AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE

Suites logiques (concours sanitaires et sociaux) - 3

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6 questions
Suites logiques (concours sanitaires et sociaux) - 2

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5 questions
Suites logiques (concours sanitaires et sociaux) - 1

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11 questions

Ces tests ont comme objectif d'évaluer votre aptitude à raisonner logiquement autour de nombres, seuls ou associés à des lettres. La plupart des exercices concernent le calcul d'un pourcentage, d'une règle de trois et utilisent les tables de multiplications. Ce ne sont pas des opérations complexes qui vous sont demandées, ne vous crispez pas dès le début de l'épreuve surtout si vous pensez être depuis toujours « nul en maths » ! Découvrez au contraire les exercices avec enthousiasme. Les autres exercices sont des suites logiques que vous devez compléter. Méthodologie Les suites logiques exigent une disponibilité totale de votre esprit, vous devez retrouver l'aspect créatif de votre personnalité, celui qui vous permet de trouver des solutions à des problèmes qui peuvent paraître insolubles. Soyez libre d'imaginer sur votre brouillon toutes les possibilités de réponse, écrivez les nombres qui viennent immédiatement après la lecture du texte, retournez-les en tous sens ! Stimulez l'hémisphère gauche de votre cerveau (celui qui vous aide à être imaginatif) mais sans oublier l'hémisphère droit qui vous rappelle que les tests sont à effectuer dans un laps de temps donné. Ne revenez que rarement sur un résultat dont vous n'êtes pas très sûr, cela vous induirait en erreur et vous perturberait inutilement ou faites-le uniquement à la fin de la série des tests. Ne vous acharnez jamais à vouloir répondre à un exercice qui vous semble difficile, vous n'êtes pas là pour gagner un record mais pour réussir une épreuve, c'est différent. Les réponses sont souvent banales et simples mais toujours logiques, ne compliquez pas votre raisonnement. Lisez l'exercice... Réfléchissez tranquillement aux combinaisons possibles... Vous ne trouvez pas ? Passez à l'exercice suivant, vous y reviendrez plus tard !

Logique verbale (concours sanitaires)

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2 questions

Il vous est proposé un ensemble de conditions à partir desquelles, par déductions logiques, vous allez pouvoir reconstituer la solution à chaque question posée. On a donc une série « d'acteurs » et une série « d'attributs », et par déductions logiques il convient de retrouver le ou les « attributs » propres à chaque « acteur ». Tout d'abord il convient de lire attentivement l'ensemble des conditions proposées, et ce au moins deux fois. Cette lecture doit vous permettre de lister les « acteurs » et les « attributs ». À ce stade plusieurs approches sont possibles pour progresser par déductions successives. Pour notre part, et chaque fois que cela est possible, nous conseillons de mettre la liste des « attributs » sur une ligne et celle des « acteurs » sur une colonne. Il conviendra alors de mettre des croix dans le tableau rectangulaire quadrillé ainsi obtenu. C'est donc une méthode permettant de visualiser la traduction des éléments du texte proposé.

Trouver le mot ( concours sanitaire)

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4 questions

Il s'agit là de trouver un « mot » (en fait un assemblage de lettres, qui peut donc n'avoir aucune signification), par déduction logique à partir des informations données. On procède donc par élimination. Pour votre commodité, nous vous conseillons d'écrire chaque « mot » proposé sur une ligne différente, en conservant l'alignement des colonnes.

Logique hypothético-déductive

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6 questions

Ce test, fondé sur la logique hypothético-déductive, va permettre d'évaluer les capacités à raisonner sur des données. Il est demandé au candidat de découvrir la relation logique qui lie les différents éléments proposés, puis de montrer la justesse de son raisonnement en continuant la série interrompue. En pratique, le raisonnement logique est sollicité en permanence pour résoudre les difficultés quotidiennes.

Test d'aptitude numérique: Pourcentage et TVA

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18 questions
Test d'aptitude numérique: Distance, temps et vitesse

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17 questions
Test d'aptitude numérique: Problèmes divers

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20 questions
> Dans chaque phrase, choisissez le bon homonyme et soulignez-le.

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8 questions
Compréhension verbale (IFSI, concours paramédicaux)

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6 questions

Ces tests s’écartent davantage des examens scolaires et trouvent leur originalité par leur mode de passation mais également par le champ intellectuel qu’ils veulent appréhender. Ils sont à cet égard plus intéressants à utiliser dans les écoles paramédicales.

Synonyme (concours paramédicaux)

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3 questions

Pour chaque mot en majuscules, choisissez parmi les trois propositions le meilleur synonyme.

Orthographe lexicale (paramédical)

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6 questions
Conjugaison (concours paramédical)

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9 questions
Pour chaque mot, choisissez la bonne définition.

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13 questions
Trouvez le mot qui ne contient pas la même idée que les autres ou n’a pas de lien.

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10 questions
Quelle est la bonne définition ?

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12 questions
Dans chaque série, trouvez celui qui a le même sens que celui qui est écrit en majuscules.

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12 questions
> Quel est le synonyme de chaque mot écrit en majuscules ?

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12 questions
> Trouvez l’intrus.

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5 questions
> Quel est l'antonyme (celui qui a le sens contraire) de chaque mot écrit en majuscules ?

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9 questions
> Quel est l’antonyme de chaque mot écrit en majuscules ? (2)

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9 questions
> Dans chaque série, chassez l'intrus.

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6 questions
> Parmi les trois propositions, quelle est la bonne orthographe (mot bien orthographié) ?

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8 questions
> Quel est le mot manquant remplacé par « ? » dans chaque phrase : A ou B ?

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12 questions
> Pour chaque phrase, choisissez le mot correct pour compléter la parenthèse.

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8 questions
> Pour chaque locution en majuscules, choisissez l’explication correcte.

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10 questions
> Associez chacune des expressions à sa définition.

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8 questions
L'environnement 2

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20 questions
Tronc commun: sanitaire et social - 6

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13 questions
Tronc commun: sanitaire et social - 5

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Tronc commun: sanitaire et social - 4

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Tronc commun: sanitaire et social - 3

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Tronc commun: sanitaire et social - 2

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20 questions
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 6

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Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 7

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20 questions
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 4

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10 questions
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - 2

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20 questions
Tout sur l'actualité : 25

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10 questions
Tout sur l'actualité : 24

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10 questions
Tout sur l'actualité : 19

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Tout sur l'actualité : 18

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Tout sur l'actualité : 20

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Tout sur l'actualité : 16

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Tout sur l'actualité : 10

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Tout sur l'actualité : 9

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Tout sur l'actualité : 8

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Tout sur l'actualité : 7

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Révision thématique: La drogue

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39 questions

Les toxicomanies • Plan du type « bilan-perspectives » La toxicomanie est devenue une des principales préoccupations des sociétés occidentales concernant leur jeunesse. Pourtant connue depuis l’Antiquité et classée dans le registre des maladies mentales depuis le début du siècle, elle est apparue comme un véritable fléau dans les années 60 en même temps que le mouvement hippy. Des enjeux financiers colossaux montrent que la mafia et certains hommes politiques se sont fortement intéressés à ce commerce. Aujourd’hui encore, l’usage de substances toxiques est répandu et touche tous les milieux sociaux. Si les buts recherchés par les usagers sont parfois comparables, les moyens et les conséquences sont très différents. Il paraît donc utile et important de distinguer les produits et les réseaux pour mieux adapter les conduites à tenir. Bilan. On pourrait considérer que l’alcoolisme ou qu’une utilisation excessive de médicaments font partie des toxicomanies puisqu’ils constituent, conformément à leur définition, une « appétence anormale et prolongée pour des substances toxiques » dont les effets sédatifs ou euphorisants sont recherchés; cette recherche devient une habitude tyrannique qui conduit systématiquement à augmenter les doses. Distinguer conduit à poser le principe de la tolérance sociale. Celle-ci est liée à la culture et au système de valeurs. Dans certains groupes sociaux français, il est normal de s’enivrer à l’alcool et ailleurs, par exemple en Amérique latine, le mâchage continu de feuilles de coca est un usage ancestral. Le choix de la drogue et de ses effets est donc lié à la réaction de l’entourage et aux capacités de ce dernier à les accepter. De ce point de vue, il est utile de ne pas mélanger drogues dures et drogues douces. Les premières provoquent une rupture avec la réalité, des risques importants d’actes incontrôlés et une accoutumance plus forte. Mais si les secondes présentent apparemment moins de dangers, elles restent comme tous les autres produits des moyens artificiels de parvenir à des états psychologiques désirés. Souvent elles conduisent également à un désintérêt pour la réalité environnante et le même danger d’accoutumance. Perspectives. Les toxicomanies peuvent donc être interprétées comme l’expression d’un mal de vivre ou de difficultés psychologiques individuelles. Mais l’effet du groupe est essentiel. Simple mode ou phénomène d’entraînement, le recours aux stupéfiants est souvent le résultat d’une pression sociale. Ceux qui y résistent le moins bien sont souvent ceux qui ont le plus besoin de reconnaissance ; ceux dont les repères sont les moins sûrs et la personnalité la moins forte. L’histoire familiale et la socialisation sont donc essentielles dans la compréhension et dans la prise en charge des toxicomanes. L’action sanitaire doit toucher le système et pas seulement l’individu. La prévention apparaît comme un moyen d’action incontournable dans tous les milieux sociaux et quelle que soit la drogue à risque. L’attrait de l’interdit doit être pris en compte et remplacé par d’autres valeurs et envies plus attrayantes. La répression a également tout son sens pour combattre de façon déterminée et cohérente (notamment à un échelon planétaire) les commerçants de drogue. Conclusion. Ces conduites déviantes peuvent parfois être considérées comme des symptômes plus que comme des maladies, expression de difficultés psychologiques ou sociales qui touchent les plus réactifs ou les plus fragiles. Le traitement reste néanmoins délicat, long et souvent entaché de rechutes ; il doit nécessairement agir sur le milieu environnant.

Prépa concours - Concours blancs

Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Santé publique

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20 questions

Plusieurs réponses peuvent parfois convenir.

Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Maladies

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20 questions
Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Vieillesse

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Socle commun aux carrières sanitaires et sociales - Chômage

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20 questions

Le chômage • Plan du type « problème-solutions » Situation. Quoiqu’ancien le chômage s’est considérablement accru durant les vingt dernières années pour devenir le mal le plus redouté des Français selon les sondages. 12 % des actifs sont aujourd’hui au chômage. Problème. Si le soignant peut constater les ravages provoqués par le chômage sur le fonctionnement psychologique et sur le climat familial, il ne doit pas ignorer non plus quelques données économiques. Il est dû essentiellement soit à une baisse du besoin de main d’½uvre, soit à une inadéquation entre offre et demande d’emploi (conjoncturel ou structurel). Il est aggravé par la concurrence internationale. Solutions. L’action des pouvoirs publics s’orientent essentiellement dans trois domaines : la formation, l’aide aux entreprises et la solidarité. La formation concerne avant tout les jeunes qui ne doivent plus sortir de notre système scolaire sans qualification; les réorientations et la réinsertion s’accompagnent également d’une nécessaire formation pour adultes. L’allégement des charges sociales versées par les entreprises est aussi une mesure importante visant soit à freiner le licenciement soit à favoriser l’embauche. La solidarité renforce la cohésion de notre société qui risque sans ce ciment de voir les écarts entre individus s’accentuer, tant pour la richesse que pour les droits. Elle se traduit concrètement par des actions caritatives bénévoles et aussi par des prélèvements sur les revenus des actifs. Conclusion. Cependant les différentes politiques menées depuis une vingtaine d’années conduisent les économistes à avancer l’idée d’un chômage inéluctable pour l’avenir et de la nécessité d’un véritable partage du travail. Actuellement des médecins sont au chômage. L’ensemble des autres soignants est-il encore à l’abri de ce mal. Peut-on songer à la création de nouveaux emplois dans ce secteur? Le débat est ouvert...

20 Qcm: Bioéthique

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Plusieurs réponses peuvent parfois convenir.

20 Qcm: Alimentation

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20 Qcm: ALCOOL

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20 Qcm: ADOLESCENCE

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20 Qcm: ACCIDENTS

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Problème lié au temps Les sujets lents peuvent être pénalisés, même s'ils sont intelligents. La prudence ou la trop grande réflexion risquent d'abaisser le nombre de bonnes réponses puisque presque toujours le temps est limité et, pour bien des épreuves, insuffisant. Cette gestion du temps est donc primordiale et répétons-le affaire d'entraînement.

Révision thématique: Le handicap

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30 questions
Révision thématique: L'enfance en danger

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28 questions

L’enfance maltraitée • Plan de type « causes-solutions » Constat. Plus de 6 ans après le sommet mondial pour les droits de l’enfant et l’adoption de la convention internationale, le nombre d’enfants maltraités ne cesse de croître dans le monde. La France n’échappe pas à cette terrible progression mise en évidence par les enquêtes de l’ODAS (Observatoire national de l’Action Sociale Décentralisée). Causes. La maltraitance des enfants est un problème complexe. Ce phénomène peut s’expliquer par un ensemble de facteurs : - la fragilité du couple moderne ; - la situation financière précaire de la famille ; - la démission parentale ; -une probable «hérédité» comportementale: l’enfant victime peut devenir parent bourreau. Il pose les limites et les conditions du travail social. Solutions. - Le dépistage par l’information. - L’écoute de l’enfant et de l’entourage. -L’accueil en maternité par un personnel spécialisé des mères « rejetantes » et la prise en charge en service pédiatrique de la relation parent-enfant par des professionnels formés. Conclusion. Pas de « haro » sur les parents mais une information largement diffusée, des contacts, la prévention, la protection, comme par exemple, la création des maisons vertes en 1978 par Françoise Dolto, lieux d’accueil et de parole où parents et enfants peuvent se retrouver.

Tous les QCM pour préparer le concours d'aide médico-psychologique. Voici quelques recommandations à mettre en oeuvre pendant la préparation aux tests ou le jour même de l'épreuve, afin d'être le plus efficace possible. Le temps sera votre « pire ennemi » tout au long de l'épreuve, vous devez appren¬dre à le gérer avec efficacité. En effet, vous pouvez avoir des difficultés à effectuer les exercices proposés dans un temps limité, cette contrainte peut vous faire paniquer et vous « bloquer » irrémédiablement. Aussi, entraînez-vous à effectuer chaque test d'abord, sans vous imposer de durée, puis progressivement augmentez la contrainte et limitez-vous dans le temps. Apprenez à gérer votre temps et votre stress. Que ce soit pendant la préparation ou le jour de l'épreuve, afin de perdre le moins de temps possible : · Utilisez des moyens mnémotechniques (qui vous aident à vous souvenir) rapi¬des et concrets. · Commencez toujours la lecture des tests dans le même sens, par la droite ou la gauche en haut ou en bas de la feuille afin de ne pas perdre de temps dans la représentation géographique que vous aurez à en faire. · Ne surchargez pas votre cerveau d'éléments parasites qui le distrairaient tels que regarder en l'air ou écouter votre entourage. · Ne paniquez pas si vous ne « voyez » plus défiler les images enregistrées, décrochez quelques secondes votre attention et tentez de vous replonger dans l'ambiance du début du test (voix de l'examinateur, distribution des copies) afin de recréer les conditions du moment, propice à vous restituer l'instant où votre esprit s'est mis à enregistrer. · Restez extrêmement concentré tout au long de l'épreuve, ne repensez à aucun des tests passés, vivez le moment avec toute votre énergie et votre volonté, préparez-vous mentalement à la nouvelle série de tests distribués. · Soyez confiant, vous allez réussir dans ces exercices comme vous avez sûrement déjà réussi dans bien d'autres domaines. · Amusez-vous (si vous le pouvez !) à répondre aux tests, plus vous prendrez du plaisir à les effectuer et moins vous les ressentirez comme une épreuve contraignante, meilleures seront vos chances de les réussir. Imaginez-vous en train de répondre tranquillement aux questions dans un endroit agréable (au bord de la mer par exemple... !).