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(Instituts Universitaires de Formation des Maîtres) (Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education) Programme, durée des épreuves Officiellement, les programmes de français et de mathématiques correspondent à ceux du niveau de la fin de troisième. Pas de programme pour les connaissances générales. La grande majorité des tests doit s'effectuer en trois heures, quelquefois en une heure et demie, renseignez-vous, entraînez-vous et apprenez à maîtriser le temps pour ce type d'exercices. Notation Le barème de notation est extrêmement varié d'un IUFM à l'autre. Il est souvent indiqué sur la première page du document remis aux candidats, avec les consignes. Certaines IUFM ne pratiquent pas les points négatifs pour les réponses fausses, mais ils sont rares. La grande majorité applique la règle suivante : — x point pour la ou les réponses justes (en connaissances générales notamment, il peut y avoir plu¬sieurs réponses justes à une question) ; — 0 point ou une absence de réponse ; — moins x ou y point pour une réponse fausse. Conseil : en l'absence de notation négative, même si vous n'êtes pas sûr de vos connaissances, essayez de répondre ; dans le cas contraire, abstenez-vous : certes, vous ne gagnerez pas de point, mais vous ne risquerez pas d'en perdre. C'est la raison pour laquelle il est impératif de lire très attentivement la page des consignes.
  • Quelle est la bonne définition ? Facile - 12 questions - 1 hits

  • > Accordez les mots entre parenthèses. Facile - 10 questions - 2 hits - Meilleur score : 14/20 par Dominique

  • > Complétez les participes passés. Facile - 10 questions - 2 hits - Meilleur score : 20/20 par Dominique

  • > Complétez les participes passés. Facile - 10 questions - 1 hits

  • > Complétez les phrases par quelque, quelque(s), quel(s) ou quelle(s). Facile - 10 questions - 1 hits

  • > Complétez les phrases par quoique, quoi que, plutôt ou plus tôt. Facile - 8 questions - 1 hits

  • > Complétez les phrases par quoique, quoi que, plutôt ou plus tôt.
  • > Complétez les phrases par «la», «là» ou « l’a(s) ». Facile - 10 questions - 1 hits

  • > Complétez les phrases par «la», «là» ou « l’a(s) ».
  • > Complétez les phrases par «ni ou n'y» ou «si ou s’y». Facile - 10 questions - 0 hits

  • > Complétez les terminaisons si nécessaire. Facile - 8 questions - 0 hits

  • > Complétez si nécessaire la terminaison des adjectifs. Facile - 8 questions - 0 hits

  • > Dans les phrases suivantes, quels sont les verbes mal conjugués ? Facile - 10 questions - 0 hits

  • > Dans les phrases suivantes, quels sont les verbes mal conjugués ? Certaines phrases ne contiennent pas de faute.
  • > Pour chaque phase ci-dessous, complétez la parenthèse. Facile - 6 questions - 0 hits

  • > Quels sont les verbes bien conjugués ? Facile - 25 questions - 0 hits

  • > Quels sont les verbes bien conjugués ?
  • > Quels sont les verbes bien conjugués ? Facile - 24 questions - 0 hits

  • > Quels sont les verbes bien conjugués ?
  • > Trouvez la bonne terminaison des verbes entre parenthèses. Facile - 10 questions - 0 hits

  • > Trouvez parmi les couples de mots proposés, celui qui présente le plus d’analogies, avec le couple écrit en majuscule. Facile - 7 questions - 0 hits

  • > Trouvez parmi les couples de mots proposés, celui qui présente le plus d’analogies, avec le couple écrit en majuscule.
  • > Trouvez parmi les paires de mots proposées, celle qui présente le plus d’analogie avec le couple écrit en majuscules. Facile - 10 questions - 0 hits

  • > Trouvez parmi les paires de mots proposées, celle qui présente le plus d’analogie avec le couple écrit en majuscules.
  • Admission en première année Professorat des Ecoles: Choisir un résumé Facile - 1 questions - 0 hits

  • J’avais deux raisons de respecter mon instituteur : il me voulait du bien, il avait l’haleine forte. Les grandes personnes doivent être laides, ridées, incommodes ; quand elles me prenaient dans leurs bras, il ne me déplaisait pas d’avoir un léger dégoût à surmonter : c’était la preuve que la vertu n’était pas facile. Il y avait des joies simples, triviales : courir, sauter, manger des gâteaux, embrasser la peau douce et parfumée de ma mère ; mais j’attachais plus de prix aux plaisirs studieux et mêlés que j’éprouvais dans la compagnie des hommes mûrs : la répulsion qu’ils m’inspiraient faisait partie de leur prestige : je confondais le dégoût avec l’esprit de sérieux. J’étais snob. Quand M. Barrault se penchait sur moi, son souffle m’infligeait des gênes exquises, je respirais avec zèle l’odeur ingrate de ses vertus. Jean-Paul Sartre, Les Mots, 1964. Les écrivains français et l’école, réunis par Claude Thélot. Dclngrave. 2001. p. 65.
  • Admission en première année Professorat des Ecoles: Choisir un titre Facile - 1 questions - 1 hits - Meilleur score : 20/20 par

  • Un roman naît d’une façon en quelque sorte nécessaire, avec tous ses chapitres ; un drame naît avec toutes ses scènes. Ne croyez pas qu’il y ait rien d’arbitraire dans le nombre de parties dont se compose ce tout, ce merveilleux microcosme que vous appelez drame ou roman. La greffe et la soudure prennent mal sur des ½uvres de cette nature, qui doivent jaillir d’un seul jet et rester telles quelles. Une fois la chose faite, ne vous ravisez pas, n’y touchez plus. Une fois que le livre est publié, une fois que le sexe de l’½uvre, virile ou non, a été reconnu et proclamé, une fois que l’enfant a poussé son premier cri, il est né, le voilà, il est ainsi fait, père ni mère n’y peuvent plus rien, il appartient à l’air et au soleil, laissez-le vivre ou mourir comme il est. Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1831. Note ajoutée à l’édition définitive (1832), France-Loisirs. 1986. p. 21.
  • Admission en première année Professorat des Ecoles: Trouver le thème d’un texte Facile - 1 questions - 2 hits - Meilleur score : 20/20 par

  • C’est par la (...), lieu et catalogue des choses nécessaires à l’écriture, que l’on s’introduit dans l’espace des signes ; c’est dans la (...) que la main rencontre l’instrument et la matière du trait ; c’est dans la (...) que commence le commerce du signe, avant même qu’il soit tracé. Aussi chaque nation a sa (...). Roland Barthes, L’empire des signes, Les sentiers de la création, Albert Skira, 1993, p. 115.


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