes)
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Concours d'Agent (50 QCM en 60 minutes) - 2
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Concours d'Agent (50 QCM en 60 minutes) - 3
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QUESTIONNAIRE DE FRANÇAIS 2
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QUESTIONNAIRE DE MATHÉMATIQUES 3
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QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE 3
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QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE 4
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QUESTIONNAIRE DE MATHÉMATIQUES 4
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QUESTIONNAIRE DE MATHEMATIQUES 4
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QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE 5
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QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE
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QUESTIONNAIRE DE MATHEMATIQUES
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QUESTIONNAIRE DE CULTURE GENERALE
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QUESTIONNAIRE DE FRANÇAIS
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QUESTIONNAIRE DE LOGIQUE 2
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QUESTIONNAIRE DE MATHÉMATIQUES 2
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QUESTIONNAIRE DE CULTURE GENERALE 2
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Pour une révision plus efficace, voir aussi les catégories: