ÉDUCATEUR - EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS (EJE)

Les phrases que vous allez lire sont incomplètes : il manque le dernier mot. Pour chaque phrase, on vous propose quatre mots possibles pour terminer la phrase. Choisissez le mot qui convient le mieux. I Exemple | Lacets est à chaussures ce que ceinture est à : A. pantalon B. jupe C. vêtement D. taille Les lacets servent à tenir les chaussures comme la ceinture sert à tenir le pantalon. La bonne réponse est donc A.

Pour chaque question, on vous propose quatre réponses. Trouvez la bonne réponse. Si vous ne trouvez pas de réponse parmi celles qui vous sont proposées, cochez E (AR = aucune réponse). Ne donnez qu'une seule réponse par question.

Voici une liste de mots en capitales. Chacun est suivi de cinq autres mots. ou celui qui a le même sens que le mot en capitales.

Dans chacune des phrases suivantes, un mot est entre guillemets. En dessous de chaque phrase, il y a trois explications de ce mot, mais deux d’entre elles sont mauvaises et une seule est bonne. Trouvez la bonne explication. Si pour certains mots, vous trouvez les trois explications mauvaises, cochez la case (D) correspondant à «aucune réponse».

Voici une liste de mots en capitales. Chaque mot est suivi de quatre autres mots. Choisissez, parmi ces quatre mots, le synonyme ou celui qui a le même sens que le mot en capitales. Répondez en noircissant la lettre qui correspond au mot que vous avez choisi.

Les phrases ci-dessous sont incomplètes. Trouvez le couple de mots permettant de rétablir la relation logique de chaque phrase en conservant l’analogie de sens.

Pour chaque question, cinq réponses vous sont proposées. Vous devez trouver la bonne réponse et cocher la lettre correspondante. Elle est composée de quinze questions qui mesurent votre aptitude à faire rapidement des calculs et des estimations numériques. Calculez ou estimez mentalement les réponses.

BUT DE L'ÉPREUVE Les tests psychotechniques ont comme but général d'évaluer si le candidat possède les aptitudes nécessaires à l'orientation choisie. L'épreuve mesure vos capacités à observer, à mémoriser et à raisonner logiquement. PASSAGE DE L'ÉPREUVE L'épreuve consiste à intégrer des visuels, des suites logiques (de lettres ou de nom-bres), des textes et à répondre avec pertinence et rapidité aux questions posées.

Choisissez le mot qui convient le mieux.

Voici une liste de mots. Chaque mot est suivi de quatre autres mots. Choisissez, parmi ces quatre mots, le synonyme ou celui qui a le même sens.

Voici une liste de mots groupés par cinq. Dans chaque groupe, un mot est mal écrit. Trouvez le mot écrit de façon incorrecte. Attention ! C’est le mot mal écrit qu’il s’agit de trouver.

Voici une liste de mots. Chaque mot est suivi de quatre autres mots. Choisissez, parmi ces quatre mots, l’antonyme ou celui qui a le sens contraire.

Dans chacune des phrases suivantes, un mot est entre guillemets. En dessous de chaque phrase, il y a trois explications de ce mot. Trouvez la bonne explication.

Lisez attentivement et découvrez quelle partie contient une faute d’orthographe ou de grammaire. Si pour certaines phrases, vous trouvez qu’il n’y a pas de faute, cochez E. Attention ! C’est la partie de phrase incorrecte qu’il s’agit de trouver.

Trouvez le genre de ces mots (inscrivez F pour féminin et M pour masculin).

Vous disposez d'une suite constituée des différentes notes de la gamme. Remplacez chaque point d’interrogation par la note qui vous semble continuer logiquement la suite.

Présentation et objectifs Les tests occupent depuis quelques années une place de plus en plus impor¬tante dans les épreuves d'entrée en formation paramédicale. Les tests psycho-techniques complètent souvent d'autres épreuves orales ou écrites qui varient selon la filière choisie. Cet ouvrage a comme objectif de vous préparer à passer l'épreuve de sélection portant sur les tests psychotechniques (hors tests d'aptitude verbale) en vous familiarisant avec les différents types de tests qui peuvent vous être soumis par les centres de formation et en vous aidant à acquérir une méthode de traitement adaptée à chaque catégorie. Organisation Selon les auteurs, la typologie des tests psychotechniques varie. Nous avons retenu la classification suivante : · Les tests de raisonnement logique qui évaluent vos capacités d'attention et de déduction ; · les tests d'aptitude numérique qui jugent de votre capacité à résoudre des problèmes et des calculs simples traitant de nombres ou de notions connues : unités métriques, volume, puissance, temps, vitesse, débit; etc. ; · les tests d'organisation pratique qui contrôlent votre faculté à vous situer dans le temps. Pour chaque catégorie de test abordée (logique, aptitude numérique et orga-nisation), vous trouverez : · le but du test qui explique l'intérêt pédagogique de l'exercice ; · la démarche, spécifique à chaque test, à appliquer pour répondre vite et avec rigueur ; • des exercices qui permettent de mettre en pratique les recommandations ; • des corrigés qui mesurent vos résultats.

> Calculez les expressions suivantes

> Trouvez un mot qui doit former, tant avec le précédent qu'avec le suivant, un nom composé.

Les valeurs fondamentales de la République française La citoyenneté française Les principes de la démocratie Le pouvoir exécutif Le pouvoir législatif Les institutions européennes Le rôle des médias Les progrès scientifiques et leurs conséquences La coopération internationale et ses enjeux L'ONU et le maintien de la paix

La poésie Le genre théâtral La correspondance Le roman Les genres biographiques Énoncé et énonciation La modalisation du discours La cohérence du texte Les fonctions des discours Le discours argumentatif Le discours descriptif Les temps verbaux dans un récit Le point de vue du narrateur La phrase complexe La caractérisation L'accord de l'adjectif qualificatif L'accord du participe passé Mots dérivés et mots composés

Indiquez le ou les mots qui peuvent être synonyme(s) du mot de la question.