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Exercices d'entraînement en français: Participe passé

Accord du participe passé pronominal : avec un COD
Remarque. — Pour vous familiariser avec le contexte des verbes pronominaux, vous pouvez consulter l’article portant sur l’accord du participe passé d’un verbe pronominal.
Cherchez d’abord le complément d’objet direct (COD)...

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Grammaire: juste ou fausse ?

60 questions

Pour chaque mot en majuscule, ou chaque segment de phrase en majuscule, indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste ou fausse.

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QCM de grammaire (1 de 2)

50 questions

Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse
proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)

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QCM de grammaire (2 de 2)

50 questions

Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse
proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B).

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RAISONNEMENT LOGIQUE & APTITUDE VERBALE

20 questions

Le raisonnement logique est associé à l'aptitude verbale car il fait appel à votre capacité d'analyse
et de réflexion avec des éléments de la langue française.

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Session 2000 - Concours externe: POLITIQUES ÉCONOMIQUES

10 questions

POLITIQUES ÉCONOMIQUES
1) Notions d'analyse économique
a) Les mécanismes de l'économie :
— Les acteurs de l'économie : ménages, entreprises, administrations.
— Les facteurs de production.
— Le produit national.
— Les revenus : répartition, redistribution, utilisation.
b) La monnaie...

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Grammaire française (2 de 2)

50 questions

Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets", indiquez si l'analyse proposée (entre parenthèses) est juste ou fausse.

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Tests des figures géométriques

10 questions

Vous avez donc vu à présent un ensemble de possibilités concernant les tests spatiaux fondés sur des figures géométriques. On a intérêt à bien décomposer les figures pour y répondre, plutôt que de tenter sa chance au hasard. En effet,...

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QCM thématique (concours sanitaires et sociaux): Délinquance

20 questions

La délinquance

• Plan du type « bilan-solutions »

Les scènes de violences et le climat d’insécurité font régulièrement la «une» des journaux depuis une vingtaine d’années. Liés à des courants de pensée ou complètement spontanés, ces actes antisociaux inquiètent...

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Vingt grandes questions sur l'Histoire du XXe siècle en Europe - 1

20 questions

L'histoire est une discipline clé pour les épreuves de culture générale et pour celles qui portent sur les Institutions.
Elle donne les références indispensables pour bien traiter les grands problèmes de notre société et de notre civilisation, et les repères...

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Vingt grandes oeuvres littéraires en Europe

20 questions

Voici dans les grandes lignes, ce qu'il vous faut connaître pour affronter le concours.
1. Les grandes époques littéraires, de l'Antiquité à nos jours.
Pour d' autres épreuves écrites ou orales (explication de texte, commen¬taire, conversation avec le jury), vous...

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Test d'attention sur une image

10 questions

Méthodologie

Au cours de ce type de tests, vous allez tout d'abord repérer les caractéristiques d'un dessin ou d'un texte avec rapidité.

Votre regard doit s'habituer à balayer rapidement les visuels ou les textes proposés : de gauche à droite,...

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CALCUL MATHÉMATIQUES & RAISONNEMENT LOGIQUE

39 questions

De nombreux thèmes sont traités dans cette épreuve : calcul mental, arithmétique, moyennes, pourcentages, équations, règles de trois, conversions, dénombrement et combinatoire simple, proportionnalité, géométrie, raisonnement logique et argumentation, optimisation, algèbre, suites numériques, calculs de sommes, etc.

Cette seconde épreuve...

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LA GRAMMAIRE - 1

14 questions

Pour surmonter les QCM de grammaire, il faut au préalable disposer d’un bon manuel pour connaître les règles de base,puis s’exercer avec persévérance sur les annales des concours.

S’il paraît ardu de se frayer un chemin au milieu des termes...

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Grammaire implicite

5 questions

Nous placerons sous ce titre, par opposition à « grammaire explicite », les situations de test où l’on se fonde sur l’intuition que le locuteur peut avoir des rapports véhiculés par les relations morphosyntaxiques dans sa langue, plutôt que sur...

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Analyse de la langue

6 questions

Voici l’extrait d’un écrit réalisé par un lycéen de seconde, où l’on a volontairement maintenu les erreurs orthographiques et syntaxiques telles qu’elles ont été commises.

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Tests de maîtrise de la langue française: Orthographe

10 questions

De toute évidence, une maîtrise parfaite dans ce domaine est primordiale. Il s’agit du moyen essentiel qui permet de communiquer dans notre société. Qui dit emploi, dit intégration dans la vie sociale. L’intégration, c’est la participation à la collectivité, la...

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Suite numérique

15 questions

Ce type d’épreuve n’est pas un simple exercice d’arithmétique.

Même si le candidat doit savoir compter pour résoudre les problèmes, il ne s’agit pas, comme au collège ou au lycée, d’avoir intégré un programme scolaire.

Comme les épreuves précédentes, ce...

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AMÉLIORER SON FRANÇAIS ET SA CULTURE GÉNÉRALE - 1

10 questions

AMÉLIORER SA CULTURE GÉNÉRALE

Le premier conseil que l'on peut donner à un candidat est de lire régulièrement, notamment la presse (quotidiens et magazines d'actualité). Il en tirera profit pour les épreuves du concours : oral avec le jury (afin...

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Le moi, l'identité, la conscience et l'inconscient (7)

9 questions

Edmund Husserl est emblématique de la «phénoménologie» (analyse des choses telles qu'elles nous apparaissent). Dans sa philosophie, qu'est-ce que l'épochè ?
a. La suppression de l'hypothèse du monde par le sujet
b. La mise entre parenthèses du monde par le...

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Culture générale (Toulouse 2009)

10 questions

► Orientations de travail pour réviser l'épreuve de culture générale:

• Mouvements artistiques (musique, architecture, peinture, sculpture, cinéma). Connaître les différents mouvements de façon chronologique, leurs représentants principaux, situer les artistes les uns par rapport aux autres (une question courante...

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Les dominos (concours d'orthophoniste)

5 questions

Ce sont des tests anciens que l’on retrouve de moins en moins dans les concours d’orthophonie.

La méthode se présente en trois étapes.
• Vous allez d’abord faire une recherche visuelle pour voir si un domino se répète (duplication) ou...

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Les cartes à jouer (concours d'orthophoniste)

3 questions

Il suffit de trouver la carte qui complète une série d’autres cartes. Il faut savoir que les cartes vont de 1 à 10 puis on a Valet, Dame et Roi. Ces 13 cartes existent dans 4 couleurs possibles : Trêfle,...

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Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100

100 questions

Pour chaque mot souligné, ou chaque segment de phrase souligné, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses en caractères gras est juste (réponse a) ou fausse (réponse b).

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Questions sur texte (Paris 2008)

10 questions

Le temps passé à l’étude du texte doit nécessairement être limité. Dans ce type d’exercice l’efficacité prime. Il est intéressant de lire au préalable les questions. Cette approche permet :
• d’avoir très rapidement une idée des thèmes du texte...

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Mathématiques: L’analyse combinatoire, Les statistiques, Les suites, Les limites...

19 questions

La pratique des mathématiques conduit à articuler des notions abstraites suivant des schémas rigoureux qui leur confèrent une valeur exemplaire au plan formel. Elle implique donc le respect d’une discipline intellectuelle qui trouve de nombreuses applications dans la gestion des...

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Épreuve de grammaire (analyses)

100 questions

Durée : 30 min.

Pour chaque mot, ou chaque segment de phrase, entre guillemets, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B).

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Temps simples et temps composés.

10 questions

Les modes, temps et personnes des formes verbales ont été analysés. L'analyse est-elle correcte ? Cochez « V » pour vrai, « F » pour faux.

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Université de Bordeaux II, école d'orthophonie, 1998

40 questions

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Analyse logique et grammaticale: Distinguez le vrai du faux !

5 questions

Distinguez le vrai du faux !

Pour chacun des items suivants, on vous propose cinq affirmations (a, b, c, d, e) parmi lesquelles certaines (une au moins, cinq au plus) sont vraies. Repérez-les en cochant les cases convenables. (Pour valider...

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Suites Logiques

8 questions

• Les tests de suites logiques nécessitent peu de connaissances particulières bien que certains semblent faire appel au calcul mathématique.
• Ce sont des QCM (questionnaires à choix multiple) et vous devez cocher la réponse exacte.
La réussite à ces...

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Moniteur - monitrice: Cas concrets issus du terrain

10 questions

Tu passes maintenant au niveau expert du concours Moniteur·trice Éducateur·trice (ME) : les cas concrets de terrain.
Ces situations sont directement inspirées de réalités d’institutions sociales et médico-sociales (IME, ITEP, MECS, Foyer de Vie, ESAT, etc.).
Elles permettent d’évaluer ta...

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Trouver le bon mot ! (4)

Question n°5 : II introduisait des nuances si délicates dans son analyse que l’auditoire était tout ébloui par la finesse de sa sensibilité. Il introduisait des nuances_dans son analyse.

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Psychologie générale

Question n°13 : La gestion des conflits ; l’analyse transactionnelle. L'analyse transactionnelle (AT) est une pratique thérapeutique développée par le psychiatre américain Eric Berne (19101970) afin de modifier les relations interindividuelles. Elle se fonde sur une théorie selon laquelle la personnalité...

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l’histoire. les historiens ET LEURS MÉTHODES

Question n°3 : Historiographie ; école des Annales. La revue Les Annales d’histoire économique et sociale, fondée en 1929 par les historiens M. Bloch et L. Febvre, rompait avec la tradition de l’histoire positiviste, basée sur l’analyse critique du document et privilégiant les grands événements et l’histoire politique, diplomatique et militaire. Le but des fondateurs des Annales était de renouveler le champ historique en déplaçant l’attention des historiens vers les phénomènes économiques, sociaux et culturels. L’école des Annales (F. Braudel, J. Le Goff, E. Le Roy Ladurie, M. Ferro) est à l’origine de grandes synthèses macro-historiques sur les évolutions de longue durée, synthèses basées sur l’analyse rigoureuse de données chiffrées (histoire quantitative ou « sérielle >>). Depuis les années 1990, l’hégémonie européenne et mondiale de l’école des Annales est contestée par de nouveaux courants historiographiques (italiens, américains, allemands) et de nouvelles méthodes de recherche qui mettent l’accent sur... (trois réponses)

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Testez vos connaissances sur l’économie et les entreprises (1/2)

Question n°15 : A qui doit-on la première analyse de la valeur travail ?

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Exercices d'entraînement en FRANCAIS: Les Pronoms

Question n°4 : « Le perfectionnement de la nature humaine consiste surtout à faire prévaloir, autant que possible, les influences intellectuelles. L'éducation mathématique réalise la pre¬mière condition d'un tel progrès en faisant connaître, sous des formes plus ou moins distinctes, chacun des procédés inductifs ou déductifs de la méthode positive ; mais l'art du raisonnement y est seul pleinement développé. La partie la plus abstraite des mathématiques peut être envisagée comme une accumulation de moyens logiques tout préparés pour les besoins de déduction et de coordination des diverses sciences. C'est la géométrie, encore plus que l'analyse, qui constitue, sous l'aspect logique, la branche la mieux adaptée à la première élaboration de la méthode positive. » (Auguste Comte, La Philosophie positive) Combien ce paragraphe contient-il de pronoms relatifs ?

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Exercices d'entraînement en FRANCAIS à partir d'un texte de MAUPASSANT

Question n°18 : Dans « à la lueur de grands éclairs », le mot « de » s'analyse comme :

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Révision thématique: Réforme hospitalière

Question n°2 : Une loi de réforme hospitalière pose pour tous les établissements les mêmes principes de respect des droits du malade accueilli, de leur participation à des actions de santé publique ainsi que leur évaluation, l'analyse et le contrôle de leur activité. De quelle loi s'agit-il ?

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MARX

Question n°4 : Qu'analyse Marx en détail dans le Capital pour comprendre le système capitaliste ?

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MARX

Question n°15 : Comment Marx analyse-t-il le phénomène de la valeur ?

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ROUSSEAU

Question n°15 : Quelle est l’analyse la plus importante dans le Discours sur l'origine et le fondement de l'inégalité parmi les hommes ?

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QCM de grammaire (1 de 2)

Question n°1 : "Que" tu es grand (conjonction) - Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)

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QCM de grammaire (1 de 2)

Question n°2 : "Si" tu le sais, ne le demande pas (conjonction) - Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)

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QCM de grammaire (1 de 2)

Question n°3 : Dis-moi "qui" vient (pronom relatif) - Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)

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QCM de grammaire (1 de 2)

Question n°4 : Il est "si" gentil (adverbe) - Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)

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QCM de grammaire (1 de 2)

Question n°5 : C'est Pierre "qui" est venu (conjonction) - Pour chaque mot ou chaque segment de phrase "entre guillemets" , indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste (réponse A) ou fausse (réponse B)

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CULTURE GÉNÉRALE : HISTOIRE DE LA MÉDECINE

Question n°22 : Dans une analyse en Composantes Principales (ACP), on visualise les résultats en projetant les sujets sur : Une seule réponse juste :

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Agent de constatation des impôts, admissibilité : Questionnaire de français

Question n°4 : " La lecture était devenue chez Louis une espèce de faim que rien ne pouvait assouvir, il dévorait des livres de tout genre et se repaissait indistinctement d'oeuvres religieuses, d'histoire, de philosophie et de physique. Il m'a dit avoir éprouver d'incroyables délires en lisant des dictionaires, à défaut d'autres ouvrages, et je l'ai cru volontiers. Quel écolier n'a mainte fois trou¬vé du plaisir à chercher le sens probable d'un substantif inconnu ? L'analyse d'un mot, sa physionomie, son histoire était pour Lambert l'occasion d'une longue rêverie. " BALZAC, Louis Lambert Quel est le nombre de mots. mal orthographiés ?

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Français - IUFM (Texte de Poirot-Delpech)

Question n°12 : Pour quatre mots du texte suivant vous trouverez des propositions d'analyse ; désignez celle(s) qui vous semble(nt) convenable(s), s'il y en a : Cette excuse qui vient des jardins d'enfants, les esprits les meilleurs et les plus responsables ne se privent pas d'y recourir, tous la trouvent naturelle. — Les meilleurs :

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Français - IUFM (Texte de Poirot-Delpech)

Question n°14 : Pour quatre mots du texte suivant vous trouverez des propositions d'analyse ; désignez celle(s) qui vous semble(nt) convenable(s), s'il y en a : Cette excuse qui vient des jardins d'enfants, les esprits les meilleurs et les plus responsables ne se privent pas d'y recourir, tous la trouvent naturelle. — La :

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Français - IUFM (Texte de Poirot-Delpech)

Question n°15 : Pour quatre mots du texte suivant vous trouverez des propositions d'analyse ; désignez celle(s) qui vous semble(nt) convenable(s), s'il y en a : Cette excuse qui vient des jardins d'enfants, les esprits les meilleurs et les plus responsables ne se privent pas d'y recourir, tous la trouvent naturelle. — Naturelle :

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QCM pour préparer les épreuves anticipées de français (EAF) - D

Question n°33 : Quelle notion d'analyse littéraire cet extrait illustre-t-il? CYRANO Ah ! Non ! C'est un peu court, jeune homme ! On pouvait dire... oh ! Dieu !... bien des choses en somme... En variant le ton, — par exemple, tenez : Agressif : « moi, monsieur, si j'avais un tel nez, Il faudrait sur-le-champ que je me l'amputasse ! » Amical : « mais il doit tremper dans votre tasse : Pour boire, faites-vous fabriquer un hanap ! » Descriptif : « c'est un roc !... c'est un pic... c'est un cap ! Que dis-je, c'est un cap ?... c'est une péninsule ! » Curieux : « de quoi sert cette oblongue capsule ? D'écritoire, monsieur, ou de boîte à ciseaux ? » Gracieux : « aimez-vous à ce point les oiseaux Que paternellement vous vous préoccupâtes De tendre ce perchoir à leurs petites pattes ? » [...] Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, acte I, scène 4, 1897.

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UE1: Biochimie

Question n°22 : L'analyse d'une préparation purifiée d'hémoglobine par SDS-PAGE révèle la présence d'une bande de 17 000 Daltons. Parmi les propositions suivantes concernant la masse moléculaire des protéines et l'électrophorèse SDS-PAGE, cochez celles qui sont vraies.

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Biologie (SVT): Le brassage génétique

Question n°6 : Le croisement avec un homozygote récessif permettant une analyse génétique est appelé « crossing-test ».

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Biologie (SVT): Le brassage génétique

Question n°13 : Chez les individus à phase diploïde dominante, l'analyse génétique des produits de méiose ne peut se faire directement.

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QCM de littérature et de philosophie - 7

Question n°39 : Lequel de ces ouvrages est considéré comme l'un des premiers romans d'analyse ?

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Comprenez-vous le discours des médias?

Question n°35 : Que signifie cette analyse tendancieuse des résultats ?

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Les paronymes I

Question n°9 : L'économiste analyse la conjecture.

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RELATIONS INTERNATIONALES -APRÈS-GUERRE FROIDE

Question n°8 : Quel concept a été au cœur de l'analyse de Francis Fukuyama?

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Épreuve de français (IUFM de Montpellier 2001) - Exercice d'entraînement

Question n°30 : Quelle discipline scientifique analyse les méthodes de notation dans l’enseignement ?

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LES SCIENCES ET LA PHILOSOPHIE

Question n°5 : Histoire et philosophie des sciences ; la systémique. La systémique est la science des systèmes. L'approche systémique permet de modéliser les phénomènes (humains, sociologiques, économiques, politiques, géographiques, etc.) perçus comme complexes. L’analyse systémique est fondée sur trois principes ... (trois réponses)

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Psychologie générale

Question n°14 : La gestion des conflits ; l’analyse transactionnelle. Aux yeux d’un psychothérapeute pratiquant l’AT, une personnalité équilibrée est celle ...

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Peinture, sculpture et architecture - 2

Question n°4 : Quelle émission diffusée sur ARTE décrypte et analyse les œuvres des plus grands peintres ?

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Génétique *

Question n°8 : Le test génétique est effectué par analyse de l'ADN.

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Oeuvres philosophiques - 3

Question n°5 : Dans Les mots et les choses (1965), Michel Foucault (1926-1984) fait une analyse :

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Oeuvres philosophiques (4)

Question n°14 : Lequel de ces sociologues fait une analyse en termes de domination, en distinguant trois types de domination : la domination traditionnelle, la domination charismatique et la domination légale-rationnelle.

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Société - 1

Question n°14 : Il analyse les traits caractéristiques d'un peuple, d'une culture, d'un groupe social. C'est :

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Le moi, l'identité, la conscience et l'inconscient (7)

Question n°7 : Edmund Husserl est emblématique de la «phénoménologie» (analyse des choses telles qu'elles nous apparaissent). Dans sa philosophie, qu'est-ce que l'épochè ?

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Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100

Question n°5 : Pour chaque mot souligné, ou chaque segment de phrase souligné, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses en caractères gras est juste (réponse a) ou fausse (réponse b).

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Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100

Question n°3 : Pour chaque mot souligné, ou chaque segment de phrase souligné, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses en caractères gras est juste (réponse a) ou fausse (réponse b).

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Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100

Question n°4 : Pour chaque mot souligné, ou chaque segment de phrase souligné, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses en caractères gras est juste (réponse a) ou fausse (réponse b).

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Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100

Question n°2 : Pour chaque mot souligné, ou chaque segment de phrase souligné, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses en caractères gras est juste (réponse a) ou fausse (réponse b).

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Etudes syntaxiques (quizz - concours d'orthophonie Bordeaux 2008): 100/100

Question n°1 : Pour chaque mot souligné, ou chaque segment de phrase souligné, indiquez si l’analyse proposée entre parenthèses en caractères gras est juste (réponse a) ou fausse (réponse b).

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Questions sur texte (Paris 2008)

Question n°3 : 3. QRU - L'auteur analyse les caractéristiques généralement associées à un achat « de luxe»; indiquez la remarque éventuellement inexacte :

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La digestion et l’assimilation

Question n°1 : Un pot de yaourt contient des lipides, des protides, des glucides et des sels minéraux. Une telle analyse est qualifiée de :

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Les activités cognitives : intelligence, logique, attention, mémoire

Question n°14 : Il existe deux systèmes d’analyse de la mémoire : l’un décrit la mémoire procédurale et la mémoire relationnelle, l’autre la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. Dans quel système est décrite la mémoire épisodique, sous-distinction de l’une des catégories précédentes ?

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Oeuvres philosophiques (4)

Question n°5 : Est-ce que Karl Marx (1818-1883) est considéré comme le premier sociologue à avoir analysé la société en termes de classes sociales ?

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Oeuvres philosophiques - 3

Question n°2 : Lequel de ces trois auteurs est considéré par ses pairs comme ayant fortement contribué à l'enrichissement de l'analyse dans le domaine de la postmodernité ?

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Grammaire: juste ou fausse ?

Question n°1 : Il me paraît BON (C.O.D.) ? Pour chaque mot en majuscule, ou chaque segment de phrase en majuscule, indiquez si l'analyse proposée entre parenthèses est juste ou fausse.

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L'INCONSCIENT

Question n°26 : Quel livre de Freud analyse la nature et les origines de l'humour ?

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L'INCONSCIENT

Question n°32 : Dans quelle œuvre Freud analyse-t-il la structure de la société humaine à travers les mythes et les rituels ?

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Le Capital de Karl Marx : Concepts Fondamentaux

Question n°7 : Pourquoi le capitalisme tend-il inévitablement vers le monopole selon l'analyse de Marx ?

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xxx

Question n°12 : En quoi consiste la "morale des esclaves" selon l'analyse généalogique de Nietzsche ?

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Maxi Quiz : IDEES & CROYANCES

Question n°19 : Le Discours de la méthode, de Descartes, expose quatre règles. L'une des suivantes est inexacte :

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Révision thématique: Les cancers

Question n°25 : Éliminez l'intrus. Le diagnostic des prédispositions aux formes héréditaires de certains cancers :

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Révision thématique: Les cancers (4)

Question n°6 : Éliminez l'intrus. Le diagnostic des prédispositions aux formes héréditaires de certains cancers :

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Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 2

Question n°3 : Qu'est-ce que l'EPO?

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Tronc commun: sanitaire et social (2013) - 1

Question n°3 : Qu'est-ce que l'EPO ?

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Français - IUFM (Texte de Elisabeth G. Sledziewski, Le Monde, 2 septembre 1998.)

Question n°9 : L'article d'Elisabeth G. Sledziewski est :

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°1 : 1. Je me « suis trompée » (présent passif)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°2 : 2. « Qu »'il fait beau (adjectif exclamatif)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°2 : 2. « Qu »'il fait beau (adjectif exclamatif)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°3 : 3. J'entends « la pluie » tomber (sujet)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°3 : 3. J'entends « la pluie » tomber (sujet)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°4 : 4. Il me faudrait « du » sel (préposition)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°4 : 4. Il me faudrait « du » sel (préposition)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°5 : 5. il fait nuit « car le soleil est couché » (proposition subordonnée de cause)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°5 : 5. il fait nuit « car le soleil est couché » (proposition subordonnée de cause)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°6 : 6. J'aime la ville « de Paris » (apposition)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°6 : 6. J'aime la ville « de Paris » (apposition)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°7 : 7. « Quel » que soit le temps, je vais me promener (adjectif indéfini)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°8 : 8. Cela m'a coûté « cent euros » (COD)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°8 : 8. Cela m'a coûté « cent euros » (COD)

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Question n°9 : 9. « Leur » sac est bien rempli (pronom personnel)

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Question n°9 : 9. « Leur » sac est bien rempli (pronom personnel)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°10 : Chemin « faisant », il vit le cou du chien pelé (gérondif)

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Question n°10 : Chemin « faisant », il vit le cou du chien pelé (gérondif)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°11 : 11. Il « les » fait travailler (pronom)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°11 : 11. Il « les » fait travailler (pronom)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°12 : 12. Ce sont des chevaux « de bois » (complément de nom)

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Question n°12 : 12. Ce sont des chevaux « de bois » (complément de nom)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°13 : 13. Ils « se » sont succédé (COD)

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Question n°13 : 13. Ils « se » sont succédé (COD)

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Question n°14 : 14. Ils « mangeaient » tous les jours au restaurant (aspect itératif)

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Question n°15 : 15. « D'ores et déjà », je peux dire qu'il a raison (locution adverbiale)

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Question n°15 : 15. « D'ores et déjà », je peux dire qu'il a raison (locution adverbiale)

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Question n°16 : 16. Ce sera « comme » il te plaira (préposition)

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Question n°16 : 16. Ce sera « comme » il te plaira (préposition)

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Question n°17 : 17. « Viens » et tu verras (proposition subordonnée)

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Question n°17 : 17. « Viens » et tu verras (proposition subordonnée)

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Question n°18 : 18. Les « miens » sont meilleurs (déterminant possessif)

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Question n°18 : 18. Les « miens » sont meilleurs (déterminant possessif)

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Question n°19 : 19. Je lui ai dit « bien qu'il » soit présent (locution conjonctive de consequence)

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Question n°19 : 19. Je lui ai dit « bien qu'il » soit présent (locution conjonctive de consequence)

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Question n°20 : 20. Je comprends « que » tu sois là (conjonction)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°21 : 21. Dis-moi « qui » tu es (COD)

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Question n°21 : 21. Dis-moi « qui » tu es (COD)

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Question n°22 : 22. Laisse-« le » passer (COI)

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Question n°22 : 22. Laisse-« le » passer (COI)

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Question n°23 : Il me faut de la farine, « des » oeufs, du beurre (article partitif)

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Question n°23 : Il me faut de la farine, « des » oeufs, du beurre (article partitif)

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Question n°24 : 24. Les élèves « qui sont absents » sont tous malades (relative restrictive)

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Question n°24 : 24. Les élèves « qui sont absents » sont tous malades (relative restrictive)

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Question n°25 : 25. C'est un enfant très « remuant » (adjectif verbal)

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Question n°25 : 25. C'est un enfant très « remuant » (adjectif verbal)

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Question n°26 : 26. Il est vraiment « très beau » (adjectif superlatif relatif)

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Question n°26 : 26. Il est vraiment « très beau » (adjectif superlatif relatif)

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Question n°27 : 27. J'ai peur qu'il « ne » soit là (négation totale)

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Question n°28 : 28. Je me demande « ce qu'il fait » (interrogative)

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Question n°28 : 28. Je me demande « ce qu'il fait » (interrogative)

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Question n°29 : 29. Elle « faisait » le ménage quand il sonna (aspect sécant)

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Question n°29 : 29. Elle « faisait » le ménage quand il sonna (aspect sécant)

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Question n°30 : 30. Il l'a payé argent « comptant » (gérondif)

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Question n°30 : 30. Il l'a payé argent « comptant » (gérondif)

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Question n°31 : C'est un très « joli » chien (épithète)

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Question n°31 : C'est un très « joli » chien (épithète)

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Question n°32 : 32. C'est bien l'homme « que » j’ai aperçu (conjonction)

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Question n°32 : 32. C'est bien l'homme « que » j’ai aperçu (conjonction)

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Question n°33 : 33. « Le four aidant », j'irai le voir dans la forêt (proposition participiale)

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Question n°34 : 34. La ville est pleine de « fumée » (attribut)

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Question n°34 : 34. La ville est pleine de « fumée » (attribut)

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Question n°35 : 35. Ce sont « des voitures » très modernes (COD)

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Question n°35 : 35. Ce sont « des voitures » très modernes (COD)

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Question n°36 : 36. Les fauteuils sont garnis « de » cuir (article partitif)

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Question n°36 : 36. Les fauteuils sont garnis « de » cuir (article partitif)

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Question n°37 : 37. Il est venu « par le train » (complément d'agent)

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Question n°37 : 37. Il est venu « par le train » (complément d'agent)

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Question n°38 : 38. Il est arrivé « en courant » (participe présent)

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Question n°38 : 38. Il est arrivé « en courant » (participe présent)

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Question n°39 : 39. Il « en » est sorti (complément circonstanciel de lieu)

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Question n°39 : 39. Il « en » est sorti (complément circonstanciel de lieu)

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Question n°40 : 40. Parle « donc » (conjonction)

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Question n°41 : 41. Il « en » est aimé (complément d'agent)

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Question n°41 : 41. Il « en » est aimé (complément d'agent)

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Question n°42 : 42. Il y a « du » tissu sur les murs (article partitif)

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Question n°42 : 42. Il y a « du » tissu sur les murs (article partitif)

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Question n°43 : 43. Il est « si » grand (conjonction)

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Question n°43 : 43. Il est « si » grand (conjonction)

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Question n°44 : 44. On pourrait la croire « adroite » en couture (COD)

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Question n°44 : 44. On pourrait la croire « adroite » en couture (COD)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°45 : 45. Elle « s'est assise » sur le fauteuil (passé composé)

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Question n°45 : 45. Elle « s'est assise » sur le fauteuil (passé composé)

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Question n°46 : 46. Je porte souvent des talons « hauts » (épithète)

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Question n°47 : 47. Je « l’ » ai vu entrer subrepticement (sujet)

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Question n°47 : 47. Je « l’ » ai vu entrer subrepticement (sujet)

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Question n°48 : 48. Nous « leur » avons dit de venir (pronom personnel)

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Question n°48 : 48. Nous « leur » avons dit de venir (pronom personnel)

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Grammaire française (1 de 2)

Question n°49 : 49. Ce sont « de » gentilles filles (article)

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Question n°49 : 49. Ce sont « de » gentilles filles (article)

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Question n°50 : 50. « Que » je suis contente (conjonction)

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Question n°50 : 50. « Que » je suis contente (conjonction)

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Grammaire française (2 de 2)

Question n°1 : 51. Dis-lui « si » elle vient (conjonction)

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Question n°1 : 51. Dis-lui « si » elle vient (conjonction)

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Grammaire française (2 de 2)

Question n°2 : Des courriels, j' « en » reçois tous les jours (COD)

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