MASSEUR-KINÉSITHÉRAPEUTE / ERGOTHÉRAPEUTE

Une ou plusieurs réponses possibles.

Il vous est proposé un ensemble de conditions à partir desquelles, par déductions logiques, vous allez pouvoir reconstituer la solution à chaque question posée. On a donc une série « d'acteurs » et une série « d'attributs », et par déductions logiques il convient de retrouver le ou les « attributs » propres à chaque « acteur ». Tout d'abord il convient de lire attentivement l'ensemble des conditions proposées, et ce au moins deux fois. Cette lecture doit vous permettre de lister les « acteurs » et les « attributs ». À ce stade plusieurs approches sont possibles pour progresser par déductions successives. Pour notre part, et chaque fois que cela est possible, nous conseillons de mettre la liste des « attributs » sur une ligne et celle des « acteurs » sur une colonne. Il conviendra alors de mettre des croix dans le tableau rectangulaire quadrillé ainsi obtenu. C'est donc une méthode permettant de visualiser la traduction des éléments du texte proposé.

Les tests de déduction évaluent plusieurs capacités : l'attention, la concentration et la déduction... Cette dernière est extrêmement importante, elle permet de prendre des décisions, en appliquant la critique, et déjuger par anticipation. Ils se présentent le plus souvent sous la forme d'énoncés se prêtant à une démarche déductible. Méthodologie Laissez-vous aller à tester toutes les combinaisons possibles, soyez libre d'essayer toutes les possibilités, si vous ne trouvez pas la solution, passez rapidement à l'exercice suivant afin de ne pas créer de résistance. Vous pouvez aussi vous servir d'un support pour écrire toutes les combinaisons. Utilisez le dessin pour vous représenter concrètement la situation. Lisez les énoncés en vous questionnant mentalement et en analysant immédiatement ce que vous lisez, chaque mot a un sens précis dans l'énoncé.

Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s).

Une seule réponse par QCM !

Une seule réponse possible par question.

Choisissez LA ou LES bonne(s) réponse (s).

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Pour un élève de terminale, le questionnaire à choix multiple (QCM) est souvent inédit. Les épreuves du baccalauréat ont orienté sa formation sur la réflexion expérimentale, la résolution de problèmes scientifiques simples ou complexes. Réussir la partie QCM nécessite en amont un apprentissage pointu du cours, une connaissance exhaustive de toutes les notions clés. Cependant, il ne faudrait surtout pas penser qu'il suffit de savoir réciter son cours par coeur ; bien au contraire, il faut être capable d'en extraire chaque élément de manière indé¬pendante et dans le désordre. Les conseils d'apprentissage ci-dessus prennent ici toute leur importance. Vous devez vous entraîner le plus possible à cette épreuve, car il faut que vous acquériez des automatismes qui vous feront gagner énormément de temps. Le volume des connaissances à acquérir est somme toute assez limité et de nom¬breuses questions sont redondantes. Les auteurs des sujets jouent beaucoup sur la forme et glissent des tournures de phrases parfois alambiquées ; ne négligez pas le français. Les nombreux QCM de ce site donnent un panorama très complet de tous les pièges qui peuvent vous être dressés ; n'hésitez pas à tous les refaire même si vous ne vous présentez pas à certaines écoles, car les auteurs s'inspirent souvent des sujets proposés à l'extérieur.

Nomenclature: fessier = glutéal

Q41 à 44. Associer les éléments ci-dessous et les orifices du diaphragme qu’ils traversent: 41. Canal thoracique 42. Nerf vague (ou nerf pneumogastrique, X) droit 43. Nerf phrénique gauche 44. Veine lombale ascendante A. Hiatus de la veine cave inférieure (ou orifice quadrilatère) B. Hiatus œsophagien C. Hiatus aortique D. Arcade du muscle psoas E. Autre choix.

L'humérus : a- Le quart moyen du bord antérieur de la diaphyse présente la tubérosité deltoïdienne b- La face postérieure de l'épicondyle médial présente le sillon du nerf ulnaire c- La crête du tubercule mineur donne insertion au m. grand rond, médialement d- La crête du tubercule mineur donne insertion au m. grand pectoral, latéralement e- Sur la tubérosité deltoïdienne, s'insère le m. deltoïde L'épicondyle médial donne insertion aux muscles : a- Fléchisseur radial du carpe b- Court extenseur radial du carpe c- Long palmaire d- Extenseur radial des doigts e- Fléchisseur ulnaire du carpe L'épicondyle latéral donne insertion aux muscles : a- Extenseur ulnaire des doigts b- Fléchisseur ulnaire du carpe c- Supinateur d- Extenseur ulnaire du carpe e- Rond pronateur L'épicondyle médial donne insertion aux muscles : a- Rond pronateur b- Fléchisseur radial du carpe c- Long palmaire d- Fléchisseur ulnaire du carpe e- Fléchisseur superficiel des doigts 193/ L'épicondyle latéral donne insertion aux muscles : a- Court extenseur radial du carpe b- Supinateur c- Extenseur des doigts d- Extenseur du petit doigt e- Extenseur ulnaire du carpe La face antéro-médiale de la diaphyse humérale présente : a- La crête du tubercule mineur b- La crête du tubercule majeur c- L'insertion du m. coraco-brachial d- L'insertion du m. brachial e- L'insertion du m. grand pectoral L'humérus : a- L'angle d'inclinaison de la tête humérale est de 110° b- L'angle de déclinaison de la tête humérale est de 15° ouvert en avant et médialement c- La tête humérale a la même orientation que la tête fémorale d- La tête humérale est plus petite que la tête fémorale e- Tous les items précédents sont faux L'épiphyse distale du radius : a- La face inférieure s'articule avec le scaphoïde et le lunatum b- La face latérale présente un sillon antérieur dans lequel passent les tendons des m. long et court extenseurs radiaux du carpe c- Le processus styloïde radial est situé à environ 1 cm au-dessus du processus styloïde ulnaire d- Au sommet du processus styloïde radial, se fixe le m. brachio-radial e- Donne insertion au m. carré pronateur Le radius : a- Présente 3 faces : médiale, latérale et postérieure b- Sa face antérieure donne insertion au m. fléchisseur superficiel des doigts c- La tubérosité radiale se situe sur le bord interosseux d- La tubérosité radiale donne insertion au m. biceps brachial e- La diaphyse possède une courbure antérieure et médiale Le radius : a- Est l'os médial de l'avant-bras b- S'articule en haut avec le fémur c- S'articule en bas avec le carpe d- S'articule médialement avec l'ulna e- Sa diaphyse est prismatique triangulaire Le radius : a- Possède 3 bords : antérieur, interosseux et postérieur b- Sa face antérieure donne insertion en bas au m. rond pronateur c- Sur sa face médiale s'ouvre le foramen nourricier d- Sur sa face antérieure s'insère le m. long fléchisseur du pouce e- Sa face postérieure donne insertion en haut au m. long extenseur du pouce Le radius : a- Sa face latérale donne insertion au m. supinateur b- Son bord interosseux donne insertion au septum intermusculaire médian c- Son bord postérieur donne insertion au septum anté-brachial latéral

Le radius L'épiphyse distale du radius : a- La face inférieure s'articule avec le scaphoïde et le lunatum b- La face latérale présente un sillon antérieur dans lequel passent les tendons des m. long et court extenseurs radiaux du carpe c- Le processus styloïde radial est situé à environ 1 cm au-dessus du processus styloïde ulnaire d- Au sommet du processus styloïde radial, se fixe le m. brachio-radial e- Donne insertion au m. carré pronateur Le radius : a- Présente 3 faces : médiale, latérale et postérieure b- Sa face antérieure donne insertion au m. fléchisseur superficiel des doigts c- La tubérosité radiale se situe sur le bord interosseux d- La tubérosité radiale donne insertion au m. biceps brachial e- La diaphyse possède une courbure antérieure et médiale Le radius : a- Est l'os médial de l'avant-bras b- S'articule en haut avec le fémur c- S'articule en bas avec le carpe d- S'articule médialement avec l'ulna e- Sa diaphyse est prismatique triangulaire Le radius : a- Possède 3 bords : antérieur, interosseux et postérieur b- Sa face antérieure donne insertion en bas au m. rond pronateur c- Sur sa face médiale s'ouvre le foramen nourricier d- Sur sa face antérieure s'insère le m. long fléchisseur du pouce e- Sa face postérieure donne insertion en haut au m. long extenseur du pouce Le radius : a- Sa face latérale donne insertion au m. supinateur b- Son bord interosseux donne insertion au septum intermusculaire médian c- Son bord postérieur donne insertion au septum anté-brachial latéral d- La face dorsale de l'épiphyse distale présente 2 sillons verticaux e- La face inférieure de l'épiphyse distale est rectangulaire

Parmi les épreuves du concours de Médecine, l'anatomie est l'une de celles qui occupe une place prépondérante. Sa connaissance est fondamentale pour pouvoir pratiquer une profession médicale. Ainsi faut-il non seulement l'apprendre, la comprendre mais surtout, la mémoriser, et c'est sûrement l'exercice le plus délicat. L'.acquisition de l'anatomie exige beaucoup de temps et d'efforts. Pourquoi est-il intéressant de s'entraîner par des Q.C.M.? Tout d'abord, l'épreuve d'anatomie aux concours est généralement rédigée sous forme de Q.C.M. : il est donc intéressant de la préparer en s'entraînant avec des outils adaptés. D'autre part, l'exercice est le meilleur moyen de se tester et de valider ses connaissances. L'auto-évaluation est donc un exercice incontournable pour appréhender et assimiler plus facilement les structures essentielles de l'anatomie humaine.

La myologie des membres : le membre supérieur les muscles de la coiffe des rotateurs sont : a- Le m. infra-épineux b- Le m. supra-épineux c- Le m. grand rond d- Le m. deltoïde e- Le m. petit rond

EXEMPLES DE QUESTIONS DE CONCOURS D'ENTRÉE EN MÉDECINE ET EN KINÉ: Le dosage étant utilisé comme test, la concentration seuil de 12 ng/ mL est utilisée pour discriminer entre individus négatifs et positifs. Par conséquent, un individu dont la concentration est inférieure au seuil est déclaré négatif ( - ) et un individu dont la concentration est supérieure au seuil est déclaré positif ( + ). On prévoit d 'effectuer une étude prospective afin d 'étudier le taux de troubles cognitifs graves (TCG) dans les 5 années qui suivent un accident vasculaire cérébral (AVC). Dans une étude préliminaire au cours de laquelle on a suivi, pendant 5 années, 30 patients ayant présenté un AVC, 9 avaient déclaré des TCG. En utilisant les données de l'étude préliminaire, on voudrait savoir combien il faut inclure de patients ayant eu un AVC afin d'estimer, par un intervalle de confiance à 95 %, le taux de survenue de TCG avec une précision de 2 %. Quelle est la valeur approchée du nombre de sujets?Pour connaître l'état de stress d'une population, il est possible de soumettre les personnes à un questionnaire dont les résultats sont fournis par une échelle numérique. Pour étudier l'état de stress de femmes militaires aux USA, une telle échelle d'anxiété a été utilisée chez 256 femmes. Les résultats obtenus suivent une loi normale de moyenne 77, 5 avec un écart type de Quelle est la valeur de l'écart type de la moyenne?

Les muscles de la ceinture du membre inférieur Les muscles de la jambe Les muscles de la cuisse Les gaines synoviales et rétinaculums de la région talo-crurale

Tout sur le cou et tout sur la tête. Assommant ! Courage plus que 26 questions !

Partie de l’anatomie qui traite des os.