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Histoire (concours Fonction publique) - 3/5

36 questions

Histoire (concours Fonction publique) - 3/5

En l’absence d’une solution commune et concertée face aux difficultés économiques présentes dans les années trente, le monde se divise en « zones cloisonnées ». La France choisit une politique économique qui l’enfonce dans...

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Test 2: progressive matrice

5 questions

Durée de l'exercice : cinq minutes
Les exercices présentés au cours de ce test s'appuient sur la déduction à partir
d'une logique d'organisation d'éléments dans l'espace. Ce test est divisé en deux
parties. Les séries de 1 à 5 s'inspirent...

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CARTES À JOUER

36 questions

Ces tests se présentent sous la forme d'une série de cartes à jouer disposées dans l'espace, le plus souvent en rectangle, en pyramide, en étoile ... Parmi les cartes, il y en a une ou deux inconnues,
symbolisées par un...

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Les ensembles arithmétiques 2

15 questions

Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

10 questions

Dans les dix exercices suivants, la consigne est un
peu différente. La voici : «Les quatre dessins de la
ligne du haut possèdent une caractéristique commune
que ne possède qu'un seul dessin de la
ligne du bas. Lequel?»
Par exemple,...

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Le progressive matrice

45 questions

L 'OBJECTIF DE CE TEST est de mesurer les capacités de raisonnement
du candidat et son sens de l'observation. Il se présente
sous la forme de quarante-huit exercices répartis en quatre séries de
douze planches de difficulté croissante.
Chaque planche...

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P.C.E.M. et 01 Examen blanc Décembre Cahier de 54 Q.C.M.

54 questions

VERIFIEZ SI VOTRE CAHIER COMPORTE BIEN PAGES
Toutes les questions sont des Q.C.M. sans patron de réponse
INSTRUCTIONS GENERALES
Complétez clairement la partie supérieure gauche de la grille réponse avec :
• Votre nom en lettres MAJUSCULES
• Vos prénoms...

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La mandibule

16 questions

Concepts : incisure mandibulaire muscle ptérygoïdien ligne mylo-hyoïdienne épine de Spix sillon du paquet vasculo-nerveux mylo-hyoïdien

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INTRUS (exercice sur les nombres)

10 questions

La logique de l’« intrus » (l’élément qui ne va pas avec les autres) est utilisée sur des supports aussi bien numériques que verbaux (mots, phrases...) ou figuratifs. Elle peut souvent donner matière à des tests de logique numérique.

Il...

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LOGIQUE VERBALE: INTRUS (1)

7 questions

Voici un premier entraînement, sans limite de temps.

Consigne : pour chaque ligne, rayez l’intrus, c’est-à-dire le mot qui ne va pas logiquement avec les autres.
Exemple :
BOL
GOBELET
FOURCHETTE
VERRE
Il faut rayer fourchette, qui ne sert pas...

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LOGIQUE VERBALE: INTRUS (2)

15 questions

Voici le dernier entraînement, pour lequel vous vous donnerez entre 5 et 10 minutes selon votre choix. Il comporte 15 questions et met en jeu des logiques assez diverses.

Consigne : vous devez, pour chaque ligne, trouver l’intrus, c’est-à-dire le...

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SYNONYMES ET ANTONYMES - 1

15 questions

Voici un premier entraînement. Lisez la consigne, puis répondez aux questions de l’épreuve.

Consigne : pour chaque ligne, trouvez le mot qui n’est pas synonyme du premier, ou dont le sens s’en éloigne le plus. Rayez le mot ou reportez...

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Symboles (test d'attention) - Gratuit

10 questions

Consigne: pour chaque ligne, dire si les 2 expressions sont identiques ou non. Mettre une croix dans la colonne « oui » si vous les trouvez identiques ou dans la colonne « non » si vous les trouvez différentes.

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Symboles (test d'attention) - 3 minutes

10 questions

Vous allez pouvoir poursuivre par un test de même nature. Fixez-vous une contrainte de temps, et, de toute façon, ne perdez pas trop de temps sur une même question. N'hésitez pas à passer à la suivante en cas de «...

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Symboles (test d'attention) - Difficile

12 questions

Cet exemple proposé est construit sur une symbolique moins familière, et alterne éléments de graphisme et d'alphabet non usité.

Un des enjeux de cet entraînement consistera apprécier votre sensibilité aux aspects non familiers.

Consigne : chaque ligne comporte 2 séries...

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Trouver le mot ( concours sanitaire)

4 questions

Il s'agit là de trouver un « mot » (en fait un assemblage de lettres, qui peut donc n'avoir aucune signification), par déduction logique à partir des informations données. On procède donc par élimination. Pour votre commodité, nous vous conseillons...

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Logique verbale (concours sanitaires)

2 questions

Il vous est proposé un ensemble de conditions à partir desquelles, par déductions logiques, vous allez pouvoir reconstituer la solution à chaque question posée. On a donc une série « d'acteurs » et une série « d'attributs », et par...

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Les opérateurs

4 questions

À chaque proposition est associée une lettre.

A chaque position différente d’une même figure (modification de l’original) est associé un sigle qui fait appel à une orientation différente de l’original, à un changement de couleur, à une codification chiffrée, etc....

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Suite de figures

15 questions

Dans l'exemple ci-dessous, vous trouverez une ligne de 7 figures de référence. Sous chacune
d'elles se trouve un chiffre. Puis, en dessous, vous trouverez 5 lignes de 5 figures.
Dans certaines lignes, une ou plusieurs figures sont manquantes. À vous...

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Épreuve : suite de figures

6 questions

Dans l’exemple ci-dessous, vous trouverez une ligne de 7 figures de référence. Sous chacune d’elles se trouve un chiffre. Puis, en dessous, vous trouverez 5 lignes de 5 figures. Dans certaines lignes, une ou plusieurs figures sont manquantes. A vous...

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Les dominos (concours d'orthophoniste)

5 questions

Ce sont des tests anciens que l’on retrouve de moins en moins dans les concours d’orthophonie.

La méthode se présente en trois étapes.
• Vous allez d’abord faire une recherche visuelle pour voir si un domino se répète (duplication) ou...

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Certificat de capacité d’orthophonie, Strasbourg, 1997

17 questions

Énoncé du sujet tel qu’il est proposé aux candidats

Chaque candidat recevra :

le présent questionnaire comportant 50 QCM (items numérotés de 1 à 50) ;
un cahier d'examen correspondant ;
une page de QCM sur laquelle il reportera ses...

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Vocabulaire: Trouvez la bonne définition !

10 questions

Vocabulaire (items 51 à 60 ; coef. 2)
• Sur la même ligne que chacun des dix mots ci-dessous (en caractères gras), figurent cinq propositions de définition (a, b, c, d, e). Choisissez celle qui vous paraît convenir et reportez...

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Vocabulaire (items 1 à 10 ; coeff. 1)

10 questions

Vocabulaire (items 1 à 10 ; coeff. 1)
Sur la même ligne que chacun des 10 mots ci-dessous (en caractères gras), figurent 5 propositions de définitions (A, B, C, D, E). Choisissez celle qui vous paraît convenir et reportez votre...

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Vocabulaire: la bonne définition

10 questions

Vocabulaire: la bonne définition

• Sur la même ligne que chacun des 10 mots ci-dessous (en caractères gras), figurent cinq propositions de définitions (a, b, c, d, e). Choisissez celle qui vous paraît convenir et reportez votre réponse sur la...

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Epreuve de Sciences (Nice 2000)

Question n°9 : À Paris, les horaires d’autobus affichés aux arrêts n’indiquent pas les heures de passage, mais les intervalles de passage (un intervalle de passage de 10 mn signifie qu’un bus passe toutes les 10 mn). Si un arrêt est commun à deux lignes, la ligne A (intervalle 10 mn) et la ligne B (intervalle 15 mn), en supposant que les bus des deux lignes sont ponctuels, quel est le plus long délai d’attente entre deux bus quelconques ?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°1 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°2 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°3 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°4 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°5 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°7 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°8 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°9 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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SÉRIES DE DESSINS - 2

Question n°10 : Les quatre dessins de la ligne du haut possèdent une caractéristique commune que ne possède qu'un seul dessin de la ligne du bas. Lequel?

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TEST 8 - QI

Question n°18 : Chaque ligne et chaque symbole des quatre cercles extérieurs cidessus sont reportés dans le cercle du milieu suivant les règles suivantes : si un symbole ou une ligne apparaît dans les cercles extérieurs : 1 fois: il ou elle est reporté(e) dans le cercle au centre; 2 fois : il ou elle n'est pas obligatoirement reporté( e) ; 3 fois : il ou elle est reporté( e) ; 4 fois: il ou elle n'est pas reporté(e). Lequel de ces cercles, A, B, C, D ou E, devrait-on placer au centre du diagramme montré ci-dessus?

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TEST 9 - QI

Question n°18 : Chaque ligne et chaque symbole des quatre cercles extérieurs cidessus sont reportés dans le cercle du milieu suivant les règles suivantes : si un symbole ou une ligne apparaît dans les cercles extérieurs : 1 fois : il ou elle est reporté( e) dans le cercle au centre ; 2 fois: il ou elle n'est pas obligatoirement reporté(e); 3 fois : il ou elle est reporté( e) ; 4 fois : il ou elle n'est pas reporté( e). Lequel de ces cercles, A, B, C, D ou E, devrait-on placer au centre du diagramme montré ci-dessus?

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TEST 10 - QI

Question n°17 : Chaque ligne et chaque symbole des quatre cercles extérieurs cidessus sont reportés dans le cercle du milieu suivant les règles suivantes : si un symbole ou une ligne apparaît dans les cercles extérieurs : 1 fois : il ou elle est reporté( e) dans le cercle au centre ; 2 fois: il ou elle n'est pas obligatoirement reporté(e); 3 fois : il ou elle est reporté( e) ; 4 fois : il ou elle n'est pas reporté( e). Lequel de ces cercles, A, B, C, D ou E, devrait-on placer au centre du diagramme montré ci-dessus?

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Analyse de données (1)

Question n°2 : Tim Chou, le président d'Oracle, pense que la société pourrait faire entre 10 et 20 % de ses affaires en ligne en Europe dans les douze prochains mois, malgré un démarrage relativement lent en Europe. 10 à 20 % du business d'Oracle a été réalisé en ligne ces douze derniers mois.

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Français et culture générale (annale): À quoi servent les innovateurs ?

Question n°6 : Ligne 6, « changisme » et ligne 26, « nouveauté », les guillemets présentent :

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LES ARTS PLASTIQUES LES ARTS GRAPHIQUES

Question n°5 : Arts plastiques ; critiques d’art. Quel critique d’art, qui fut aussi poète, a écrit les lignes suivantes dénonçant l’exclusivisme figuratif et annonçant l’art abstrait ? << Il n’y a dans la nature ni ligne ni couleur. C’est l’homme qui crée la ligne et la couleur. Ce sont deux abstractions qui tirent leur égale noblesse d’une même origine. »

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Canal anal - anatomie

Question n°3 : La ligne pectinée représente la ligne ano-rectale.

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Parmi les régions pariétales du crâne

Question n°2 : La région temporale est limitée en avant par le nasion et les bords supra-orbitaires de l’os frontal, latéralement par la ligne temporale supérieure, en arrière par la ligne nuchale supérieure.

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QCM 2

Question n°6 : De 1930 à 1953, Staline organise la répression de toute opposition au régime communiste et à la ligne du Parti. Les déportés sont envoyés dans des camps de travail, dans des régions hostiles, souvent situées au- delà du Cercle polaire. Pour la seule année 1939, le nombre des déportés dans les goulags s'élève à :

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Concours Année 2000 (2)

Question n°10 : Un piéton qui marche à 4 km/h a effectué le tour d'un lac parfaitement circu­laire en 90 minutes. Il décide de traverser ce lac à la nage, en ligne droite et dans sa plus grande largeur. Quelle distance va-t-il parcourir en nageant?

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Concours Année 2000 (2 sur 2)

Question n°7 : Pour remporter une course de voiliers en solitaire, un navigateur doit parcourir 300 km. Chaque jour, il parcourt 50 km, mais chaque nuit, des courants contraires et un vent défavorable le font reculer de 40 km. Quel jour pourra-t-il enfin franchir la ligne d'arrivée?

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Concours Mars 2000 - 1 sur 2

Question n°11 : Quelle ligne a été desservie par le premier TGV mis en activité?

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Révision thématique: La FRANCE - 5

Question n°13 : La première ligne de chemin de fer relia :

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Concours 1995: QUESTIONNAIRE DE MATHÉMATIQUES

Question n°3 : Une carte présente une échelle de 1/200 000e. On trace sur la carte une ligne droite de 22 cm. Que représente-t-elle sur le terrain ?

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Concours 1995: QUESTIONNAIRE DE MATHÉMATIQUES

Question n°6 : À 6 heures, trois bus desservant les lignes, A, B et C partent d'une gare routière. Les départs successifs sont respectivement espacés, pour chaque ligne, de 12 min, 15 min et 18 min. À quelle heure verra-t-on à nouveau trois bus partir en même temps ?

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°1 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 1 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°2 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 2 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°3 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 3 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°4 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 4 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°5 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 6 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°7 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 8 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve d'orthographe (Nice 2006)

Question n°8 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 11 (cf. texte ci-joint)

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°2 : ligne 5 : un crime sans coupables . L’auteur fait ici allusion :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°3 : ligne 16 : opprobre signifie :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°4 : ligne 20 : langues latines. Synonyme possible :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°5 : ligne 22 : avoir ouvert. Cette forme verbale est :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°6 : ligne 23 : rigueur vagabonde. En termes de rhétorique on parlera :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°8 : ligne 28 : la première édition des Essais de Montaigne date de :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°9 : ligne 29 : Sand (sauvait) celui de champi. François le Champi fait partie du cycle des «romans champêtres» de George Sand au même titre que :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°10 : ligne 33 : diglossie heureuse. Cette expression fait référence :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°11 : ligne 37 : la vertu des synesthésies. Le mot synesthésie désigne :

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Epreuve de compréhension - Questions relatives au texte de Richard Millet (Nice 2006)

Question n°12 : ligne 37 : entre. Nature de ce mot :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°5 : Les mots « apocope et chiasme » (ligne 33) relèvent du domaine :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°6 : L'expression « arides voyages » (ligne 26) :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°7 : Un « catéchumène » (ligne 6) est :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°8 : L'expression « ces voix séchées dans leurs petits herbiers » (ligne 10) :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°10 : L'expression « indigènes étranges » (ligne 31) :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°14 : Le mot « en » (ligne 18) est un substitut de :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°15 : Le mot « les » (ligne 28) dans « il fallait les observer » est :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°19 : Le mot « incroyables » (ligne 19} est :

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IUFM DE BOURGOGNE (2007): Epreuve de Français

Question n°20 : Dans la phrase « d'autres, à peine les avais-je découverts, me furent étés des mains » (ligne 22) :

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Epreuve de Français (Orléans - Tours 2007)

Question n°5 : Dans le texte (ligne 59), le terme « cynique » signifie :

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Epreuve de Français (Orléans - Tours 2007)

Question n°6 : Dans le texte, quel est le sens du verbe « entériner» (ligne 73) ?

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Epreuve de Français (Orléans - Tours 2007)

Question n°7 : Choisissez le sens le plus exact du mot « prégnant » dans le texte (ligne 83) parmi les définitions proposées :

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Epreuve de Français (Nice 2007)

Question n°3 : Ligne 14 : « ce manque ne suffisait pas à la rendre parfaite ». C’est sous-entendre, avec Mark Twain, que les livres de Jane Austen sont :

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Epreuve de Français (Nice 2007)

Question n°5 : Ligne 25 : « une trilogie pacifiste ». Les trois oeuvres citées ont en commun :

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Epreuve de Français (Nice 2007)

Question n°7 : Ligne 32 : D’après l’« épure psychologique » proposée par l’auteur, le roman Climats peut se résumer pour l’essentiel à :

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Epreuve de Français (Nice 2007)

Question n°8 : Ligne 38 : « étant revenue, résipiscente », c’est-à-dire :

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Epreuve de Français (Nice 2007)

Question n°10 : Ligne 45 : « soigneux en toutes choses ». Dans la phrase, cette expression est :

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Epreuve d'orthographe (Nice 2000)

Question n°1 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : Ligne 3

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Epreuve d'orthographe (Nice 2000)

Question n°2 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : Ligne 4

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Epreuve d'orthographe (Nice 2000)

Question n°3 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : Ligne 7

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Epreuve d'orthographe (Nice 2000)

Question n°4 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : Ligne 8

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Epreuve d'orthographe (Nice 2000)

Question n°5 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : Ligne 10

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Epreuve d'orthographe (Nice 2000)

Question n°6 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : Ligne 12

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°1 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 1 :

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°3 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 3 :

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°4 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 4 :

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°5 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 5 :

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°6 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 7 :

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°7 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 8 :

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Epreuve d'Orthographe (Nice 2004)

Question n°8 : Complétez les mots effacés entre crochets en choisissant parmi les propositions suivantes : ligne 9 :

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Epreuve de compréhension (Nice 2004)

Question n°4 : ligne 17 : La Divine Comédie est :

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Epreuve de compréhension (Nice 2004)

Question n°9 : ligne 48 : la pratique littéraire maintient en exercice aussi notre langue individuelle, autrement dit :

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Epreuve de compréhension (Nice 2004)

Question n°10 : ligne 51 : la sténographie est :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°1 : ligne 3 : un principe constitutionnel signifie un principe :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°2 : ligne 4 : la séparation des Eglises et de l’Etat a fait, en France l’objet d’une loi sous :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°3 : ligne 10 : un roi thaumaturge est un roi :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°5 : ligne 26 : Condorcet fut :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°7 : ligne 29 : L’auteur fait référence à Durkheim, Marcel Mauss et Claude Lévi-Strauss parce qu’ils ont :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°8 : ligne 41 : Par anthropologie pratique, il faut entendre, dans le contexte :

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Epreuve de compréhension 2 (Nice 2004)

Question n°10 : ligne 52-56 : S’en tenir au religieux… ce qui est au culte. L’auteur estime ici :

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Epreuve de français (Lyon 2004)

Question n°4 : (ligne 12) Quel est le sens de l'expression « proposent seuls des formes dynamiques » ?

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Epreuve de français (Lyon 2004)

Question n°8 : (ligne 60) « Démiurgie », ce mot a, en contexte, le sens de :

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Epreuve de français (Lyon 2004)

Question n°9 : (ligne 71) « Les jouets courants sont d'une manière ingrate ». « Ingrate » pourrait être ici remplacé par le synonyme suivant :

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Définition correcte ou incorrecte ?

Question n°32 : fioriture : ornement ajouté à la ligne mélodique

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La géographie en question (1 de 2)

Question n°48 : Que sépare la ligne Attila ?

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QCM LOGIQUE ET CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES

Question n°16 : Justin place, -en ligne devant lui, 14 pommes qu'il numérote deux fois de 1 à 7. Trouvez l'ordre des 14 pommes sachant que : o Une pomme n°4 n'est pas en Quatrième position o Une pomme n°5 est en cinquième position o Une pomme n°3 est en troisième position o Une pomme n°7 est en sixième position o Entre deux pommes portant le n°1, il doit y avoir une pomme. o Entre deux pommes n°2, il doit y avoir deux pommes o Entre deux pommes n°3 il doit y avoir 3 pommes et ainsi de suite. Choisissez parmi les listes a, b, c, d celle dans laquelle les 14 pommes sont dans le bon ordre :

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Histoire et évolution de la terre et des êtres vivants

Question n°26 : Bipédie et brachiation caractérisaient les premiers australopithèques, à l'origine de la ligne humaine.

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TEST 1 : PROBLÈMES

Question n°35 : Complétez la deuxième ligne entre les parenthèses : Marie-Salope (Chaland) Client / Sympathie ( ......... ) Maladie

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TEST II : PROBLÈMES

Question n°35 : Complétez la deuxième ligne entre les parenthèses : Tache (Pâté) / Terrine / Défilé ( ..... ) Magazine

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TEST III : PROBLÈMES

Question n°35 : Complétez la deuxième ligne entre les parenthèses :

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Histoire et évolution de la terre et des êtres vivants

Question n°26 : Bipédie et brachiation caractérisaient les premiers australopithèques, à l'origine de la ligne humaine.

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TEST V: PROBLÈMES (2)

Question n°15 : Complétez la deuxième ligne entre les parenthèses: Valise (Bagage) Connaissance / Auréole ( ...... ) Club

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Histoire et Religions : C

Question n°2 : La ligne Maginot a été construite au début du siècle (A ou B) ? Elle s'étendait de Dunkerque à Belfort (C ou D) ?

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LA DEUXIÈME GUERRE MONDIALE (Terminale)

Question n°1 : L'armée française n'a pas devancé l'armée allemande en Belgique (alors qu'il était prévisible que l'offensive allemande contournerait à l'ouest la ligne Maginot) par respect de la neutralité belge.

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IUFM de MONTPELLIER (FRANÇAIS)

Question n°8 : À la dernière ligne (§ 11), l'expression « torrent de boue » est :

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Français - IUFM ( Texte de Pascal Guignard)

Question n°2 : (ligne 5) Indiquez l'équivalent sémantique du verbe « abhorrer » :

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Français - IUFM ( Texte de Pascal Guignard)

Question n°5 : (ligne 11) Dans la phrase « Le juge ordonna qu'on entravât ses mains », indiquez le mode et le temps de la forme verbale « entravât » : A

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Français - IUFM ( Texte de Pascal Guignard)

Question n°6 : (ligne 11) Dans cette même phrase, « Le juge ordonna qu'on entravât ses mains », indi¬quez la nature de la proposition subordonnée introduite par « qu' » :

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Français - IUFM ( Texte de Pascal Guignard)

Question n°9 : (ligne 32) Dans la phrase «... il dérobe au garde les clefs qu'il porte attach— à son flanc », « attach— » doit s'écrire :

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Français - IUFM ( Texte de Pascal Guignard)

Question n°11 : (ligne 38) Dans la phrase « Il lui passe la cangue, dont il ferme le verrou avec la clef », indiquez la fonction de « dont » :

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Français - IUFM ( Texte de Mircéa Eliade)

Question n°4 : (ligne 5) « in illo tempore » signifie :

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Français - IUFM ( Texte de Mircéa Eliade)

Question n°8 : (ligne 30) « on les avait remarqu_ et on s'était donn_ la peine » :

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Français - IUFM ( Texte de Mircéa Eliade)

Question n°9 : (ligne 34-36) « Les sociétés n'ont pas de mémoire " historique " », signifie qu' :

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Français - IUFM ( Texte de Mircéa Eliade)

Question n°10 : (ligne 40) Dans la phrase reformulée ci dessous, comment s'écrit « tout » ? « _ ouvertes à l'histoire qu'elles soient, les sociétés... » :

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POLITIQUE & ECONOMIE : B

Question n°40 : Quelle a été la première ligne TGV inaugurée ?

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QCM pour préparer les épreuves anticipées de français (EAF) - D

Question n°18 : Quel est le point de vue adopté par le narrateur dans cet incipit de roman ? Comme il faisait une chaleur de tente-trois degrés, le boulevard Bourdon se trouvait absolument désert. Plus bas le canal Saint-Martin, fermé par les deux écluses, étalait en ligne droite son eau couleur d'encre. Il y avait au milieu un bateau plein de bois, et sur la berge deux rangs de barriques. Au delà du canal, entre les maisons que séparent des chantiers, le grand ciel pur se découpait en plaques d'outremer, et sous la réverbération du soleil, les façades blanches, les toits d'ardoises, les quais de granit éblouissaient. Une rumeur confuse montait du loin dans l'atmosphère tiède ; et tout semblait engourdi par le désoeuvrement du dimanche et la tristesse des jours d'été. Deux hommes parurent. L'un venait de la Bastille, l'autre du Jardin des Plantes. Le plus grand, vêtu de toile, marchait le chapeau en arrière, le gilet déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tête sous une casquette à visière pointue. Quand ils furent arrivés au milieu du boulevard, ils s'assirent à la même minute, sur le même banc. Pour s'essuyer le front, ils retirèrent leurs coiffures, que chacun posa près de soi ; et le petit homme aperçut écrit dans le chapeau de son voisin : Bouvard ; pendant que celui-ci distinguait aisément dans la casquette du particulier en redingote le mot : Pécuchet. [...] Gustave Haubert, Bouvard et Pécuchet, 1881.

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Ostéologie du membre inférieur (14 QCM).

Question n°8 : Certaines des proposition suivantes concernant les insertions musculaires sur la ligne âpre du fémur sont fausses. Laquelle ou lesquelles ?

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Les ensembles arithmétiques

Question n°1 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°2 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°3 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°4 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°5 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°7 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°8 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°9 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°10 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°11 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°12 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°13 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°14 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques

Question n°15 : Pour chaque exercice, cochez la ligne avec la plus grande valeur en tenant compte des valeurs relatives des figures.

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°1 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°2 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°3 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°5 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°6 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°7 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°8 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°9 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°10 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°11 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°12 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°13 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°14 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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Les ensembles arithmétiques 2

Question n°15 : Quelle ligne a la plus grande valeur ?

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UE 5: Système appendiculaire (2)

Question n°24 : Parmi les muscles suivants, lequel(lesquels) s'insère(nt) sur la ligne âpre du fémur ?

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Anatomie (Ostéologie): Le membre inférieur

Question n°6 : Face interne de l'os coxal : au-dessous de la ligne arquée on note :

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Anatomie (Ostéologie): Le membre inférieur

Question n°29 : La ligne âpre :

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Anatomie (Ostéologie): Le membre inférieur

Question n°31 : La ligne âpre au niveau de la partie moyenne :

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Anatomie (Ostéologie): Le membre inférieur

Question n°33 : La ligne âpre :

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ANATOMIE: Le métatarsien III - Les os du pied - L'épiphyse proximale du fémur - La patelle - Le tibia - La fibula

Question n°1 : La ligne âpre :

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ANATOMIE: Le métatarsien III - Les os du pied - L'épiphyse proximale du fémur - La patelle - Le tibia - La fibula

Question n°29 : Le tibia : en dessous de la ligne du m. soléaire présente :

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Anatomie 10 (choix multiples)

Question n°27 : Certaines des propositions suivantes concernant la ligne âpre du fémur sont exactes. Lesquelles ?

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Anatomie 10 (14 QCM à choix simple + 30 QCM à choix multiples)

Question n°41 : Certaines des propositions suivantes concernant la ligne âpre du fémur sont exactes. Lesquelles ?

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Anatomie 14: PAROIS DE L’ABDOMEN. 12 QCM. MEMBRE SUPERIEUR. 26 QCM.

Question n°4 : Certaines des propositions suivantes concernant la ligne blanche de l’abdomen sont fausses. Lesquelles ?

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ANATOMIE: TETE ET COU - 22 QCM & LE DIAPHRAGME ET LES PAROIS DE L’ABDOMEN

Question n°19 : Certaines des propositions suivantes concernant la ligne blanche de l’abdomen sont fausses. Lesquelles ?

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Révision en Géographie - 100 questions (CRPE)

Question n°14 : L’équateur est une ligne imaginaire sur le globe :

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Histoire (concours Fonction publique) - 1/5

Question n°33 : Dans le mouvement de modernisation des villes, Paris se dote d’un métropolitain. La ligne n° 1 a été créée en :

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La mandibule

Question n°4 : Sur cette vue médiale de la mandibule, préciser la situation de l'élément suivant: Ligne (ou crête) mylo-hyoïdienne

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La troisième semaine de développement

Question n°12 : Parmi les propositions suivantes concernant le dédoublement incomplet antérieur du système "ligne primitive prolongement céphalique", laquelle est exacte?

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La troisième semaine de développement

Question n°14 : Une seule des proposisitons suivantes concernant le dédoublement complet du système “ligne primitive prolongement céphalique” est exacte. Laquelle ?

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Politique (big quizz)

Question n°89 : Quel est le pourcentage de Français possédant une ligne téléphonique fixe ?

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ADMISSION IUFM ORLÉANS-TOURS SESSION 2003: FRANÇAIS ET CULTURE GÉNÉRALE

Question n°10 : Ligne 59 : « ... que la mise en oeuvre progressive, encore inachevée, des postulats exprimés par ce texte », cette fin de phrase est :

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ADMISSION IUFM ORLÉANS-TOURS SESSION 2003: FRANÇAIS ET CULTURE GÉNÉRALE

Question n°12 : Ligne 258, les parenthèses de « (communs au genre humain) » ont pour fonction :

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Histoire : révision TL, TES, TS (3)

Question n°14 : La doctrine américaine qui a servi de ligne de conduite aux États-Unis durant l'essentiel de la guerre froide est :

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Bilan sur le XXe siècle (Terminales): L'Europe de l'Ouest Jusqu'en 1989 - Suite

Question n°8 : En juin 1948, la Yougoslavie de Tito (1892-1980) est accusée de dériver de la ligne du Parti et est exclue du bloc communiste, car :

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LE FÉMUR : NIVEAU 1

Question n°3 : Q3. Parmi ces formations, l'une ne s'insère pas sur la ligne âpre. Laquelle ?

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LE FÉMUR : NIVEAU 1

Question n°4 : Q4. Toutes ces formations s'insèrent sur la ligne âpre sauf une. Laquelle ?

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