IFSI
Calculs d'Aires
star star
Le sport *
star
Le sport **
star star
La télévision *
star
Les droits de l'enfant *
star
Les droits de l'enfant **
star star
Les maltraitances *
star
Les maltraitances **
star star
Les maltraitances ***
star star star
Les adolescents *
star
Les adolescents **
star star
La vieillesse *
star
La vieillesse **
star star
La vieillesse (2) *
star
La vieillesse (2) **
star star
La vieillesse (2) ***
star star star
Les femmes ***
star star star
L'immigration *
star
L'immigration **
star star
L'immigration ***
star star star
IST, MST & SIDA *
star
IST, MST & SIDA **
star
IST, MST & SIDA ***
star star star
L'obésité *
star
L'obésité **
star star
L'obésité ***
star star star
Les accidents *
star
Les accidents **
star star
Handicap & troubles mentaux *
star
Handicap & troubles mentaux **
star star
Handicap & troubles mentaux ***
star star star
Dons d'organe et de sang *
star
Dons d'organe et de sang **
star star
Dons d'organe et de sang ***
star star star
L'assistance médicale à la procréation et le clonage *
star
Dons d'organe ***
star star star
Génétique *
star
Génétique **
star star
Génétique ***
star star star
Les soins palliatifs et la question de l'euthanasie *
star
Les psychotropes illicites *
star
Les psychotropes illicites **
star star
L'alcool *
star
L'alcool ***
star star star
Le tabac *
star
Le tabac **
star star
Le tabac ***
star star star
La précarité *
star
La précarité **
star star
La précarité ***
star star star
Les violences et les insécurités *
star
Les violences et les insécurités ***
star star star
La question de l'habitat social et des quartiers dits « sensibles » ***
star star star
La République en France *
star
La République en France *
star
La République en France **
star star
Les religions et les sectes *
star
Les religions et les sectes **
star star
Les religions et les sectes ***
star star star
La famille *
star
La famille ***
star star star
L'école *
star
L'école **
star star
L'école ***
star star star
Le travail **
star star
Le travail ***
star star star
La Sécurité sociale *
star
La Sécurité sociale **
star star
La Sécurité sociale ***
star star star
La prévention *
star
La prévention **
star star
La prévention ***
star star star
L'hospitalisation *
star
L'hospitalisation **
star star
L'hospitalisation ***
star star star
Les professionnels de santé *
star
Les professionnels de santé ***
star star star
Le métier d'infirmier *
star
Le métier d'infirmier **
star star
Le métier d'infirmier ***
star star star
Les maladies cardiovasculaires *
star
Les maladies cardiovasculaires **
star star
Les maladies cardiovasculaires ***
star star star
Le cancer *
star
Le cancer **
star
Le cancer ***
star star star
Aptitude verbale: similitudes et relations
star
Epreuve : raisonnement analogique
star
Epreuve: calcul mental
star star
Pour cette épreuve, on vous demande de travailler mentalement. Si vous hésitez, choisissez la réponse qui vous semble être la meilleure et noircissez la lettre correspondante.
Epreuve: raisonnement numérique
star
Raisonnement numérique - 3
star star star
Similitudes et relations
star star
Croisement de classes
star star
Similitudes et relations 2
star star
Épreuve n° 2 : raisonnement analogique
star star
Ami est à ennemi ce que noir est à blanc. Nous sommes ici face à un raisonnement analogique ; c’est-à-dire que l’on établit un lien logique entre deux groupes de deux termes qui sont dans un même rapport. Ici, le rapport est un rapport d’opposition. En effet, ami et ennemi sont deux contraires comme le sont noir et blanc. Exemple : ... est à infirmière ce qu’auxiliaire de puériculture est à... A. Agent de service hospitalier/médecin B. Kinésithérapeute/puéricultrice C. Aide-soignante/puéricultrice D. Médecin/professeur E. Malade/bébé • Réponse C parce que l’aide-soignante est la subalterne de l’infirmière au même titre que l’auxiliaire de puériculture est la subalterne de la puéricultrice. Dans les épreuves suivantes, vous choisirez de la même façon le couple de mots qui correspond le mieux et vous noircirez la lettre correspondante dans la grille de réponses.
Donnez le résultat approché en entourant parmi les réponses proposées celle que vous aurez choisie.
star
Vitesse
star star
Raisonnement spacial (IFSI)
star star star
Calcul mental (IFSI)
star star
Raisonnement numérique
star
Epreuve d'attention et de classement
star star
Ci-contre, vous trouverez un ensemble de figures et vous répondrez aux questions posées. On attend de vous que vous comptiez de manière systématique en classant des informations. Pour chaque réponse, vous noircirez la case correspondante dans la grille de réponses.
Suite de figures
star star
Dans l'exemple ci-dessous, vous trouverez une ligne de 7 figures de référence. Sous chacune d'elles se trouve un chiffre. Puis, en dessous, vous trouverez 5 lignes de 5 figures. Dans certaines lignes, une ou plusieurs figures sont manquantes. À vous de trouver lesquelles, en vertu d'une loi qui régit l'association des figures.
ÉPREUVES VERBALES - 2
star
Voici trois séries de couples d’homophones. Dans chaque série, un couple comporte une anomalie orthographique. À vous de le trouver.
ÉPREUVES VERBALES - 4
star star
ÉPREUVES VERBALES - 5
star star
LOGIQUE SPATIALE - 1
star star
De très nombreux tests d’aptitude proposent des figures géométriques plus ou moins complexes, selon, généralement, une logique de “ suites ”, comme dans le chapitre précédent. Il s’agit d’évaluer les capacités à identifier et à analyser une configuration spatiale qui sont différentes des capacités estimées sur d’autres bases (verbale ou numérique, par exemple). En effet, ici, certains effets culturels et sociaux sont moindres (familiarisation par apprentissage des lettres et des nombres), et les scores que l’on obtient à l’une ou à l’autre de ces formules logiques peuvent être très différents. FIGURES Le principal support de ces tests consiste en figures géométriques. Nous vous proposons plusieurs entraînements sans limite de temps, la meilleure façon nous semblant être, pour ce type de tests, la compréhension complète des logiques en ½uvre plutôt que la rapidité d’exécution. En effet, il n’y a pas de “ calculs ” à réaliser, l’enjeu consistant à percevoir une configuration, ce qui se fait très rapidement dès lors que l’on saisit sa logique de composition.
Annales de concours d'admissibilité en instituts de formation en soins infirmiers (IFSI)
star star star
Trouver le mot ( concours sanitaire)
star
Il s'agit là de trouver un « mot » (en fait un assemblage de lettres, qui peut donc n'avoir aucune signification), par déduction logique à partir des informations données. On procède donc par élimination. Pour votre commodité, nous vous conseillons d'écrire chaque « mot » proposé sur une ligne différente, en conservant l'alignement des colonnes.
Logique verbale (concours sanitaires)
star star
Il vous est proposé un ensemble de conditions à partir desquelles, par déductions logiques, vous allez pouvoir reconstituer la solution à chaque question posée. On a donc une série « d'acteurs » et une série « d'attributs », et par déductions logiques il convient de retrouver le ou les « attributs » propres à chaque « acteur ». Tout d'abord il convient de lire attentivement l'ensemble des conditions proposées, et ce au moins deux fois. Cette lecture doit vous permettre de lister les « acteurs » et les « attributs ». À ce stade plusieurs approches sont possibles pour progresser par déductions successives. Pour notre part, et chaque fois que cela est possible, nous conseillons de mettre la liste des « attributs » sur une ligne et celle des « acteurs » sur une colonne. Il conviendra alors de mettre des croix dans le tableau rectangulaire quadrillé ainsi obtenu. C'est donc une méthode permettant de visualiser la traduction des éléments du texte proposé.
Suites logiques (concours sanitaires et sociaux) - 3
star
Test de l'intrus (logique verbale)
star star
Cette épreuve n’est pas seulement un test de connaissance du vocabulaire, de culture générale mais un test qui s’intéresse également à la généralisation à partir d’un concept. Il faut à partir d’une série de mots comprendre ce qui les unit et trouver celui qui ne fait pas partie du groupe, l’intrus. Par exemple dans la série : poire, châtaigne, champignon, prunelle, noisette, on trouve des végétaux qui apparaissent à l’automne; mais en y regardant de plus près, on s’aperçoit que quatre d’entre eux poussent sur les arbres alors qu’un seul pousse sur le sol, le champignon. C’est donc lui l’intrus. Vous devez procéder de la même façon avec chacune des séries suivantes.
Couples sémantiques
star star
Il s’agit de trouver la logique qui unit des couples de mots. Cette logique est donnée par le sens et par la position des mots. A l’aide de quatre propositions de couples, le candidat doit trouver le couple qui satisfait à 3 exigences : — le premier mot du couple doit avoir un lien avec le deuxième mot de la phrase (en capitales dans la première partie), — le deuxième mot du couple doit avoir un lien avec le troisième mot de la phrase (en capitales dans la deuxième partie), — ces liens doivent être identiques, ou être de même nature, ou suivre la même logique. Consigne : Vous devez trouver le premier et le dernier mot qui complètent chaque phrase. Pour cela vous choisirez un couple parmi les 4 proposés. Exemple : est pour feu ce que froid est pour a) flamme - hiver b) enfer - neige c) chaud - glace d) bois - vent Le lien commun aux deux associations de mots est celui de la température avec un élément naturel. Seule la proposition c répond à cette logique : — le feu est synonyme de chaleur, — la glace est synonyme de froid Toutes les autres propositions suivent des logiques différentes et indépendantes. Aucune n’est applicable en même temps aux 2 parties de phrase.
Test des proverbes
star
Ce test, quoique assez ancien, retrouve ces dernières années un certain succès, car il fait appel à la fois à une forme de culture et à la compréhension et à la déduction. La consigne est simple : il faut trouver la phrase qui, parmi celles proposées, se rapproche le plus du proverbe. Il ne suffit donc pas de connaître le proverbe, il faut également le comprendre. Saisir son sens et comme la plupart des proverbes, sa morale ou sa philosophie. Si en revanche le proverbe n’est pas connu, il est possible soit à partir de son seul libellé, soit à partir des autres affirmations d’en déduire le sens. Ainsi certains candidats procéderont par identification et d’autres par élimination-déduction. Ce test d’après les statistiques observées peut être très sélectif. Reste aux utilisateurs de bien adapter leur barème de correction-notation : on peut en effet décider de faire varier la pénalisation d’erreur selon le niveau des candidats et moduler ces erreurs selon la mauvaise réponse choisie. Vous trouverez ci-après des proverbes (en caractère gras) suivis de quatre phrases. Vous mettrez une croix (et une seule) devant la phrase dont le sens se rapproche le plus du proverbe.
Test d'aptitude numérique: Calcul mental et fractions simples.
star
Aptitude numérique Ces tests ont comme objectif d'évaluer votre aptitude à résoudre des problèmes basés sur les connaissances mathématiques acquises. Au cours des tests d'aptitude numérique, vous aurez à effectuer des calculs simples. La méthode que vous allez appliquer pour y répondre avec rapidité fait appel à la maîtrise des opérations et connaissances de base. Ces exercices concernent le calcul mental, d'un pourcentage ou d'une TVA, des puissances et racines carrées, de temps et de distances, qui nécessitent la maîtrise des tables de multiplications, des fractions et des unités. Ce ne sont pas des opérations complexes qui vous sont demandées, ne vous crispez pas dès le début de l'épreuve surtout si vous pensez être depuis toujours « nul en maths » ! Découvrez au contraire les exercices avec enthousiasme et méthode. 1. Méthodologie L'entraînement aux tests d'aptitude numérique doit vous permettre de réviser vos connaissances, vous familiariser avec ce type de tests et comprendre la méthode à adopter. Cet entraînement renforcera votre confiance dans vos capacités à répondre valablement et efficacement à ces tests. Ces tests permettent aussi de juger de la vitesse avec laquelle vous allez pouvoir fournir un résultat valide en respectant le temps imposé. Nous vous conseillons de lire une première fois l'ensemble des exercices proposés et de résoudre ceux qui vous semblent plus faciles ou évidents. Puis relisez chaque exercice, avant de donner votre réponse, pour vous assurer d'une bonne compréhension de la question posée. Laissez pour la fin les exercices qui vous semblent plus complexes, vous y reviendrez ultérieurement si vous avez le temps. Lors de la résolution des exercices, ne pas faire plusieurs opérations en même temps, sous prétexte d'aller plus vite, c'est l'une des causes d'erreurs les plus importantes. Écoutez attentivement les consignes données par l'examinateur au début, puis concentrez-vous sur votre copie ! Enfin, chaque fois que cela est possible, nous vous conseillons de valider rapidement votre résultat sur votre brouillon.
Test d'aptitude numérique: Puissances et racines carrées.
star star
Test d'aptitude numérique: Pourcentage et TVA
star
Test d'aptitude numérique: Distance, temps et vitesse
star star star
Test d'aptitude numérique: Problèmes divers
star star
Logique de déduction
star star
Les tests de déduction évaluent plusieurs capacités : l'attention, la concentration et la déduction... Cette dernière est extrêmement importante, elle permet de prendre des décisions, en appliquant la critique, et déjuger par anticipation. Ils se présentent le plus souvent sous la forme d'énoncés se prêtant à une démarche déductible. Méthodologie Laissez-vous aller à tester toutes les combinaisons possibles, soyez libre d'essayer toutes les possibilités, si vous ne trouvez pas la solution, passez rapidement à l'exercice suivant afin de ne pas créer de résistance. Vous pouvez aussi vous servir d'un support pour écrire toutes les combinaisons. Utilisez le dessin pour vous représenter concrètement la situation. Lisez les énoncés en vous questionnant mentalement et en analysant immédiatement ce que vous lisez, chaque mot a un sens précis dans l'énoncé.
LES TESTS D’ANALOGIES
star
Une analogie est une ressemblance entre deux ou plusieurs objets de pensée. Les tests d'analogies évaluent vos capacités de logique verbale. > Complétez les phrases avec le mot qui vous semble le mieux convenir.
> Trouvez parmi les paires de mots proposées, celle qui présente le plus d’analogie avec le couple écrit en majuscules.
star
> Trouvez parmi les paires de mots proposées, celle qui présente le plus d’analogie avec le couple écrit en majuscules.
Compréhension verbale (IFSI, concours paramédicaux)
star
Ces tests s’écartent davantage des examens scolaires et trouvent leur originalité par leur mode de passation mais également par le champ intellectuel qu’ils veulent appréhender. Ils sont à cet égard plus intéressants à utiliser dans les écoles paramédicales.
Synonyme (concours paramédicaux)
star
Pour chaque mot en majuscules, choisissez parmi les trois propositions le meilleur synonyme.
Orthographe lexicale (paramédical)
star
Conjugaison (concours paramédical)
star
Pour chaque mot, choisissez la bonne définition.
star star
Trouvez le mot qui ne contient pas la même idée que les autres ou n’a pas de lien.
star
Quel est le synonyme de chaque mot écrit en majuscules ?
star star
> Quel est le synonyme de chaque mot écrit en majuscules ?
star star
> Trouvez l’intrus.
star
> Quel est l'antonyme (celui qui a le sens contraire) de chaque mot écrit en majuscules ?
star star
> Quel est l’antonyme de chaque mot écrit en majuscules ? (2)
star star
> Dans chaque série, chassez l'intrus.
star
> Parmi les trois propositions, quelle est la bonne orthographe (mot bien orthographié) ?
star
> Quel est le mot manquant remplacé par « ? » dans chaque phrase : A ou B ?
star star
> Pour chaque phrase, choisissez le mot correct pour compléter la parenthèse.
star
> Pour chaque locution en majuscules, choisissez l’explication correcte.
star star
> Associez chacune des expressions à sa définition.
star
> Pour chaque mot, donnez la bonne terminaison.
star
SANTÉ ET MÉDECINE - 1
star
A priori, nul besoin d’être un docteur en médecine ou un chirurgien émérite pour surmonter les QCM de santé. À moins que vous ne poursuiviez des études de médecine, auquel cas vous devrez vous préparer à des questions très pointues. Nous considérons ici les QCM proposés dans le cadre de concours et d’examens plus généraux.
SANTÉ ET MÉDECINE - 2
star
IFSI, Assistance publique - Hôpitaux de Paris - 6
star
Problèmes: exercices annales (mathématiques)
star
star star
Aire - Volume (Test d'admission)
star star star
Opérations dans R (mathématiques) - Test d'admission - 1 de 2
star star star
Plusieurs réponses possibles.
Mathématiques (test d'admission): Durée, partage, graphiques
star
La femme - L'individu dans la société
star
Le sport
star star
La télévision
star star
Admission IUFM LYON (2002): MATHÉMATIQUES
star star star
Biologie (SVT) - TS: diabète
star star star
La Sécurité sociale et les systèmes de protection
star star
La prévention
star star
La prévention judiciaire • Plan de type « situation-conséquences-solutions » Situation. En France, les maisons d’arrêt reçoivent prévenus et condamnés dans des établissements surchargés. La capacité du parc pénitentiaire est nettement inférieure au nombre de détenus. Le taux d’occupation dépasse souvent les deux cents pour cent : Béziers 252 %, Fontenay-le-Comte 233 %, Laval 231 %... Or, la situation du prévenu relève de l’article 9 de la Déclaration des droits de l’homme, lequel est inscrit dans l’ordre constitutionnel de la justice et qui stipule : «chacun a droit au respect de la présomption d’innocence». «C’est à l’accusation d’apporter la preuve de sa culpabilité, et le doute doit toujours profiter au suspect. » «Aussi longtemps qu’un jugement n’est pas intervenu, le suspect doit être considéré comme innocent, même s’il existe contre lui des indices francs et concordants. » C’est donc pour un délai plus ou moins long que le prévenu est maintenu en prison dans des conditions déplorables. Conséquences. Outre le coût important de l’administration pénitentiaire, près de 7 milliards en 1997, le prévenu, lorsqu’il est jeune, est exposé à la promiscuité néfaste d’individus condamnés à des peines importantes et parfois multirécidivistes (délits graves, crimes). Il risque une contamination d’autant plus dangereuse qu’il est jeune, car il peut être tenté de copier un « dur» qu’il admire et reproduire des méfaits dès qu’il recouvrera la liberté. Sa situation de détenu le renforcera dans son autoconviction d’être victime du système social et judiciaire. Solutions. — Accueillir séparément prévenus et condamnés. — Diminuer considérablement le temps de détention en accélérant enquêtes et preuves nécessaires au jugement, afin de désengorger les prisons et d’abaisser le coût de l’administration pénitentiaire. — Recourir davantage aux travaux d’intérêt général. Conclusion. Elle est contenue dans les solutions, à savoir que les prévenus doivent bénéficier d’un traitement nettement différencié de celui des détenus condamnés.
L'hôpital et l'hospitalisation
star
Les professions médicales, paramédicales
star star
La profession d'infirmier
star star
Les dons d'organes et les dons du sang
star star
La procréation et le clonage
star star
Génétique & bioéthique
star star
L'euthanasie
star star
La précarité et l'exclusion sociale
star star
La violence
star star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Sécurité sociale
star star
L'environnement 2
star star
Séries graphiques à compléter
star star star
Problèmes mathématiques - 2
star star
Répondez aux questions suivantes :
Problèmes mathématiques - 3
star star
Répondez aux questions suivantes : une seule réponse possible...
Problèmes mathématiques - 4
star star
Suite numérique 6 (IFSI - UIFM)
star
Trouvez l'élément qui complète la série.
Concours : Mathématiques (10 QCM)
star star star
Concours : Problèmes (15 QCM)
star
Test 7: les jeux de cartes
star star star
Epreuve de Culture Générale - Admission - 60 questions
star star
Actualité des années 2000 - A
star star star
Épreuve de mathématique et logique = 20 QCM
star star
La nutrition
star star
L'environnement
star
Le pacte de relance pour la ville
star
L’urbanisation • Plan du type « passé-avenir » Le machinisme et l’industrialisation ont déclenché depuis trois siècles un mouvement de population qui semble inexorable. La terre et l’agriculture devenues surproductrices ont besoin de moins de main-d’½uvre et les ruraux sont obligés de partir vers les villes dans l’espoir de trouver un travail. Cette urbanisation s’accélère et les cités s’étendent de plus en plus, à tel point qu’aujourd’hui un Français sur trois vit en banlieue. La vie rurale, qui a suscité pendant une époque une certaine dérision de la part des urbains, est aujourd’hui considérée différemment. Passé. L’urbanisation a modifié les styles de vie. Si elle offre certains avantages comme les loisirs, la culture, l’enseignement, la santé, les magasins, les services..., la ville modifie aussi les habitudes familiales (famille nucléaire), les emplois (de plus en plus tertiaires) et le logement (jugé d’abord plus confortable qu’à la campagne, puis répondant de moins en moins aux exigences actuelles). Paradoxalement, les transports, s’ils ont permis de rapprocher les hommes, sont aujourd’hui largement saturés, polluants et insuffisants. Si à une époque, les cités étaient synonymes de salubrité et de confort moderne, elles sont de nos jours assimilées aux problèmes de bruit, aux conflits de voisinage, à l’insécurité et à l’anonymat. Les lumières de la ville n’attirent plus comme avant et la vie à la campagne connaît un regain de succès. Avenir. La proximité de la nature permet de vivre plus sainement, de manière moins stressée et plus simple. La plupart des communes ont réussi à s’équiper et on trouve aujourd’hui beaucoup des avantages que présentait autrefois la vie urbaine : équipements collectifs, médecins, grandes surfaces, vie associative. Restent quelques domaines où les inégalités sont encore visibles, culture, université, administration... mais peu à peu atténuées par l’arrivée des technologies modernes de communication : télé-enseignement, télétravail, internet, multimédia, vidéoconférences, satellite... Cette attirance est d’autant plus justifiée que les coûts d’installation sont largement inférieurs à ceux des villes, et la campagne offre paradoxalement un espace et une qualité de vie largement supérieurs. Conclusion. Si jusqu’à un passé récent, l’urbanisation semblait être inéluctable et irréversible, la recherche de qualité de vie, l’apport de nouvelles techniques de communication et le télétravail amènent de plus en plus de citadins à la campagne.
Épreuve de Caen
star
Épreuve de Besançon
star
Épreuve de Bordeaux
star
Test d'aptitude numérique
star
Ces exercices permettent d' évaluer la capacité du candidat à faire rapidement et mentalement des calculs assez simples. Il s'agit soit d'une suite de calcul mental, soit de problèmes mathématiques faciles tels que le calcul de pourcentage ou de règle de trois. Dans tous les exercices de calcul mental, cinq réponses sont données, une seule est juste.
EXERCICES DE SUITES NUMÉRIQUES ET ALPHABÉTIQUES
star star
Voici une série de suites numériques et alphabétiques à compléter. Chaque point d'interrogation correspond à un élément, soit une lettre, soit un chiffre.
QCM DE SUITES NUMÉRIQUES ET ALPHABÉTIQUES
star star
Voici une série de suites numériques et alphabétiques à compléter. Chaque point d'interrogation correspond à un élément, soit une lettre, soit un chiffre.
TESTS VERBAUX (50 questions)
star star
Ces épreuves sont variées et presque toujours présentes sous une forme ou une autre. Nous vous proposons ci-après les principales formes que vous pourrez rencontrer. Il faut néanmoins savoir que contrairement aux épreuves logico-mathématiques que nous venons de voir, ces tests nécessitent un bagage culturel et une assez bonne pratique de la langue française. Au-delà de l’entraînement que nous vous proposons, vous devrez poursuivre votre préparation par la lecture d’ouvrages scolaires et de culture générale, de journaux et par la consultation spontanée du dictionnaire. Nous n’aborderons pas ici les études de texte qui sont à notre avis à inclure dans les parties d’examens scolaires. Ces textes suivis de questions qui mesurent la compréhension verbale ressemblent trop aux épreuves de français ou de culture générale pour que nous puissions les inclure aux tests. Sachez néanmoins que certaines écoles le font. Pour cette préparation spécifique reportez vous à l’ouvrage de J. Gassier «l’épreuve de culture générale » aux éditions Masson.
DOMINOS (46 questions)
star star star
Ces tests se présentent sous la forme d'une série de dominos disposés de diverses manières. Le but du test est simple : sur un des dominos, il y a un ou deux points d'interrogation signifiant qu'il faut retrouver la valeur de ces carrés. Vous devez identifier la logique de la disposition des dominos pour identifier l'élément manquant.
CARTES À JOUER
star star star
Ces tests se présentent sous la forme d'une série de cartes à jouer disposées dans l'espace, le plus souvent en rectangle, en pyramide, en étoile ... Parmi les cartes, il y en a une ou deux inconnues, symbolisées par un point d'interrogation ou le verso de la carte. Le but du test est de retrouver la logique liant les cartes entre elles et de découvrir les cartes manquantes. Il y a deux éléments à prendre en compte dans une carte : sa valeur et sa couleur. Les logiques liant les cartes sont souvent les mêmes que celles qui lient les dominos. Résumons-les. Vous pouvez rencontrer : • des suites croissantes ou décroissantes, en ligne, en colonnes, en diagonale, en zigzag ; • des opérations : additions, soustractions, multiplications en colonnes ou en lignes ; • des symétries centrales ou axiales ; • des logiques de répartition des cartes (par exemple, sur chaque colonne les trois mêmes cartes).
Test 3: le test de raisonnement
star
Durée de l'exercice: vingt minutes. Ces tests sont très utilisés et apparaissent souvent dans les jeux de certaines revues et magazines. Ils se présentent sous la forme de séries de lettres, de mots ou de nombres que le candidat doit compléter. Leurs méthodes de résolution sont plus ou moins complexes, avec parfois une valeur abstraite accordée aux mots comme le nombre de lettres ou leur sens. La variété des exercices proposés est volontairement déconcertante. Ces tests font aussi bien appel à la logique qu'au sens de l'observation.
TEST IV: PROBLÈMES
star star
Les Matrices
star star
La « matrice » est une grille divisée en 9 cases, où 8 d’entre elles contiennent des figures graphiques disposées selon une logique précise. Il faut découvrir quelle est cette logique pour choisir, ensuite, parmi plusieurs propositions, celle qui peut s’inscrire dans la case vide. Cette démarche s’apparente à celle des séries graphiques avec la différence notable que la progression peut se dérouler horizontalement et/ou verticalement.
Les Dominos
star star
Plusieurs dominos sont installés selon une certaine méthode et sur un des dominos, les points ont été effacés. Le but de l’exercice est de trouver la logique de l’ensemble pour déterminer le nombre de points qui doit s’inscrire logiquement dans chaque moitié de ce domino. Une même consigne pour toutes ces questions : combien de points doit-il y avoir dans chaque moitié du dernier domino ? Donnez votre réponse dans les cases grisées à côté en notant un chiffre dans chaque moitié. Pour indiquer une case sans points, mettez 0.
TEST II : PROBLÈMES
star
TEST III : PROBLÈMES
star star
Test 1 : les séries graphiques
star star
Durée de l'exercice: dix minutes Ce premier exercice regroupe des suites de figures géométriques. Il convient de déterminer la logique qui régit les déplacements de chaque signe d'une figure à l'autre afin de choisir, parmi les cinq figures numérotées, celle qui continue la série.
Test 2: progressive matrice
star star
Durée de l'exercice : cinq minutes Les exercices présentés au cours de ce test s'appuient sur la déduction à partir d'une logique d'organisation d'éléments dans l'espace. Ce test est divisé en deux parties. Les séries de 1 à 5 s'inspirent du progressive matrice. Chaque série comporte huit figures réparties sur trois lignes. Seule la troisième ligne est incomplète. Le candidat doit choisir la figure manquante parmi les figures numérotées situées dans la partie inférieure de la planche.
Institutions françaises et européennes (2 de 2)
star star
Cul G : Cinéma (2 de 2)
star star star
Peinture, sculpture et architecture (1 de 2)
star
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 3
star
Nous vous conseillons de lire attentivement ce qui suit. 1. Repérez dans quelle(s) épreuve(s) sont vos faiblesses : • épreuves verbales ; • épreuves numériques ; • épreuves d’observation ; • épreuves de raisonnement spatial. 2. Commencez par chercher à améliorer vos performances mathématiques. L’expérience montre que c’est dans le domaine mathématique que l’on peut améliorer ses performances le plus efficacement. En effet, les échecs des candidats sont le plus souvent liés à cette épreuve parce qu’ils ont oublié certaines notions mathématiques de base. Alors avez-vous fait attentivement les exercices de révision qui vous sont proposés ? Si non, faites-les ; cela vous sera profitable ! Si oui, et si vos résultats dans la partie numérique sont inférieurs à 13/25, il faut poursuivre votre entraînement. Pour cela, vous pourrez vous adresser à l’atelier de pédagogie personnalisée le plus proche de votre domicile (le prix des cours peut être pris en charge par l’Etat pour les non-salariés et demandeurs d’emploi, et par votre employeur si vous travaillez). 3. Poursuivez votre entraînement par l’amélioration de vos compétences verbales. L’épreuve verbale est, on peut s’en douter, nettement plus difficile à préparer parce quelle requiert surtout de la culture générale et des compétences que l’on acquiert lentement (comme l’orthographe par exemple). Par conséquent, nous vous conseillons de vous procurer les ouvrages suivants : • Tests psychotechniques, de Jean Rembert aux Éditions Lamarre ; • Enrichissez votre vocabulaire, « Collection Profil-Formation », aux Éditions Hatier. Pour l’orthographe, nous vous laissons seul juge pour le choix de l’ouvrage ; cependant, de notre point de vue, nous pensons que se lancer dans une révision orthographique serait un gros investissement pour un rendement qui risque d’être faible. Ne vous y attaquez donc que si vous disposez de temps ! 4. Apprenez à identifier les differents types de raisonnements auxquels vous pouvez être confronté dans l’épreuve de raisonnement logique. Pour cela, nous vous renvoyons une nouvelle fois à l’ouvrage de Jean Rembert cité ci-dessus. Par ailleurs, il existe aussi de nombreux ouvrages financièrement accessibles dans les collections de poche. 5. Entraînez-vous à observer. Bien évidemment, le sens de l’observation est difficile à acquérir par un enseignement. Comme nous l’avons déjà évoqué plus haut, l’esprit d’observation est d’abord une attitude psychologique. Mais vous pouvez trouver du bénéfice à faire les jeux d’observation que l’on trouve dans les journaux. Bon courage !
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 4
star star
Tronc commun: sanitaire et social - 6
star star
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 1
star star
Culture G (annales corrigées de 2001 à 2013): 2
star
Tronc commun: sanitaire et social - 4
star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 6
star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 5
star star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 3
star star
Tout sur l'actualité : 25
star star
Tout sur l'actualité : 26
star
Tout sur l'actualité : 24
star
Tout sur l'actualité : 17
star star
Tout sur l'actualité : 18
star star
Tout sur l'actualité : 19
star
Tout sur l'actualité : 20
star
Tout sur l'actualité : 21
star star
Tout sur l'actualité : 22
star
Tout sur l'actualité : 23
star
Tout sur l'actualité : 15
star star
Tout sur l'actualité : 5
star
Tout sur l'actualité : 6
star
Tout sur l'actualité : 7
star star
Tout sur l'actualité : 8
star star
Tout sur l'actualité : 9
star star
Tout sur l'actualité : 10
star star
Tout sur l'actualité : 11
star star
Tout sur l'actualité : 12
star
Tout sur l'actualité : 13
star
Tout sur l'actualité : 14
star
Tout sur l'actualité : 1
star star
Socle commun : QCM d'actualité (4)
star
Problèmes de coeur !
star star
LES ACCIDENTS DOMESTIQUES ET ACCIDENTS DE LA VIE COURANTE
star star
Socle commun : QCM d'actualité (1)
star
Vocabulaire - Bordeaux 1999
star star
Indiquez par la lettre correspondante la signification la plus appropriée pour définir les énoncés (ou les mots) qui suivent.
SIDA
star star star
Obésité & Malnutrition
star star star
Les accidents
star star
Révision thématique: Le handicap 5
star
Alimentation & Nutrition
star
Révision thématique: Les cancers (2)
star star
Vie domestique et accidents 3
star star
Révision thématique: Les maladies cardio-vasculaires (MVC) 2
star star
Révision thématique: Les maladies cardio-vasculaires (MVC) 3
star star star
Révision thématique: Les cancers (3)
star star star
Révision thématique: Les cancers (4)
star star star
Tumeur maligne caractérisée par la prolifération anarchique des cellules d’un tissu, d’un organe. Cancer du sein, du foie. Maladie causée par cette tumeur. Souffrir du cancer. FIGURÉ – Ce qui prolifère en détruisant insidieusement son milieu. La criminalité est un cancer qui ronge cette ville. QUÉBEC, FAMILIER – Automobile de mauvaise qualité.
IST
star star
IST 2
star star
La géographie en question - 1 de 2
star star
Vie domestique et accidents
star
Vie domestique et accidents 2
star star star
Révision thématique: Le handicap 2
star
Révision thématique: Le handicap 3
star star star
Les maladies cardio-vasculaires (MVC) - 1
star star
Les maladies cardio-vasculaires (MVC) - 3
star star star
IST, MST & SIDA
star
Révision thématique: La Nutrition - 2 de 2
star
La Nutrition
star
Les transfusions, greffes et transplantations
star
Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes. Répondez en entourant la ou les propositions exactes.
Suite numérique 5 (IFSI - UIFM)
star star
Actuellement, les tests psychotechniques occupent une place centrale dans la sélection des étudiants en soins infirmiers. En effet, avec l’épreuve de culture générale, ils constituent la seconde et, souvent, la plus difficile porte d’accès à l’épreuve d’admission, c’est-à-dire, l’entretien. L’expérience montre que cette épreuve est celle qui inspire le plus de craintes, probablement en raison du mystère quelle recouvre. En effet, pour les candidats, elle représente l’inconnu. Il est difficile de s’y préparer parce quelle évalue davantage une intelligence générale que des connaissances.
Test sur figures géométriques 3
star
Exercices sur les dominos - 4
star star
Exercices sur les dominos - 5
star star
Exercices sur les dominos - 6
star star star
Tests de CARTES (2)
star star
Tests de CARTES (3)
star star
Suite numérique 4 (IFSI - UIFM)
star star
Test sur figures géométriques 2
star star
Tests de raisonnement logique
star
Tests d’aptitude numérique (2 sur 2)
star
Tests de raisonnement logique (1 de 2)
star
Les tests de raisonnement logique peuvent être développés sur plusieurs types de support ; des nombres, des suites de mots, des textes à lire et même des visuels à observer avec attention ; le principe du test reste le même : il sert à évaluer vos aptitudes à la méthode et à la logique. Dans la pratique professionnelle soignante, faire preuve de bon sens et de logique peut aider à comprendre plus rapidement la situation. Les tests de raisonnement s'appuient sur cette capacité. Afin de pouvoir les réussir plus facilement, vous devez trouver en vous-même la spontanéité et le plaisir que vous avez lorsque dans la vie courante, vous devez statuer sur une situation (départ en vacances, choix de matériel, projets) rapidement mais en ayant comparé tous les avantages et les inconvénients. Ces opérations mentales sont rapides, elles aboutissent à des décisions dites sensées.
Tests de raisonnement logique (2 de 2)
star
Logique
star
Les conditions de l'épreuve L'épreuve des tests psychotechniques dure 1 h 30. Elle est notée sur 20 points, et une note inférieure à 7 sur 20 est éliminatoire. Cette épreuve a pour objet d'évaluer les capacités suivantes du candidat : - observation et attention ; - aptitude numérique ; -aptitude verbale; -organisation ; -raisonnement logique. Les exigences du jury Ce sont avant tout des exigences de temps : les épreuves sont chronométrées. Nous vous proposons dans cet ouvrage les différents types de tests que vous pourrez rencontrer dans cette épreuve. Vous devez vous conformer précisément aux instructions et ne pas tourner la page avant d'en avoir reçu l'ordre de l'examinateur. Lisez très attentivement les consignes du test et assurez-vous que vous avez bien compris ce que l'on attend de vous. Le jury vous pardonnera davantage de n'avoir pas terminé de répondre que d'avoir mal compris la question. Appliquez-vous à travailler avec exactitude. Les instruments de travail - Cet ouvrage : nous vous présentons des exemples de tests identiques à ceux proposés au concours, avec leurs corrigés. -Pour approfondir l'approche de ces épreuves, vous pouvez vous reporter à l'ouvrage suivant : V. Sibler, Préparation méthodique aux tests psychotechniques, Paris, Lamarre, 2001. - Pour mieux comprendre les principes des tests psychotechniques, vous pouvez lire aussi: J. Rembert, Tests psychotechniques, Paris, Lamarre, 2001. A. Combres, 1 000 tests psychotechniques corrigés, Paris, Lamarre, 2003. A. Combres, Tests psychotechniques raisonnement numérique logique, Paris, Lamarre, 2003. Le jour de l'épreuve Les tests psychotechniques effraient souvent les candidats car ils ne les connaissent pas. Ce ne sera pas votre cas. Vous pourrez donc aborder cette épreuve sans inquiétude, muni de votre crayon à papier et de votre gomme, et cocher les bonnes réponses dans les cases prévues à cet effet. Votre montre vous sera d'une aide précieuse. Comme pour l'épreuve de culture générale, ne vous affolez pas, la réussite à cette épreuve dépend essentiellement de votre calme et de votre concentration.
Tests de CARTES
star
Des cartes à jouer sont disposées selon une certaine logique, puis l’une d’elles est retournée. Le but de l’exercice est de trouver la logique de l’ensemble pour déterminer la valeur et la couleur de la carte retournée. (Précisons que « couleur » ici signifie trèfle, carreau, coeur ou pique). Comment s’y prendre ? Le test, directement inspiré de celui des dominos, utilise des mécanismes semblables, avec des variantes qui s’imposent du fait des différences entre cartes et dominos. Comme les cartes se prêtent moins bien à la transposition dans des tests, les questions sont généralement plus faciles et le temps imparti plus court (dans certains tests, environ 40 secondes par question). Pour chaque question, il faut donc trouver la valeur mais aussi la couleur d’une carte. Dans la très grande majorité des cas, les deux sont indépendants l’un de l’autre et il est recommandé de chercher d’abord la valeur de la carte et dans un second temps, sa couleur. Parfois – et cela constitue un piège – la couleur gouverne la valeur. Nous retrouvons les trois catégories déjà établies avec les dominos. ● Les séries, avec les mécanismes déjà étudié. Précisons, cependant que dans les tests, les cartes Valet, Dame et Roi ne sont pas utilisées et les séries en boucles reprennent à As après le 10. ● Les répartitions, peu fréquentes, utilisent généralement un raisonnement semblable à celui des « Matrices ». ● Les opérations constituent la catégorie la plus courante. On y retrouve régulièrement des dispositions où il faut comparer la somme, la différence ou la moyenne, de valeurs dans des colonnes ou rangées successives.
Test sur figures géométriques
star star
Exercices de logique
star
- de relation avec le public, en tant qu'agents de guichet,
- de recouvrement de l'impôt: examen des situations du contribuable, opérations comptables, recouvrement contentieux,
- de gestion des collectivités territoriales (communes, départements, régions: paiement des dépenses, recouvrement des recettes, tenue de la comptabilité),
- d'opérations d'épargne.
Exercices sur les dominos - 3
star
Révision thématique: La Nutrition - 1 de 2
star
Les habitudes alimentaires des Français • Plan du type « historique » Hier. A la révolution, le repas habituel des français était composé à 70 % de pain; le reste consistait essentiellement en châtaignes, légumes secs et abats. Aujourd’hui. La grande majorité des français mange à sa faim. Pourtant, l’apparition de nouveaux pauvres devient des plus préoccupantes, et ce n’est malheureusement que lorsque les grands froids arrivent que l’on en parle. D’autre part, beaucoup de progrès restent à faire pour ce qui est du menu. En effet les repas sont encore trop souvent déséquilibrés : trop de viande, de graisse et de sucre, trop d’alcool et des temps souvent courts. Les diététiciens ont également annoncé depuis plusieurs années l’intérêt de mieux répartir la quantité de nourriture au cours de la journée; actuellement les petits déjeuners sont insuffisants et à l’inverse le dîner trop copieux et trop tardif. Demain. Une évolution est néanmoins sensible. La recherche d’une meilleure image de soi et de son corps conduit de plus en plus de femmes et aussi d’hommes à revoir leurs habitudes et traditions culinaires. Conclusion. Même si la France sait exporter ses savoirs cuisiner elle sait également apprendre de ses voisins à mieux se porter.
Révision thématique: Les maladies
star
Révision thématique: Les maladies génétiques
star
Révision thématique: Le handicap
star
Révision thématique: Le tabagisme
star
MÉDECINE – Intoxication aiguë ou chronique provoquée par l’abus du tabac. MÉDECINE – Intoxication des non-fumeurs, par inhalation.
Révision thématique: L'alcool
star
Révision thématique: La drogue
star
Les toxicomanies • Plan du type « bilan-perspectives » La toxicomanie est devenue une des principales préoccupations des sociétés occidentales concernant leur jeunesse. Pourtant connue depuis l’Antiquité et classée dans le registre des maladies mentales depuis le début du siècle, elle est apparue comme un véritable fléau dans les années 60 en même temps que le mouvement hippy. Des enjeux financiers colossaux montrent que la mafia et certains hommes politiques se sont fortement intéressés à ce commerce. Aujourd’hui encore, l’usage de substances toxiques est répandu et touche tous les milieux sociaux. Si les buts recherchés par les usagers sont parfois comparables, les moyens et les conséquences sont très différents. Il paraît donc utile et important de distinguer les produits et les réseaux pour mieux adapter les conduites à tenir. Bilan. On pourrait considérer que l’alcoolisme ou qu’une utilisation excessive de médicaments font partie des toxicomanies puisqu’ils constituent, conformément à leur définition, une « appétence anormale et prolongée pour des substances toxiques » dont les effets sédatifs ou euphorisants sont recherchés; cette recherche devient une habitude tyrannique qui conduit systématiquement à augmenter les doses. Distinguer conduit à poser le principe de la tolérance sociale. Celle-ci est liée à la culture et au système de valeurs. Dans certains groupes sociaux français, il est normal de s’enivrer à l’alcool et ailleurs, par exemple en Amérique latine, le mâchage continu de feuilles de coca est un usage ancestral. Le choix de la drogue et de ses effets est donc lié à la réaction de l’entourage et aux capacités de ce dernier à les accepter. De ce point de vue, il est utile de ne pas mélanger drogues dures et drogues douces. Les premières provoquent une rupture avec la réalité, des risques importants d’actes incontrôlés et une accoutumance plus forte. Mais si les secondes présentent apparemment moins de dangers, elles restent comme tous les autres produits des moyens artificiels de parvenir à des états psychologiques désirés. Souvent elles conduisent également à un désintérêt pour la réalité environnante et le même danger d’accoutumance. Perspectives. Les toxicomanies peuvent donc être interprétées comme l’expression d’un mal de vivre ou de difficultés psychologiques individuelles. Mais l’effet du groupe est essentiel. Simple mode ou phénomène d’entraînement, le recours aux stupéfiants est souvent le résultat d’une pression sociale. Ceux qui y résistent le moins bien sont souvent ceux qui ont le plus besoin de reconnaissance ; ceux dont les repères sont les moins sûrs et la personnalité la moins forte. L’histoire familiale et la socialisation sont donc essentielles dans la compréhension et dans la prise en charge des toxicomanes. L’action sanitaire doit toucher le système et pas seulement l’individu. La prévention apparaît comme un moyen d’action incontournable dans tous les milieux sociaux et quelle que soit la drogue à risque. L’attrait de l’interdit doit être pris en compte et remplacé par d’autres valeurs et envies plus attrayantes. La répression a également tout son sens pour combattre de façon déterminée et cohérente (notamment à un échelon planétaire) les commerçants de drogue. Conclusion. Ces conduites déviantes peuvent parfois être considérées comme des symptômes plus que comme des maladies, expression de difficultés psychologiques ou sociales qui touchent les plus réactifs ou les plus fragiles. Le traitement reste néanmoins délicat, long et souvent entaché de rechutes ; il doit nécessairement agir sur le milieu environnant.
Révision thématique: Etat sanitaire en France
star
Révision thématique: L'organisation de la santé et de l'action sociale
star
Révision thématique: Déontologie professionnelle
star
Ensemble des règles et des devoirs qui régissent la conduite de ceux qui exercent une profession. Déontologie médicale. Locution (1)Masquer les définitions code de déontologie Code de normes morales prévoyant des sanctions pour les manquements à ces normes. Code de déontologie d’une profession.
Révision thématique: Loi bioéthique
star
Discipline qui a pour objet d’étudier les problèmes moraux posés par la responsabilité des médecins et des biologistes dans leurs recherches.
Révision thématique: Soins palliatifs
star
Révision thématique: Les lois sociales
star
Révision thématique: L'exclusion
star
Révision thématique: La population féminine
star
Révision thématique: La démographie française
star
Révision thématique: ONG
star
Révision thématique: Institutions internationales
star
Révision thématique: Relations internationales
star
Révision thématique: Les personnes agées
star
Révision thématique: L'illettrisme en France
star
Révision thématique: CMU
star
Révision thématique: PACS
star
Révision thématique: ADOPTION
star
Révision thématique: Les maladies cardio-vasculaires (MVC)
star
Révision thématique: Les cancers
star
Révision thématique: La jeunesse
star
Révision thématique: Code pénal
star
Histoire (concours Fonction publique) - 1/5
star star
Histoire (concours Fonction publique) - 1/5
Tests d’aptitude verbale - 1/3
star star
Tests d’aptitude verbale - 2/3
star star
Tests d’aptitude verbale - 3/3
star
Tests d’aptitude numérique - 1/3
star star
Les aptitudes numériques, la capacité à s'organiser sont des facultés intellectuel¬les, mobilisées quotidiennement dans la mise en oeuvre des pratiques de soins. Elles sont développées tout au long de l'apprentissage scolaire et adaptées au cours de la formation en institut à des situations professionnelles. Les tests vont permettre de mesurer la rapidité avec laquelle vous êtes capable d'effectuer un calcul simple, mettant en évidence les connaissances préalables telles les opérations numériques, multiplication, division, indispensables à détenir avant votre entrée en formation. La capacité à s'organiser dans le temps et l'espace permet d'évaluer votre traitement Logique de sources d'informations différentes.
Tests d’aptitude numérique - 2/3
star star
Tests d’aptitude numérique - 3/3
star star
Tests de raisonnement logique - 2/2
star
Tests de raisonnement logique
star star star
Le véritable casse-tête de ces exercices n'est pas tant de trouver la solution que de découvrir la question I En effet, les seules instructions données indiquent qu'il faut mettre un chiffre ou une lettre sur les tirets, mais comment? pourquoi? selon quelle logique? En fait, la seule constante qu'on retrouve dans tout le test est que la question comporte un exemple avec sa solution ; vous devez vous en inspirer pour appliquer sa logique particulière au reste de la question (complément qui est souvent imbriqué dans l'exemple même). Une fois que l'on a trouvé ce qu'il faut faire, l'exercice n'est généralement pas bien difficile. Il est donc important de se familiariser avec le type de question qui risque d'être posée.
Vocabulaire
star
Nous présentons sous cette rubrique diverses formes d’épreuves très répandues. Comme indiqué plus haut, nous allons nous intéresser aux manipulations verbales de 2 façons. En premier lieu, nous présentons des entraînements axés sur la proximité ou l’éloignement de sens de mots (synonymies et antonymies). Les tests de ce secteur sont généralement conçus autour d’un mot qui est associé à diverses possibilités de réponse, dont une seule est bonne (par exemple, trouver un synonyme de généreux parmi bon, gai, optimiste, facile). En second lieu, nous testerons une autre dimension, celle de l’aisance, ou de la fluidité verbale, correspondant à des épreuves où le sujet doit trouver lui-même les modalités de réponse, plutôt que les choisir parmi un ensemble proposé (par exemple, trouver 4 mots de 3 lettres commençant par A). Les consignes de ce genre de tests sont très simples. Les temps de réponse sont souvent assez brefs.
Vocabulaire 2
star
Épreuves de vocabulaire Ces épreuves se présentent de manières diverses, mais toutes ont le même objectif, mesurer l’acquisition d’un certain vocabulaire correspondant théoriquement à un niveau scolaire : classe de troisième pour les études d’auxiliaires de puériculture ou d’aides-soignants, classe de terminale pour les élèves infirmiers. Mais cette correspondance est parfois arbitraire et varie d’un sujet à l’autre, d’un milieu social à l’autre, voire d’une région à l’autre. Néanmoins ce type d’épreuve est apprécié car il est généralement sélectif et répond au souci ou au désir d’avoir de futurs professionnels qui sachent parfaitement communiquer aussi bien oralement que par écrit.
Grammaire
star
IFSI
Logique 4
star
Logique 2
star
QCM gratuits
Exercices d'entraînement sur les racines carrées
star star star
Poitiers 2010 (annales)
star
33 questions de Culture Générale...
Concours : Problèmes (10 QCM)
star
Épreuve de Clermont-Ferrand
star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 1
star
Prépa concours - Concours blancs
Exercices d'entraînement sur les racines carrées
star star star
Exercices d'entraînement sur les conversions
star
Épreuve : suite de figures
star
Dans l’exemple ci-dessous, vous trouverez une ligne de 7 figures de référence. Sous chacune d’elles se trouve un chiffre. Puis, en dessous, vous trouverez 5 lignes de 5 figures. Dans certaines lignes, une ou plusieurs figures sont manquantes. A vous de trouver lesquelles, en vertu d’une loi qui régit l’association des figures.
Épreuve d'attention
star
Calculs numériques (IFSI)
star
30 QCM en 45 minutes
star star star
30 QCM en 45 minutes - 2
star star star
30 QCM en 45 minutes - 3
star star star
Épreuve : calcul mental (IFSI)
star star
Pour cette épreuve, on vous demande de travailler mentalement. Si vous hésitez, choisissez la réponse qui vous semble être la meilleure et noircissez la lettre correspondante dans la grille de réponses.
Épreuve: raisonnement numérique
star star
Pour l’épreuve suivante, il est parfois nécessaire de poser des calculs. Utilisez une feuille de brouillon, puis noircissez la case qui correspond à la bonne réponse dans la grille de réponses.
Épreuve d'attention et de classement
star star
ÉPREUVES VERBALES - 1
star star
Parmi les listes de mots suivants, l’un d’eux est à exclure en vertu d’une raison qu’il faut découvrir. Exemple : vache - chien - cheval - baleine - requin - lion • Réponse L’animal à exclure est le requin parce que c’est le seul qui n’est pas un mammifère.
CALCUL ET MANIPULATIONS NUMÉRIQUES - 1
star
Vous trouverez plus bas des opérations posées et 3 modalités de réponse (a, b ou c), dont une seule est la bonne réponse. Vous devez, pour chaque opération proposée, donner la réponse que vous jugez bonne, en la soulignant ou en reportant la réponse sur une feuille séparée.
Trouvez l’intrus (logique numérique) - 1
star
La logique de l’ “ intrus ” (l’élément qui ne va pas avec les autres), est utilisée sur des supports aussi bien numériques que verbaux (mots, phrases...) ou figuratifs. Elle peut souvent donner matière à des tests de logique numérique. Il s’agit toujours de trouver une logique d’association entre tous les éléments proposés, sauf un (l’intrus). Par exemple, l’ensemble (2, 3, 4, 6, 8) est constitué de nombres pairs, sauf un : 3 est l’intrus.
Trouvez l’intrus (logique numérique) - 3
star
10 QCM de logique en 5 minutes.
Suites logiques - 1
star star
Trouvez la réponse qui suit logiquement chacune des suites de nombres proposées.
Suites logiques - 2
star star
Comme vous avez pu le voir, les logiques mises en ½uvre sont de même type que dans l’épreuve précédente, mais moins immédiatement repérables. Identifiez les questions sur lesquelles vous avez eu plus de difficulté. Vous êtes-vous servi des modalités de réponse proposées pour arriver à répondre par élimination ? Si non, retraitez les questions auxquelles vous n’avez pas répondu en fonction de cela. Si vous avez tout trouvé, bravo. Mais consultez tout de même les réponses commentées...
Suites logiques - 3
star star
IFSI, Région Centre
star star
Voici onze questions relatives au tableau ci-dessous. Faites vos calculs par écrit. À l'occasion d'une enquête, on a demandé à 245 personnes si elles étaient satisfaites ou non du livre qu'elles lisaient.
IFSI, Région Centre - 2
star star
IFSI, Assistance publique - Hôpitaux de Paris
star star
IFSI, Assistance publique - Hôpitaux de Paris - 2
star star
IFSI, Assistance publique - Hôpitaux de Paris - 3
star star
15 qcm en 20 minutes.
IFSI, Assistance publique - Hôpitaux de Paris - 4
star
IFSI, Assistance publique - Hôpitaux de Paris - 5
star
11 qcm en 15 minutes.
Logiques verbale - Exercice 1
star star
Les analogies sont des mots dont les sens respectifs sont liés par une relation. Dans les analogies qui suivent, une phrase est proposée. Dans cette phrase, deux blancs sont à remplacer par un couple de mots. À vous de choisir le bon couple. Les deux analogies comprises dans la phrase sont liées par des points communs : nature grammaticale identique (noms, adjectifs, etc.), origine, matière, outils, etc. ✓ Exemple : ... est à oiseau ce que poil est à ... 1. Vol... marche 2. Plume ...chien 3. Nid ... niche C'est bien évidemment le couple 2 qui convient.
Logiques verbale - Exercice 2
star
Logiques verbale - Exercice 3
star
Logiques verbale - Exercice 4
star
Logiques verbale - Exercice 5
star
En restant dans le même registre d'analogies verbales, l'exercice qui va suivre ne comporte que des mots : - un couple exemple ; - un choix dans la même analogie à partir de trois propositions données. (7 minutes) ✓ Exemple : plaine - montagne A. haut - petit B. bas - haut C. herbe - neige C'est le couple B. qui est lié par la même relation que plaine et montagne.
Epreuve verbale - 5 QCM en 5 minutes
star star
Synonymes (5 qcm en 5 minutes)
star star
Quel est le bon synonyme du mot souligné ?
Intrus (5 qcm en 5 minutes)
star star
Raisonnement logique (5 qcm en 5 minutes)
star star
Répondez correctement aux questions suivantes.
Analogies (5 qcm en 5 minutes)
star star
Parmi les mots proposés, trouvez celui qui complète le mieux les analogies suivantes.
Homonymes (5 qcm en 5 minutes)
star star
Admission IUFM REIMS (2000): MATHÉMATIQUES
star star star
20 questions sur 40 points Certaines questions appellent plusieurs réponses. Une réponse erronée ou une non-réponse peut entraîner la note 0 ou une note négative. Le nombre de points attribués figure à la fin de chaque énoncé. Toute calculatrice est interdite.
Admission IUFM ALSACE (2004): MATHÉMATIQUES
star star star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Santé publique
star star
Plusieurs réponses peuvent parfois convenir.
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Enfance
star star
Révision thématique: La santé
star star
Langue et littérature (10 questions - 5 minutes)
star star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Chômage
star star
Le chômage • Plan du type « problème-solutions » Situation. Quoiqu’ancien le chômage s’est considérablement accru durant les vingt dernières années pour devenir le mal le plus redouté des Français selon les sondages. 12 % des actifs sont aujourd’hui au chômage. Problème. Si le soignant peut constater les ravages provoqués par le chômage sur le fonctionnement psychologique et sur le climat familial, il ne doit pas ignorer non plus quelques données économiques. Il est dû essentiellement soit à une baisse du besoin de main d’½uvre, soit à une inadéquation entre offre et demande d’emploi (conjoncturel ou structurel). Il est aggravé par la concurrence internationale. Solutions. L’action des pouvoirs publics s’orientent essentiellement dans trois domaines : la formation, l’aide aux entreprises et la solidarité. La formation concerne avant tout les jeunes qui ne doivent plus sortir de notre système scolaire sans qualification; les réorientations et la réinsertion s’accompagnent également d’une nécessaire formation pour adultes. L’allégement des charges sociales versées par les entreprises est aussi une mesure importante visant soit à freiner le licenciement soit à favoriser l’embauche. La solidarité renforce la cohésion de notre société qui risque sans ce ciment de voir les écarts entre individus s’accentuer, tant pour la richesse que pour les droits. Elle se traduit concrètement par des actions caritatives bénévoles et aussi par des prélèvements sur les revenus des actifs. Conclusion. Cependant les différentes politiques menées depuis une vingtaine d’années conduisent les économistes à avancer l’idée d’un chômage inéluctable pour l’avenir et de la nécessité d’un véritable partage du travail. Actuellement des médecins sont au chômage. L’ensemble des autres soignants est-il encore à l’abri de ce mal. Peut-on songer à la création de nouveaux emplois dans ce secteur? Le débat est ouvert...
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Maladies
star star
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Vieillesse
star star
20 Qcm: ACCIDENTS
star
Problème lié au temps Les sujets lents peuvent être pénalisés, même s'ils sont intelligents. La prudence ou la trop grande réflexion risquent d'abaisser le nombre de bonnes réponses puisque presque toujours le temps est limité et, pour bien des épreuves, insuffisant. Cette gestion du temps est donc primordiale et répétons-le affaire d'entraînement.
20 Qcm: ADOLESCENCE
star
20 Qcm: ALCOOL
star star
20 Qcm: Alimentation
star star
20 Qcm: Bioéthique
star star
Plusieurs réponses peuvent parfois convenir.
Test 4: les dominos
star
Durée de l'exercice: dix minutes (réponses page222) Ce test est l'un des plus couramment utilisé en France. Il permet d'évaluer la capacité du candidat à raisonner dans l'abstrait. Ce test ressemble à première vue au jeu des dominos. De fait, il en conserve les règles de base. À savoir: •chaque domino est divisé en deux parties dont la valeur respective est comprise entre 0 et 6. Les deux moitiés d'un même domino peuvent avoir les mêmes valeurs; •lorsque les dominos se suivent dans un ordre croissant, la valeur qui suit le 6 est le O. À l'inverse, lorsque l'ordre est décroissant, la valeur qui suit le 0 est le6. Ces règles mises à part, la loi qui régit la progression des dominos est différente. Le candidat doit trouver cette logique pour en déduire les valeurs du domino vide.
Évaluation de culture générale (concours)
star
Pour chaque question, choisissez la ou les réponses exacte(s). (Durée : 30 minutes)
Révision thématique: Le handicap
star star
Révision thématique: L'enfance en danger
star
L’enfance maltraitée • Plan de type « causes-solutions » Constat. Plus de 6 ans après le sommet mondial pour les droits de l’enfant et l’adoption de la convention internationale, le nombre d’enfants maltraités ne cesse de croître dans le monde. La France n’échappe pas à cette terrible progression mise en évidence par les enquêtes de l’ODAS (Observatoire national de l’Action Sociale Décentralisée). Causes. La maltraitance des enfants est un problème complexe. Ce phénomène peut s’expliquer par un ensemble de facteurs : - la fragilité du couple moderne ; - la situation financière précaire de la famille ; - la démission parentale ; -une probable «hérédité» comportementale: l’enfant victime peut devenir parent bourreau. Il pose les limites et les conditions du travail social. Solutions. - Le dépistage par l’information. - L’écoute de l’enfant et de l’entourage. -L’accueil en maternité par un personnel spécialisé des mères « rejetantes » et la prise en charge en service pédiatrique de la relation parent-enfant par des professionnels formés. Conclusion. Pas de « haro » sur les parents mais une information largement diffusée, des contacts, la prévention, la protection, comme par exemple, la création des maisons vertes en 1978 par Françoise Dolto, lieux d’accueil et de parole où parents et enfants peuvent se retrouver.
Révision thématique: Le suicide
star star
Préparation au concours d’infirmière IFSI.
=> Voir aussi la catégorie "Concours sanitaires & sociaux".